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La enseñanza del idioma japonés en Kazajstán

La enseñanza del idioma japonés en Kazajstán se remonta a 1992; la encuesta de 2006 de la Fundación Japón mostró que 51 profesores enseñaban el idioma a 1.569 estudiantes en trece instituciones de Kazajstán ; el número de estudiantes aumentó un 38% en comparación con la encuesta de 2003 y más del triple del número en la encuesta de 1998. [2] [3] En 2021, según la Fundación Japón, 611 personas estaban aprendiendo japonés en Kazajstán. [4] [5] [6]

Historia

La enseñanza del japonés en Kazajstán comenzó formalmente con el establecimiento en 1992 de un curso de idioma japonés en la Universidad Al-Farabi de Almaty ; pronto le siguieron la Universidad Técnica Nacional de Kazajstán , la Universidad de Relaciones Internacionales de Kazajstán, la Universidad Pedagógica Nacional de Kazajstán, la Universidad de Gestión de Almaty y otras dos universidades de Kazajstán . Varios años después se establecieron cursos en los niveles elemental y secundario; dos escuelas comenzaron a ofrecer clases de japonés en 1996, seguidas de otras tres en 1998 y otras cuatro escuelas después de 2000. Sin embargo, en 2003, cuatro de los programas primarios y secundarios se dieron por terminados debido a la falta de personal docente, mientras que otras dos universidades y una institución no escolar comenzaron a ofrecer cursos de idioma japonés. Para los estudiantes de escuelas primarias y secundarias, las clases de idioma japonés pueden comenzar ya en el quinto año de educación obligatoria, y continuar hasta el octavo o el undécimo año. [7] En 2007, Kazajstán tenía 43 profesores de japonés, entre los cuales ocho eran hablantes nativos. Los estudiantes que se especializan en japonés enfrentan problemas como salarios bajos y falta de oportunidades para usar sus habilidades en contextos profesionales, lo que limita el crecimiento del interés en el idioma. [1]

Gran parte del estudio de idiomas no se financia autóctonamente, sino a través de una parte de los 95 millones de dólares estadounidenses en asistencia oficial para el desarrollo proporcionada por el Ministerio de Asuntos Exteriores de Japón , así como de ayuda privada adicional. [8] No existe un currículo nacional unificado para los estudios japoneses en los niveles primario, secundario o terciario; en cambio, las instituciones diseñan sus propios currículos, generalmente con la ayuda y el uso de libros de texto publicados por el Centro de Japón, que también está financiado por el gobierno japonés. [1]

Pruebas estandarizadas

El examen de nivel de japonés se ofrece en Kazajstán desde 2003, únicamente en la antigua capital, Almaty . El número de examinados disminuyó cada año durante los dos primeros años tras la introducción del examen, pero en 2006, su número aumentó más del doble; el número de personas que se presentaron al examen introductorio de cuarto nivel casi se cuadriplicó. Sin embargo, el examen de japonés comercial de JETRO no se ofrecía en Kazajstán ni en ningún otro estado miembro de la ex Unión Soviética en 2006. [ 13]

Véase también

Referencias

  1. ^ abc Sugiura, Chisato (2007). "カザフスタンにける日本語教育の現状と課題 (El estado actual y los problemas de la educación del idioma japonés en Kazajstán)" (PDF) . Informe actual sobre la educación en japonés en todo el mundo (22): 121–128. Archivado desde el original (PDF) el 29 de septiembre de 2007 . Consultado el 23 de agosto de 2007 .
  2. ^ "1998年海外日本語教育機関調査結果: カザフスタン (Resultados de la encuesta de 1998 de instituciones educativas de idioma japonés en el extranjero: Kazajstán)". La Fundación Japón. 2004. Archivado desde el original el 23 de junio de 2007 . Consultado el 14 de enero de 2008 .
  3. ^ "2003年海外日本語教育機関調査結果: カザフスタン (Resultados de la encuesta de 2003 de instituciones educativas de idioma japonés en el extranjero: Kazajstán)". La Fundación Japón. 2004. Archivado desde el original el 3 de enero de 2006 . Consultado el 14 de enero de 2008 .
  4. ^ [1]
  5. ^ [2]
  6. ^ [3]
  7. ^ "2006年海外日本語教育機関調査結果: カザフスタン (Resultados de la encuesta de 2006 de instituciones educativas de idioma japonés en el extranjero: Kazajstán)". La Fundación Japón. 2006. Archivado desde el original el 23 de junio de 2007 . Consultado el 14 de enero de 2008 .
  8. ^ Uyama, Tomohiko (2003). Robert H. Legvold (ed.). Pensar estratégicamente: las principales potencias, Kazajstán y el nexo de Asia central . The MIT Press. pp. 165–186. ISBN 0262621746.
  9. ^ "Examen de competencia en lengua japonesa 2006: resumen de los resultados" (PDF) . Japan Educational Exchanges and Services, The Japan Foundation . 2006. Archivado desde el original (PDF) el 10 de julio de 2007 . Consultado el 22 de agosto de 2007 .
  10. ^ "Examen de competencia en lengua japonesa 2005: resumen de los resultados" (PDF) . Japan Educational Exchanges and Services, The Japan Foundation. 2005. Archivado desde el original (PDF) el 2 de noviembre de 2006 . Consultado el 1 de diciembre de 2006 .
  11. ^ "Examen de competencia en lengua japonesa 2003: resumen de los resultados" (PDF) . Japan Educational Exchanges and Services, The Japan Foundation. 2004. Archivado desde el original (PDF) el 2005-08-27 . Consultado el 2006-12-03 .
  12. ^ "Examen de competencia en lengua japonesa 2003: resumen de los resultados" (PDF) . Japan Educational Exchanges and Services, The Japan Foundation. 2003. Archivado desde el original (PDF) el 2004-09-21 . Consultado el 2006-12-03 .
  13. ^ "13th JLRT (2006): A Summary Report" (PDF) . Organización de Comercio Exterior del Japón . 2006. Archivado desde el original (PDF) el 27 de septiembre de 2007 . Consultado el 1 de diciembre de 2006 .

Lectura adicional

Enlaces externos