Arthur A. Lumsdaine

Psicólogo estadounidense

Arthur Allen Lumsdaine (1913-1989) fue un psicólogo aplicado estadounidense que investigó el uso de los medios de comunicación y el aprendizaje programado . Lumsdaine sirvió en el ejército de los EE. UU. en la Segunda Guerra Mundial . Fue reclutado por Carl Hovland , quien entonces era psicólogo jefe y director de estudios experimentales de la rama de investigación de la División de Información y Educación del Departamento de Guerra de los EE. UU. ^[1] Lumsdaine luego obtuvo un doctorado en psicología en la Universidad de Stanford (otorgado en 1949). ^[2]

El servicio en el ejército le mostró el papel crucial que desempeñaba el entrenamiento en cualquier ejército grande reclutado de la población general. El trabajo principal de Lumsdaine fue sobre la eficacia de los medios de comunicación para el entrenamiento y la educación. También trabajó en la investigación experimental del cambio de actitud . Desempeñó un papel destacado en la ola de psicólogos experimentales posterior a la Segunda Guerra Mundial que trabajaron sobre los principios de la educación y el entrenamiento.

Lumsdaine vio el potencial de las máquinas de enseñanza y de la instrucción programada y contribuyó a su desarrollo. Art fue miembro de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia , así como de la Asociación Estadounidense de Psicología (APA). Fue miembro de la Junta de Asuntos Científicos de la APA (1967-1970), presidente de la División de Psicología Educativa (1968-1969) y editor asociado de Contemporary Psychology durante ocho años. ^[2]

Obras principales

• Lumsdaine AA 1947. Investigación experimental y mejora de las películas didácticas. Educational Screen 26 , 254/5.
• Lumsdaine AA 1949. Facilidad de aprendizaje con símbolos pictóricos y verbales . Tesis doctoral inédita, Universidad de Stanford.
• Hovland CI; Lumsdaine AA y Sheffield FD 1949. Experimentos sobre comunicación de masas . Princeton University Press.
• Lumsdaine AA 1953. Investigación audiovisual en la Fuerza Aérea de Estados Unidos. AV Communication Review 1 , 76–90.
• May MA y Lumsdaine AA 1958. Aprendiendo de las películas . Prensa de la Universidad de Yale.
• Lumsdaine AA 1959. Automatización parcial y más completa de la enseñanza en situaciones de aprendizaje grupal e individual. En EH Galanter (ed) Automated teaching: the state of the art . Nueva York: Wiley, 147–166.
• Lumsdaine AA 1959. Máquinas de enseñanza y materiales de autoinstrucción. AV Communication Review 7 , 163–181.
• Lumsdaine AA y Glaser R. (eds) 1960. Máquinas de enseñanza y aprendizaje programado: un libro de consulta . Washington DC: Asociación Nacional de Educación.
• Lumsdaine AA 1961. Algunas diferencias en el enfoque de la programación de la instrucción. En Lysaught JP (ed) Aprendizaje programado: principios evolutivos y aplicaciones industriales . Ann Arbor: Fundación para la Investigación sobre el Comportamiento Humano, 37–52.
• Lumsdaine AA (ed) 1961. Respuesta estudiantil en la instrucción programada: un simposio . Washington DC: Academia Nacional de Ciencias-Consejo Nacional de Investigación, publicación n.° 943.
• Lumsdaine AA y Roshal SM 1962. Investigación experimental sobre medios educativos . Prensa de la Universidad de California.
• Lumsdaine AA 1962, publicado en 1965. Investigación experimental sobre dispositivos y materiales didácticos. En Glaser R. (ed.) Investigación y educación en formación . Nueva York: Wiley, 247–294.
• Lumsdaine AA 1963. Instrumentos y medios de instrucción. En Gage NL (ed) Handbook of research on teaching . Un proyecto de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa. Chicago: Rand McNally, 583–682.
• Lumsdaine AA 1964. Tecnología educativa, instrucción programada y ciencias de la instrucción. En Hilgard ER (ed) Teorías del aprendizaje y la instrucción . 63.° anuario de la Sociedad Nacional para el Estudio de la Educación, Parte 1. Chicago University Press, 371–401.
• Lumsdaine AA 1965. Evaluación de la eficacia de los programas de enseñanza. En Glaser R. (ed.) Máquinas de enseñanza y aprendizaje programado II: datos y direcciones . Washington DC: Asociación Nacional de Educación, 267–320.
• Lindsley, Donald B. y Lumsdaine, Arthur A. 1967. Función cerebral y aprendizaje: Función cerebral Volumen IV : Actas de la cuarta conferencia, noviembre de 1964. University of California Press.
• Bennett, Carl A. y Lumsdaine, Arthur A. (eds) 1974. Evaluación y experimentación: algunas cuestiones críticas en la evaluación de problemas sociales . Prensa académica.
• Wittrock MC y Lumsdaine AA 1977. Psicología educativa. En Rosenzweig MR y Porter LW (eds) Annual Review of Psychology , 28. Palo Alto: Annual Reviews.

Referencias

1. Schramm, Wilbur 1997. Los inicios del estudio de la comunicación en Estados Unidos: una memoria personal . Chaffee SH y Rogers EM (eds). Sage Publications, pág. 92. ISBN  0-7619-0716-5
2. Sarason, Irwin G. 1990. Obituario: Arthur A. Lumsdaine (1913–1989). American Psychologist . 45 (9), 1074. <http://psycnet.apa.org/journals/amp/45/9/1074/>