Escuela Japonesa Futabakai de Chicago (シカゴ双葉会日本語学校, Shikago Futabakai Nihongo Gakkō , CFJS ; "Futabakai" significa "dos hojas" u organización de "brotes", o "organización de brotes en crecimiento") , alternativamente en japonés Shikago Nihonjin Gakkō (シカゴ日本人学校, Escuela japonesa de Chicago) , es una escuela diurna japonesa de primaria y secundaria y un programa de educación sabatina en Arlington Heights , Illinois , cerca de Chicago . [1] Desde 1988 está patrocinado por el Ministerio de Educación japonés, ahora Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (MEXT). [2] Antes de mudarse a Arlington Heights en 1998, el programa educativo Futabakai estaba ubicado en Chicago , Skokie y Niles en Illinois, y el programa diurno comenzaba durante el período en Skokie.
Desde 1994, la escuela no está afiliada a ningún sistema escolar o universidad japonesa. [3]
La escuela japonesa Futabakai de Chicago fue fundada por primera vez por la Cámara de Comercio e Industria Japonesa de Chicago en mayo de 1966. Abrió sus puertas en una iglesia bautista en el lado norte de Chicago con tres profesores y 50 estudiantes. [4] Fue la primera escuela japonesa en el Medio Oeste de los Estados Unidos . [5]
En 1976, los padres nacionales japoneses pidieron al gobierno japonés que estableciera una escuela diurna japonesa en la zona, porque no querían que sus hijos no estuvieran preparados para el sistema educativo japonés . [6] La escuela de los sábados se trasladó a Skokie, Illinois , en mayo de 1978. En ese momento, [4] la escuela diurna abrió en Skokie, con cuatro profesores enviados por el gobierno japonés. [6] La escuela diurna abrió por primera vez con 100 estudiantes de 1.º a 7.º grado. En 1981, se abrió una sucursal de la escuela de los sábados para estudiantes de secundaria y preparatoria en la antigua Niles East High School en Skokie. En agosto de 1984, la escuela de los sábados y la escuela diurna se trasladaron a Niles, Illinois . En abril de 1985, debido a la falta de espacio en la escuela de Niles, las clases de la escuela de los sábados para los grados 7.º a 12.º se trasladaron a aulas alquiladas en Notre Dame High School en Niles. [4] En 1988 la escuela tenía menos de la mitad del tamaño de la Escuela Japonesa de Nueva York , la otra escuela estadounidense patrocinada por el Ministerio de Educación japonés. [2]
En 1994, la escuela diurna tenía 280 estudiantes, casi todos ellos nacionales de Japón, y la escuela de los sábados tenía 850 estudiantes. Para ese año, la recesión económica en Japón había causado una disminución en el número de estudiantes. [3] Durante un período de veinte años, la escuela diurna funcionó en la oscuridad. Esto terminó en 1998 cuando la escuela diurna se mudó a una nueva ubicación. [7] El campus actual en Arlington Heights abrió el lunes 6 de abril de 1998, y las clases en esa ubicación comenzaron el viernes 10 de abril de 1998. Durante ese año, su escuela diurna tuvo 230 estudiantes y su escuela de idioma japonés de los sábados tuvo 720 estudiantes. [8]
El lunes 18 de mayo de 1998, dos funcionarios escolares abordaron un helicóptero para poder organizar la toma de fotografías aéreas de la escuela para un folleto. Shinobu Sada, de 49 años, subdirector, Kazuya Yamaguchi, de 38 años, profesor de arte, Yasuo Sato, de 62 años, fotógrafo de Wilmette, Illinois , y Scott Maras, de 40 años, piloto de helicóptero de Lake Geneva, Wisconsin , murieron cuando el helicóptero se estrelló contra una casa en Arlington Heights. [7]
La Futabakai administra la escuela diurna y la escuela de los sábados, que son escuelas privadas registradas en el estado de Illinois. La organización matriz de la Futabakai es la Cámara de Comercio e Industria Japonesa. El Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología proporciona las pautas bajo las cuales funcionan las escuelas diurnas y de los sábados. La financiación de las escuelas diurnas y de los sábados proviene de la matrícula, el apoyo del gobierno japonés y las donaciones de empresas japonesas en el área de Chicago. A partir de 1986, el gobierno japonés proporciona profesores, asistencia financiera para cubrir los gastos de construcción, libros de texto y materiales didácticos sin cargo adicional. [4] A partir de 1992, el gobierno japonés cubre la mitad de los gastos operativos de la escuela. [6]
Según Ken Mitani, administrador de la escuela, el 20% de la financiación de la escuela proviene del Ministerio de Educación de Japón y de la Cámara de Comercio Japonesa en Chicago. [3]
Desde 1994, los padres de los alumnos de la escuela diurna deben ser miembros de la Cámara de Comercio Japonesa en Chicago. Pueden ser miembros corporativos o individuales. En 1994, la matrícula anual era de 1.620 dólares para los alumnos de 1.º a 5.º grado (3.330,2 dólares ajustados por inflación) y de 1.740 dólares para los alumnos de 6.º a 9.º grado (3.576,88 dólares ajustados por inflación). Mitani afirmó ese año que la disminución del número de alumnos podría provocar un aumento de las tasas. [3]
A partir de 1986, en Japón, el Ministerio de Educación exige que las escuelas nacionales ofrezcan un año escolar de 40 semanas, con seis días de instrucción por semana, lo que hace un total de 240 días de instrucción por año. El año escolar japonés comienza en abril y termina en marzo. [4] A partir de 1998, que corresponde al comienzo del año escolar japonés, el año escolar Futabakai comienza en abril. [8] A diferencia de las escuelas japonesas nacionales, Futabakai tiene que programar escuelas separadas los sábados, por lo que ofrece 200 días escolares por año para los estudiantes de la escuela diurna. A partir de 1986, para calificar para la ayuda estatal, las escuelas públicas de Illinois debían tener clases en sesión durante al menos 180 días, incluidos los días del instituto de maestros. [4] A partir de 1992 Futabakai tiene un año escolar diurno de alrededor de 200 días, mientras que los estudiantes de las escuelas públicas del área tenían un año escolar de 187 días. Tanto el sistema Futabakai como el estadounidense tenían un número igual de horas dedicadas a la instrucción educativa. [6] A partir de 1998, los estudiantes tienen alrededor de diez semanas al año en las que no asisten a la escuela. [7] A partir de 1986, en lugar de tener una gran vacación de verano, los estudiantes tienen vacaciones intermitentes más pequeñas a lo largo del año escolar. [4] A partir de 1990, las vacaciones incluyen las fiestas tradicionales japonesas y un feriado después del final del año escolar. [9]
Futabakai opera un programa escolar de los sábados para estudiantes que asisten a escuelas estadounidenses locales. El programa de los sábados implica el estudio del idioma japonés y las matemáticas. [6] La escuela de los sábados, a partir de 1990, se reúne 44 veces al año y, dentro de su alcance, los estudiantes estudian muchos de los mismos cursos que los estudiantes diurnos. En 1990, los padres dijeron que esto hace que el ritmo del programa de los sábados sea más acelerado. [9]
La escuela diurna abrió en su ubicación actual en 1998. [10] El campus actual era el antiguo edificio de la Escuela Secundaria Rand, que cerró en 1983. [8]
Cuando se inauguró la escuela diurna, estaba ubicada en la antigua Kenton School en Skokie . [4] Esa ubicación ahora se utiliza como Arie Crown Hebrew Day School. [11] En agosto de 1984, [4] la escuela diurna se trasladó a la entonces antigua Emerson Middle School en Niles , [4] una escuela de dos pisos alquilada al Distrito Escolar Park Ridge-Niles 64. [ 6] Chicago Futabakai eligió esta ubicación porque era central para muchas familias japonesas que vivían en el área metropolitana de Chicago. Si bien la escuela estaba en el campus de Niles, toda la señalización de la escuela estaba en japonés. [4] El antiguo campus de Niles ahora se utiliza como Emerson Middle School. [12]
En 1994, casi todos los estudiantes eran ciudadanos japoneses. [13] La mayoría de los estudiantes de Futabukai residen temporalmente en los EE. UU. mientras sus padres trabajan en los EE. UU. [14] En 1986, el cuerpo estudiantil del programa diurno se encontraba principalmente en un área delimitada por Deerfield al norte, el lado norte de Chicago al sur, Schaumburg al oeste y el lago Michigan al este. Algunos estudiantes asistían a la escuela de los sábados solo porque vivían demasiado lejos para viajar todos los días para ir a la escuela; algunas empresas japonesas exigían a los empleados que vivieran en viviendas proporcionadas por la empresa en el Chicago Loop . [4] En 1995, la mayoría de los estudiantes provenían de los suburbios de Chicago en el norte y noroeste, y algunos estudiantes viajaban hasta una hora por dirección para asistir a Chicago Futabakai. [14]
En 1986, la escuela de los sábados tenía 800 niños en los grados de jardín de infantes a 12. [4] En 1992, la escuela tenía alrededor de 280 estudiantes en la escuela primaria y secundaria. Durante el mismo año, alrededor de 1000 niños asistieron al programa de la escuela de los sábados. [6] En 1995, la escuela diurna tenía 275 estudiantes en los grados 1 a 9. [14] Si bien la escuela estaba ubicada en Niles, la matrícula máxima para la escuela diurna fue de 300, y la matrícula máxima para la escuela de los sábados fue de 1000. En 1998, 230 estudiantes asistieron a las clases diurnas y alrededor de 730 asistieron a las clases de los sábados. [7]
En 1995, Tsuneo Akasaka, el director, dijo que era común que un estudiante japonés se transfiriera a la Futabakai de Chicago desde una escuela pública como preparación para regresar eventualmente a Japón, mientras que no es común que un estudiante se transfiera de la Futabakai a una escuela pública. Akasaka agregó que si un estudiante iba a una escuela secundaria estadounidense en lugar de ir a una escuela secundaria en Japón, entonces el estudiante normalmente se transferiría a una escuela pública. [14]
A partir de 1986, el gobierno japonés asigna profesores para el programa diurno y sabatino en turnos de tres años. En 1986, la escuela diurna tenía 21 profesores a tiempo completo y 2 a tiempo parcial. De todos los profesores, el gobierno japonés había enviado a 14 de ellos. De los 32 profesores de la escuela sabatina, el gobierno japonés envió a 2. [4] En 1992, el gobierno japonés envió 16 profesores a Chicago Futabakai. [6] En 1995, la escuela diurna tenía 28 profesores, con 16 profesores de Japón y 12 profesores locales. Algunos de los profesores locales eran profesores de inglés que no sabían hablar japonés. [14]
A partir de 1998, las clases de estudios sociales estadounidenses y de inglés como lengua extranjera se imparten en inglés, pero todas las demás clases se imparten en japonés. [4] A partir de 1992, para ser admitido, el estudiante debe poder comprender japonés. [6]
A partir de 1992, los estudiantes comienzan a tomar clases de caligrafía . [6] A partir de 1995, los estudiantes tienden a aprender a un ritmo más rápido que en las escuelas estadounidenses. Por ejemplo, en 1995, los estudiantes de primer grado de Futabakai aprendieron a sumar, restar y números hasta 200. Durante el mismo año, los estudiantes de primer grado estadounidenses generalmente aprendieron números hasta 100. Takanori Tajima, un maestro de primer grado, dijo que en todas las materias se combinan los actos de aprender y jugar. [14] A partir de 1990, los estudiantes deben tomar clases de música y educación física. A partir del mismo año, debido a que los estudiantes tienen tantas clases obligatorias, la escuela no ofrece asignaturas optativas. [9]
