La escuela secundaria o preparatoria es la educación que reciben los estudiantes en la etapa final de la educación secundaria en los Estados Unidos . En los Estados Unidos, la mayoría de los estudiantes de secundaria tienen entre 14 y 18 años, pero algunas edades pueden retrasarse debido a los cumpleaños. Más comparables a las escuelas secundarias , las escuelas secundarias generalmente brindan la fase tres del modelo de educación ISCED . Las escuelas secundarias tienen clases basadas en materias. El nombre de escuela secundaria se aplica en otros países, pero no se puede hacer una generalización universal en cuanto al rango de edad, la situación financiera o el nivel de capacidad de los alumnos aceptados. En América del Norte , la mayoría de las escuelas secundarias incluyen los grados 9 a 12. Los estudiantes asisten a ellas después de graduarse de la escuela media (a menudo llamada alternativamente escuela secundaria ). [1]
En 1900, la asistencia a la escuela secundaria era muy poco frecuente en Estados Unidos, y solo un pequeño porcentaje de la población asistía a ella. En la primera mitad y dos tercios del siglo XX, cada vez más estudiantes asistieron a ella y se convirtió en una parte esperada de la educación de casi todos los estudiantes. [2]
La primera institución etiquetada como "escuela secundaria" fue la Royal High School de Edimburgo en Escocia , que se fundó en 1128. La Royal High School se utilizó como modelo para la primera escuela secundaria pública en los Estados Unidos , la Boston Latin School , fundada en Boston , Massachusetts en 1635. [3] [4] [5] La Boston Latin School fue inicialmente una escuela privada, por lo que, aunque se convirtió en la primera escuela secundaria pública, un sistema escolar en Dedham, Massachusetts, fue el primero en ser financiado con impuestos públicos. [6] Las escuelas preparaban a los niños para la ley o la iglesia. La duración de la jornada escolar variaba con las estaciones, pero había escasez de hablantes de latín disponibles para convertirse en maestros porque el trabajo no era atractivo debido al bajo estatus y el bajo salario. La colonia ordenó que se utilizara como libro de texto The Protestant Tutor, Instructing Youth and Others, in the Compleat Method of Spelling, Reading, and Writing, True English: To Which is Prefix'd, a Timely Memorial to all True Protestants (El tutor protestante, para instruir a los jóvenes y a otros en el método completo de ortografía, lectura y escritura, inglés verdadero: al que se le asigna un prefijo, un monumento oportuno a todos los protestantes verdaderos) , retitulado The New England Primer (El manual de Nueva Inglaterra). Éste fue el comienzo de un sistema de educación secundaria.
En 1642, la colonia de la bahía de Massachusetts logró aprobar una ley que obligaba a los padres a asegurarse de que sus hijos supieran leer, lo que requería algún tipo de educación primaria. En 1647, Massachusetts volvió a aprobar una ley que obligaba a las comunidades a establecer algún tipo de sistema de educación pública. Se debían formar escuelas primarias en cada ciudad con 50 o más familias, y cada ciudad con al menos 100 familias tendría que proporcionar una escuela secundaria latina. [7] [8]
Más de un siglo después, en 1779, Thomas Jefferson propuso la apertura de nuevas escuelas secundarias para proporcionar escuelas secundarias segregadas con diferentes carreras, en sus palabras, para "los trabajadores y los eruditos". Las nuevas academias serían de naturaleza práctica, pero permitirían que algunos miembros de la clase trabajadora avanzaran "sacando algunos genios de la basura". [9]
En 1785, antes de que se ratificara la Constitución de los Estados Unidos, el Congreso Continental aprobó una ley que exigía un estudio del Territorio del Noroeste , que incluía lo que se convertiría en el estado de Ohio . La ley creó municipios , reservando una parte de cada municipio para una escuela local. [8] Según la constitución, la educación quedó relegada a los estados individuales.
La constitución del estado de Pensilvania, escrita en 1790, exige educación pública gratuita , pero solo para niños pobres, asumiendo que los ricos pagarán la escolarización de sus propios hijos. [8] En 1805, los ricos formaron la Sociedad de Escuelas Públicas de Nueva York para proporcionar educación a los pobres. Estas escuelas funcionaban según el sistema lancasteriano , en el que un "maestro" enseñaba a cientos de estudiantes en una sola sala. Los maestros daban lecciones de memoria a los estudiantes mayores, quienes luego las transmitían a los estudiantes más jóvenes. La sociedad estaba pasando de un modelo agrario con pequeñas parcelas independientes a uno industrial, donde los trabajadores debían saber leer y escribir y contar. Las escuelas lancasterianas enfatizaban la disciplina y la obediencia: cualidades que los dueños de las fábricas necesitaban en sus trabajadores. [8]
En 1817, una asamblea municipal de Boston pidió que se estableciera un sistema de escuelas primarias públicas gratuitas. El principal apoyo provino de los comerciantes, empresarios y artesanos más ricos de la zona, mientras que muchos asalariados se opusieron porque sabían que tendrían que pagar por ello a través de impuestos sobre la renta. A pesar de ello, la Boston Latin School pasó a ser pública en 1820. Fue la primera escuela secundaria pública de los Estados Unidos. Siete años después, una ley estatal en Massachusetts hizo que todos los grados de la escuela pública estuvieran abiertos a todos los alumnos y fueran gratuitos. [8]
Sin embargo, en los estados esclavistas, las cosas eran diferentes. En general, la educación pública en las zonas rurales no se extendía más allá de los grados de primaria, ni para los blancos ni para los negros. Esto se conocía como "escuela de octavo grado". Después de 1900, algunas ciudades comenzaron a establecer escuelas secundarias, principalmente para blancos de clase media. En la década de 1930, aproximadamente una cuarta parte de la población estadounidense todavía vivía y trabajaba en granjas y pocos sureños rurales de cualquiera de las dos razas pasaron del octavo grado hasta después de 1945 .
Incluso después de que las escuelas públicas se abrieran a todas las edades en Massachusetts, en la década de 1830, era ilegal en los estados del sur enseñar a leer a los niños negros. Las escuelas secundarias estaban fuera de cuestión. [8] Después de muchos años de defensa, en 1957, un tribunal federal ordenó la integración de las escuelas públicas de Little Rock , Arkansas . El gobernador envió tropas para impedir físicamente que nueve estudiantes afroamericanos se inscribieran en la Central High School, exclusivamente para blancos . Sin embargo, esta decisión fue revocada por el presidente . El mismo retraso en la igualdad en las escuelas secundarias públicas puede explicar la consideración general de otros grupos como minorías en los EE. UU. [8]
Si bien no existe un estándar establecido para las escuelas secundarias estadounidenses, se pueden hacer algunas generalizaciones sobre la mayoría. Las escuelas públicas son administradas por distritos escolares electos locales . Existe una variedad de calidad que va desde la educación básica hasta entornos intelectualmente más estimulantes para estudiantes de aproximadamente 14 a 18 años de edad.
Los estudiantes ingresan alrededor de los 14 años (a veces 13) y pasan por cuatro años (a veces cinco):
Los años escolares normalmente duran alrededor de nueve meses (desde agosto o septiembre hasta mayo o junio), y se dividen en trimestres o semestres. [10] El ingreso a la universidad está controlado por muchos factores, incluido el promedio de calificaciones (GPA) y un examen electivo SAT o ACT organizado por dos organizaciones sin fines de lucro: College Board y ACT , respectivamente.
Las escuelas más pequeñas pueden educar a menos de 200 alumnos en total, mientras que algunas enseñan a más de 4.000 en un momento dado. [11]
Un día típico en una escuela secundaria incluye:
La escuela secundaria puede enfatizar varias oportunidades para los estudiantes:
El currículo de una escuela secundaria se define en términos de Unidades Carnegie , que se aproximan a 120 horas de contacto de clase en un año. Esto es una hora al día, cinco días a la semana durante veinticuatro semanas. Los estudiantes que completen satisfactoriamente una unidad reciben un crédito. [12] No habrá dos escuelas iguales, y no habrá dos estudiantes con las mismas clases. Sin embargo, hay algunos principios generales. Los estudiantes también pueden estar en diferentes programas dentro de la misma escuela con clases Avanzadas/Honores, CP (Preparatoria para la Universidad), AP (Colocación Avanzada) e IB ( Bachillerato Internacional ).
Los estudiantes suelen estudiar durante cuatro años, con ocho materias básicas y optativas, que varían según la escuela. Aprobar un curso otorga créditos y los estudiantes deben obtener al menos 30 créditos para graduarse, entre otros requisitos. A veces se ofrecen salas de estudio, que no contribuyen al promedio de calificaciones ni a la cantidad de créditos obtenidos. [13]
Básicamente, las evaluaciones se pueden expresar como una puntuación porcentual o una calificación en letras. En el caso de las puntuaciones porcentuales, la práctica habitual es empezar con el 100 % y deducir puntos por las deficiencias. [14]
La relación entre las puntuaciones porcentuales y las calificaciones en letras depende del método de calificación. En ausencia de estándares nacionales de calificación, [14] algunas escuelas secundarias utilizan una calificación basada en normas (comúnmente llamada "calificación en una curva") que asigna calificaciones a lo largo de la distribución de puntuaciones según una fórmula predeterminada. Sin embargo, la mayoría de las escuelas secundarias utilizan una calificación basada en criterios que corresponde a los porcentajes con las calificaciones en letras según una escala fija: [15]
Para cada curso, las calificaciones o puntuaciones de las tareas del estudiante a lo largo del semestre se promedian de acuerdo con los pesos establecidos por el profesor. [16] Esto produce la calificación del curso. Una libreta de calificaciones enumera todas las calificaciones del curso del estudiante para el semestre, las traduce a puntos de calificación equivalentes y calcula un Promedio de Calificaciones (GPA) ponderado por la cantidad de créditos obtenidos para cada clase. Una transcripción enumera las calificaciones del curso recibidas durante toda la permanencia del estudiante en la escuela y las compila en un GPA acumulativo. [17]
Los estándares federales recomendados para 2014 para Educación Física son al menos 225 minutos de Educación Física por semana para la escuela secundaria y preparatoria. [ cita requerida ] Los estándares implican:
En Estados Unidos, los padres tienen la opción de inscribir a sus hijos en escuelas secundarias públicas o privadas. Si bien hay evidencia que demuestra que las escuelas privadas tienden a tener un mejor desempeño académico que las escuelas públicas, ambos tipos de educación preparan a los estudiantes para el mercado laboral o la educación superior. Existen algunas diferencias clave en cada tipo de educación que se deben tener en cuenta al tomar la decisión de asistir a una escuela secundaria pública o privada.
La escuela secundaria pública es financiada por los contribuyentes, lo que la convierte en un programa educativo gratuito patrocinado por el Estado. En cambio, las escuelas privadas exigen el pago de una matrícula por cada alumno matriculado, lo que puede costar a los padres entre 11.000 y 16.000 dólares por año escolar, según la institución específica. Mientras que el coste medio de la asistencia a una escuela privada desde el jardín de infancia hasta los cuatro años de educación postsecundaria puede ser de hasta 307.262 dólares, la matrícula anual en una escuela secundaria privada media puede ser de 15.344 dólares. [18]
Los docentes del sistema de escuelas públicas deben completar un proceso de certificación para poder enseñar en su estado en particular. Los requisitos para la certificación también pueden variar de un estado a otro, por lo que es necesario que los docentes completen una certificación única para cada estado en el que deseen enseñar. La mayoría de las escuelas públicas requieren que los docentes tengan una licenciatura en su materia y una certificación para enseñar en su estado específico.
A diferencia de las escuelas públicas, las escuelas privadas no exigen que los profesores tengan una certificación estatal para poder enseñar en sus instituciones educativas. Los profesores de las escuelas secundarias privadas suelen tener títulos superiores en su materia, lo que proporciona a los estudiantes una educación más rica y profunda en el aula. Los profesores de las escuelas privadas también suelen tener más flexibilidad a la hora de crear su plan de estudios, ya que las escuelas privadas no están obligadas a cumplir los requisitos estatales establecidos para los estudiantes de las escuelas públicas.
Los tamaños de las clases en las escuelas públicas suelen ser mucho más grandes que los de las escuelas privadas. Las escuelas privadas se reservan el derecho de aceptar una cantidad limitada de estudiantes por año según los requisitos que establezcan para la admisión de los estudiantes. Las escuelas públicas tienen un sistema de inscripción abierta para la aceptación de los estudiantes, lo que da lugar a aulas con mayor tamaño.
Si bien los padres tienen más flexibilidad para elegir una escuela privada, los padres con hijos inscritos en una escuela secundaria pública aún tienen la opción de decidir a qué escuela asistirán. Algunos estados permiten que los padres que utilizan el sistema de escuelas públicas inscriban a sus hijos en una escuela fuera de su distrito geográfico, pero ese no siempre es el caso.
En muchas películas y telenovelas para adolescentes se muestran escuelas secundarias . Casi universalmente, estas películas pertenecen a las categorías de género de comedia o drama/temas sociales.
Las películas de secundaria de Hollywood rara vez abordan las disparidades económicas entre las clases sociales, donde los pobres gravitan hacia los cursos de menor prestigio. [26]