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La guía científica sensata

La guía científica sensata es un libro de 2006 sobre ciencia posnormal (PNS). Fue escrito por el historiador y filósofo de la ciencia británico nacido en Estados Unidos Jerome Ravetz . [1]

Principal

¿Qué debe hacer un joven que aspira a hacer del mundo un lugar mejor y abrirse camino en la ciencia?

Así se resumió la ambición de este trabajo. [2] Escrito en 2006 por uno de los padres fundadores [3] de la ciencia posnormal - el otro es Silvio Funtowicz - sus 142 páginas cubren varios temas, en parte sintetizando trabajos anteriores como El conocimiento científico y sus problemas sociales , La fusión de Conocimiento con Poder , e Incertidumbre y Calidad en la Ciencia para la Política (con Funtowicz), e introduce las ideas de la Ciencia Postnormal . [4] Los temas incluyen:

El libro hace que temas bien conocidos por los filósofos y sociólogos de la ciencia sean accesibles a un público más amplio y menos especializado, incluidos los jóvenes científicos. [2] El prólogo fue escrito por el bioquímico Tom Blundell , quien aprueba el enfoque "directo y provocativo" de Ravetz para describir la ciencia, incluyendo sus tendencias autodestructivas así como sus esperanzas y promesas.

Recepción

No Nonsense Guide to Science fue traducida y publicada en Japón en 2012. [6] El trabajo de Ravetz ha encontrado uso para la enseñanza de filosofía y ética de la ciencia, por ejemplo en la Universidad de Copenhague. [7] El volumen puede ayudar a desarrollar las competencias que los científicos necesitan para desempeñarse éticamente [8] en la investigación posnormal, al desarrollar la capacidad de identificar cuestiones que se ajusten a entornos posnormales donde "los hechos son inciertos, los valores en disputa, hay mucho en juego y las decisiones son urgentes". " . [7]

Referencias

  1. ^ abcdef Ravetz, Jerome R. 2005. La guía científica sensata. Oxford: nuevo internacionalista.
  2. ^ ab Latham, Jonathan. 2008. "La guía científica sensata". Independent Science News, 4 de junio de 2008. https://www.independentsciencenews.org/reviews/guide-to-science/.
  3. ^ Carrozza, C. (2015). democratización de la experiencia y la gobernanza ambiental: diferentes enfoques de la política científica y su relevancia para el análisis de políticas. Revista de Política y Planificación Ambiental, 17(1), 108-126.
  4. ^ Funtowicz, Silvio y Jerome R. Ravetz. 1993. "Ciencia para la era posnormal". Futuros 25 (7): 739–55.
  5. ^ Precio de Solla, DJ de. 1963. Pequeña ciencia, gran ciencia. Conferencias de George B. Pegram. Prensa de la Universidad de Columbia. https://books.google.es/books?id=MWQPAQAAMAAJ.
  6. ^ Tsukahara, Togo. 2017. “Comentario: Nuevas corrientes científicas: el desafío de la calidad, examinando las discrepancias e incongruencias entre la política tecnocientífica japonesa y el movimiento científico ciudadano en el Japón posterior al 11 de marzo”. Futuros, ciencia posnormal en la práctica, 91 (agosto): 84–89. https://doi.org/10.1016/j.futures.2017.04.008.
  7. ^ ab Børsen, T. (mayo de 2008). "Desarrollo de competencias éticas entre estudiantes de ciencias de la Universidad de Copenhague". Revista europea de educación en ingeniería . 33 (2): 179–186. doi :10.1080/03043790801987735. ISSN  0304-3797. S2CID  29073475.
  8. ^ Kønig, Nicolas, Tom Børsen y Claus Emmeche. 2017. "El espíritu de la ciencia posnormal". Futuros, ciencia posnormal en la práctica, 91 (agosto): 12–24. https://doi.org/10.1016/j.futures.2016.12.004.