Law School Transparency ( LST ) es una organización sin fines de lucro de educación y defensa del consumidor relacionada con la profesión jurídica en los Estados Unidos . LST fue fundada por los graduados de la Facultad de Derecho de Vanderbilt, Kyle McEntee y Patrick Lynch. LST describe su misión como "hacer que el ingreso a la profesión jurídica sea más transparente, asequible y justo". [1]
Law School Transparency fue fundada en julio de 2009 por dos estudiantes de derecho de la Facultad de Derecho de la Universidad de Vanderbilt , Kyle McEntee y Patrick J. Lynch. [2] Cuando Lynch obtuvo un trabajo practicando derecho ambiental en una organización no gubernamental en América del Sur, redujo su participación en LST. [3] Derek Tokaz, graduado de la Facultad de Derecho de la Universidad de Nueva York , también trabaja en varios proyectos de LST. [4] Desde el principio, uno de los mayores desafíos que enfrentó LST fue conseguir financiación y recursos. [3]
Su objetivo era mejorar la educación jurídica y la profesión jurídica a través de un mayor acceso a información de alta calidad sobre resultados laborales de posgrado. El dúo fue motivado por la amplia divulgación de Vanderbilt sobre los resultados laborales a principios de 2008. McEntee y varios de sus compañeros de clase decidieron asistir a Vanderbilt en el otoño de 2008, en parte debido a la información revelada por la facultad de derecho. [5]
Para aumentar el acceso a una mejor información, McEntee y Lynch identificaron por primera vez dos problemas clave con las prácticas de divulgación de las facultades de derecho en un documento técnico publicado originalmente en abril de 2010. [6] [7] Pace Law publicó una versión actualizada del documento técnico Reseña dos años después.
En primer lugar, las facultades de derecho proporcionaron información laboral engañosa e incompleta que aprovechó la forma en que los estudiantes entienden las facultades de derecho y la profesión jurídica. [8] [9] Por ejemplo, las facultades de derecho anunciaban tasas de empleo básicas que incluían cualquier trabajo en el numerador, ya fuera a corto o largo plazo, a tiempo parcial o completo, legal o no legal. Las escuelas incluso contaron los trabajos voluntarios financiados por la facultad de derecho, lo que llevó a casi todas las escuelas a informar tasas de empleo superiores al 90%. Además, las facultades de derecho informaron salarios iniciales engañosamente altos. En particular, las facultades de derecho informaron el salario medio de un pequeño porcentaje de la clase sin revelar la tasa de respuesta o el sesgo de muestreo . [10]
En segundo lugar, las facultades de derecho no compartieron la información básica que poseían y que hubiera ayudado a los estudiantes a comprender mejor las ofertas escolares y las trayectorias profesionales. El resultado fue una asimetría de información que favoreció a las facultades de derecho y que les permitió aumentar los precios de las matrículas indiscriminadamente. [11]
Para resolver estos problemas, LST pidió a las facultades de derecho que revelaran voluntariamente información laboral básica sobre los recién graduados. [12] Sabiendo que las facultades de derecho disminuirían inicialmente, McEntee y Lynch en realidad estaban apuntando a los estándares de acreditación de la Asociación de Abogados de Estados Unidos . En 2012, LST logró reformar los estándares de la ABA para proteger mejor a los estudiantes y responsabilizar a las facultades de derecho, y cambiar las actitudes sobre cómo las facultades de derecho interactúan con los futuros estudiantes. [13]
David Lat sostuvo que "la mayoría de los observadores se contentan con quejarse de que las facultades de derecho no son lo suficientemente comunicativas en materia de información laboral". [14] Elie Mystal agregó que "McEntee y Lynch están tratando de llenar un vacío dejado por organizaciones con poder regulatorio (por ejemplo, American Bar Association (ABA)), organizaciones con poder público (por ejemplo, US News & World Report (US News) ), y organizaciones sin poder (por ejemplo, la Asociación Nacional para la Colocación de Abogados (NALP))." [14] Al escribir para The Careerist de American Lawyer Media , Vivia Chen observó que "no es fácil conseguir la atención de una organización gigantesca como ABA, pero LST lo logró. Merece nuestros elogios". [15]
Esta herramienta web ayuda a los estudiantes a tomar decisiones inteligentes sobre solicitudes e inscripción utilizando información de admisiones, empleo y costos. Si bien no son clasificaciones, sí sirven como una alternativa a las clasificaciones de las facultades de derecho convencionales. LST no reduce datos complejos a una sola métrica. En cambio, la herramienta de LST enfoca a los estudiantes en escuelas que tienen relaciones observables con mercados legales y tipos de trabajo específicos. El resultado es un producto que realiza comparaciones apropiadas y útiles y proporciona una comprensión profunda de cómo se comparan las escuelas, cuánto cuestan y cuáles son las tendencias. [dieciséis]
Este proyecto afecta la forma en que las facultades de derecho divulgan información del consumidor y afecta la forma en que la ABA hace cumplir el Estándar 509, el estándar de acreditación en el que LST jugó un papel importante. En el índice más reciente, LST realizó un doble análisis de los sitios web de las facultades de derecho. Primero preguntó si las facultades de derecho estaban violando alguna parte del Estándar 509. Esta parte del índice fue diseñada para garantizar que las facultades de derecho sigan las reglas y para garantizar que la ABA rinda cuentas por su incumplimiento. En segundo lugar, preguntó si las facultades de derecho cumplían con las normas de transparencia establecidas por el LST. Esta parte del índice fue diseñada para cambiar las normas bajo las cuales operan las facultades de derecho. [17]
Este proyecto rastrea si las facultades de derecho divulgan un informe de empleo que reciben de NALP. LST comenzó a rastrear la publicación de estos informes para los graduados de la promoción de 2010. [18] En ese momento, ninguna facultad de derecho publicaba los llamados informes NALP. En mayo de 2014, el 56% de las facultades de derecho aprobadas por la ABA publicaron los informes NALP de su generación de 2012. [19]
LST está dirigida por su director ejecutivo y cofundador, Kyle McEntee. Patrick J. Lynch, el otro cofundador, es el presidente de la junta directiva. LST cuenta con muchos voluntarios, consultores y empleados a tiempo parcial. [20]