La Escala Internacional de Rendimiento Leiter o simplemente escala Leiter es una prueba de inteligencia en forma de escala de rendimiento estricta. Fue diseñada para niños y adolescentes de 2 a 18 años, [1] aunque puede arrojar un cociente intelectual ( CI ) y una medida de capacidad lógica para todas las edades. La serie de evaluaciones Leiter ha sido producida y publicada por Stoelting .
En 1929, Leiter diseñó una edición experimental de la prueba para evaluar la inteligencia de las personas con discapacidad auditiva o del habla y de los examinados que no hablaban inglés. Esta prueba pretende "proporcionar una medida no verbal de la inteligencia general mediante el muestreo de una amplia variedad de funciones, desde la memoria hasta el razonamiento no verbal". [1] Una característica notable de la escala de Leiter es que se puede administrar completamente sin el uso del lenguaje oral, incluidas las instrucciones, y no requiere una respuesta verbal del participante. Sin ninguna subprueba verbal, la escala de Leiter solo mide la inteligencia no verbal. Debido a la exclusión del lenguaje, afirma ser más precisa que otras pruebas cuando se evalúa a niños que no pueden o no quieren proporcionar una respuesta verbal. [1] Esto incluye a niños con cualquiera de estas características: habla no nativa, autismo, lesión cerebral traumática , discapacidad del habla y problemas de audición.
La escala Leiter se utilizó principalmente como una alternativa no verbal a la escala Binet , que se pondera verbalmente. Sin embargo, también la utilizan investigadores y, con mucha frecuencia, médicos que evalúan la "función intelectual de niños con trastornos generalizados del desarrollo". [1]
La última versión de Leiter se llama Leiter-3, revisada en 2013. [2] Tiene un rango de edad de 3 años a 75 años o más. No todas las subpruebas deben administrarse a todos los niños. Aunque esta escala hace un excelente trabajo como "ayuda para el diagnóstico clínico en niños discapacitados... el usuario de la prueba debe tener cuidado al interpretar... los resultados de la prueba porque el significado de las puntuaciones de la prueba requiere más investigación". [1] En una revisión realizada por el Buros Center for Testing , una organización independiente que revisa evaluaciones psicológicas y educativas, los revisores concluyeron que "los autores de Leiter-3 han tenido éxito en su objetivo de construir una medida no verbal confiable y válida de la capacidad intelectual y la atención/memoria. Guiados por los comentarios de los usuarios de versiones anteriores, el Leiter-3 rediseñado es más atractivo para los examinados pero requiere menos tiempo para los examinadores, al tiempo que proporciona varios índices de diagnóstico, puntuaciones y opciones de interpretación para guiar la planificación del programa para una amplia gama de personas". [3]
El Leiter-3 fue normalizado y validado con un grupo diverso, representativo del censo de los EE. UU. actualizado en 2008, que incluye una serie de grupos especiales, entre ellos aquellos con discapacidades del habla, sordos o con problemas de audición, retrasos motores, lesiones cerebrales traumáticas, retrasos intelectuales, TDAH, superdotación, discapacidades de aprendizaje, trastorno del espectro autista e inglés como segundo idioma. [2]
El Leiter contiene 10 subpruebas organizadas en cuatro dominios:
Las cinco subpruebas de Inteligencia Fluida son: Orden secuencial (SO), Compleción de formas (FC), Clasificación y analogías (CA), Figura y fondo (FG) y Coincidencia/Patrones repetidos (M/RP) (opcional).
Las cinco subpruebas de Atención y Memoria son: Memoria Directa (FM), Atención Sostenida (AS), Memoria Inversa (RM), Stroop No Verbal (NS) y Atención Dividida (AD).
La última escala es la escala Social/Emocional, que recoge información sobre los siguientes dominios: Atención, Habilidades de Organización, Control de Impulsos, Nivel de Actividad, Ansiedad, Energía y Sentimientos, Regulación del Estado de Ánimo, Sociabilidad y Reactividad Sensorial.