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Laura L. Carstensen

Laura L. Carstensen es profesora de Políticas Públicas Fairleigh S. Dickinson Jr. y profesora de psicología en la Universidad de Stanford , donde es directora fundadora del Centro de Longevidad de Stanford [1] e investigadora principal del Laboratorio de Desarrollo de la Vida de Stanford. [2] Carstensen es más conocida en el ámbito académico por la teoría de la selectividad socioemocional , que ha arrojado luz sobre los cambios de desarrollo en las preferencias sociales, la experiencia emocional y el procesamiento cognitivo desde la adultez temprana hasta la vejez avanzada. [3] Al examinar los postulados de la teoría de la selectividad socioemocional, Carstensen y sus colegas (sobre todo Mara Mather ) identificaron y desarrollaron la base conceptual del efecto de positividad . [4]

Biografía

Carstensen nació en Filadelfia, Pensilvania, y pasó la mayor parte de su infancia en Rochester, Nueva York. Se graduó en la Universidad de Rochester en 1978 y obtuvo su doctorado en psicología en la Universidad de Virginia Occidental en 1983. Trabajó como profesora adjunta de psicología en la Universidad de Indiana de 1983 a 1987, y luego se unió al departamento de psicología de la Universidad de Stanford en 1987. Además de su función como profesora de psicología, se desempeñó como directora Barbara D. Finberg del Instituto Clayman para la Investigación de Género de 1997 a 2001 y presidenta del departamento de psicología de 2004 a 2006. Con Thomas Rando , Carstensen fundó el Centro de Longevidad de Stanford en 2007, donde actualmente se desempeña como su directora. [1]

Carstensen es considerada una líder de pensamiento en materia de longevidad. Sus ensayos y artículos de opinión han aparecido en el New York Times , [5] la revista Time , [6] y The Boston Globe . [7] Su charla TED ha sido vista más de un millón de veces. [8] En 2011 publicó A Long Bright Future: Happiness, Health and Financial Security in an Era of Increased Longevity . [9]

Premios y distinciones seleccionados

Contribuciones a la investigación

Teoría de la selectividad socioemocional

Carstensen formuló originalmente la teoría de la selectividad socioemocional (TSE) a principios de los años 1990. [10] La TSE es una teoría de la motivación que se basa en el ciclo vital y que postula que las personas priorizan los objetivos emocionalmente significativos cuando los horizontes temporales son limitados. Según la TSE, las personas con horizontes temporales amplios tienen más probabilidades de priorizar la exploración y la expansión de horizontes, buscando nuevas relaciones que prometan beneficios a largo plazo. Por el contrario, a medida que los horizontes temporales se vuelven limitados, las personas priorizan los objetivos emocionalmente significativos que tienen más probabilidades de generar sentimientos de satisfacción emocional. [3] [11] En consecuencia, las personas con horizontes temporales limitados tienden a tener redes sociales más pequeñas y seleccionadas con más cuidado y experimentan un mayor bienestar emocional. [12]

Efecto de positividad

Carstensen es responsable de identificar y desarrollar la base conceptual para el efecto de positividad, una tendencia relacionada con la edad en el procesamiento cognitivo que favorece la información positiva sobre la negativa en la atención y la memoria. [13] Un metaanálisis de 100 estudios empíricos del efecto de positividad encontró que este efecto es mayor en estudios que incluyen comparaciones de edad más amplias y no restringen el procesamiento cognitivo. [14]

Escala de perspectiva de tiempo futuro

La escala de perspectiva temporal futura (FTP) fue desarrollada por Carstensen y Frieder Lang. [15] La escala FTP incluye diez ítems que se responden indicando acuerdo en una escala tipo Likert de 7 puntos (de 1 = muy falso a 7 = muy cierto). [16] Los últimos tres ítems de la escala de perspectiva temporal futura (números 8 a 10) están codificados de forma inversa. Al puntuar la medida, los investigadores calculan la puntuación media del participante. Investigaciones anteriores muestran una relación lineal entre la edad cronológica y los horizontes temporales. La fuerza de la relación varía en función del rango de edad en la muestra: casi siempre, la relación es positiva, con puntuaciones altas indicativas de horizontes temporales largos. [11]

Publicaciones seleccionadas

Véase también

Referencias

  1. ^ abcdefg "Laura Carstensen". Perfiles de Stanford . Consultado el 10 de julio de 2015 .
  2. ^ "People". Stanford Life-span Development Lab . Archivado desde el original el 19 de septiembre de 2015. Consultado el 10 de julio de 2015 .
  3. ^ ab Carstensen, LL; Isaacowitz, D.; Charles, ST (1999). "Tomarse el tiempo en serio: una teoría de la selectividad socioemocional". American Psychologist . 54 (3): 165–181. doi :10.1037/0003-066X.54.3.165. PMID  10199217.
  4. ^ Mather, M.; Carstensen, LL (2005). "Envejecimiento y cognición motivada: el efecto positivo en la atención y la memoria". Tendencias en Ciencias Cognitivas . 9 (10): 496–502. doi :10.1016/j.tics.2005.08.005. PMID  16154382. S2CID  17433910.
  5. ^ Carstensen, Laura L. (2 de enero de 2001). "Al borde de una nueva era". The New York Times . Consultado el 4 de agosto de 2015 .
  6. ^ Carstensen, Laura L. (12 de febrero de 2015). «La nueva era de una edad mucho más avanzada». Revista Time . Consultado el 4 de agosto de 2015 .
  7. ^ Carstensen, Laura L.; Rowe, John W. (20 de junio de 2014). "El envejecimiento no es el desafío; construir una sociedad equitativa sí lo es". The Boston Globe . Consultado el 4 de agosto de 2015 .
  8. ^ "Laura Carstensen: Las personas mayores son más felices". TED (conferencia). Diciembre de 2011. Consultado el 4 de agosto de 2015 .
  9. ^ Carstensen, Laura L. (2011). Un futuro brillante y duradero: felicidad, salud y seguridad financiera en una era de mayor longevidad (edición revisada y actualizada). Nueva York: Public Affairs. ISBN 9781610390576.
  10. ^ Carstensen, LL (1992). "Patrones sociales y emocionales en la edad adulta: apoyo a la teoría de la selectividad socioemocional". Psicología y envejecimiento . 7 (3): 331–338. doi :10.1037/0882-7974.7.3.331. PMID  1388852.
  11. ^ ab Lang, FR; Carstensen, LL (2002). "El tiempo cuenta: perspectiva temporal futura, objetivos y relaciones sociales". Psicología y envejecimiento . 17 (1): 125–139. doi :10.1037/0882-7974.17.1.125. PMID  11931281.
  12. ^ English, T.; Carstensen, LL (2014). "El estrechamiento selectivo de las redes sociales a lo largo de la edad adulta se asocia con una mejor experiencia emocional en la vida diaria". Revista Internacional de Desarrollo Conductual . 38 (2): 195–202. doi :10.1177/0165025413515404. PMC 4045107 . PMID  24910483. 
  13. ^ Reed, AE; Carstensen, LL (2012). "La teoría detrás del efecto de positividad relacionada con la edad". Frontiers in Psychology . 3 : 339. doi : 10.3389/fpsyg.2012.00339 . PMC 3459016 . PMID  23060825. 
  14. ^ Reed, AE; Chan, L.; Mikels, JA (2014). "Metaanálisis del efecto de positividad relacionado con la edad: diferencias de edad en las preferencias por información positiva frente a negativa". Psicología y envejecimiento . 29 (1): 1–15. doi :10.1037/a0035194. PMID  24660792.
  15. ^ Carstensen, LL; Lang, FR (1996). "Escala de perspectiva temporal futura". Manuscrito inédito .
  16. ^ Notthoff, N.; Carstensen, LL (2014). "Los mensajes positivos promueven la caminata en adultos mayores". Psicología y envejecimiento . 29 (2): 329–341. doi :10.1037/a0036748. PMC 4069032 . PMID  24956001. 

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