Kurt W. Fischer

Profesor estadounidense (1943-2020)

Kurt W. Fischer (9 de junio de 1943 – 30 de marzo de 2020) fue un educador, autor e investigador en el campo de la neurociencia y la educación. Hasta su jubilación en 2015, fue profesor de Educación Charles Bigelow y director del Programa de Mente, Cerebro y Educación en la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard . ^{[2] [3]} Fischer estudió el desarrollo cognitivo y emocional y el aprendizaje. ^[4] Su trabajo, llamado teoría de las habilidades dinámicas, ^[5] se considera una de las teorías neopiagetianas del desarrollo cognitivo . Ofrece una explicación tanto de la consistencia como de la variabilidad en los patrones de desarrollo. ^[6]

En años posteriores, se centró en el campo interdisciplinario de la Mente, el Cerebro y la Educación . En la década de 1990, Fischer, junto con Howard Gardner y David Rose, desarrolló el Programa Mente, Cerebro y Educación en la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard, que era el programa líder en su área. ^[1] Fue el presidente fundador de la Sociedad Internacional Mente, Cerebro y Educación ^[7] y editor fundador de la revista Mente, Cerebro y Educación . ^[8]

Publicaciones destacadas

• Fischer, KW (1980). Una teoría del desarrollo cognitivo: el control y la construcción de jerarquías de habilidades. Psychological Review, 87, 477–531.
• Fischer, KW, Shaver, P. y Carnchan, P. (1989). Un enfoque basado en habilidades para el desarrollo emocional: de las emociones de categoría básica a las emociones de categoría subordinada. En W. Damon (Ed.), Child development today and tomorrow (pp. 107–136). San Francisco: Jossey-Bass.
• Fischer, KW y Rose, SP (1994). Desarrollo dinámico de la coordinación de componentes en el cerebro y la conducta: un marco para la teoría y la investigación. En G. Dawson y KW Fischer (Eds.), Human behavior and the developing brain. (págs. 3-66). Nueva York: Guilford Press.
• Fischer, KW, Ayoub, C., Singh, I., Noam, G., Maraganore, A. y Raya, P. (1997). Psicopatología como desarrollo adaptativo a lo largo de vías distintivas. Development & Psychopathology, 9, 749–779.
• Fischer, KW y Bidell, TR (2006). Desarrollo dinámico de la acción, el pensamiento y la emoción. En RM Lerner (Ed.), Handbook of child psychology. Vol 1: Theoretical models of human development (6.ª ed., págs. 313–399). Nueva York: Wiley.
• Fischer, KW, Daniel, D., Immordino-Yang, MH, Stern, E., Battro, A., y Koizumi, H. (2007) ¿Por qué mente, cerebro y educación? ¿Por qué ahora? Mente, cerebro y educación, 1(1), 1–2.
• Fischer, KW y Fusaro, M. (2007). Utilizar los intereses de los estudiantes para motivar el aprendizaje. En RP Fink y J. Samuels (Eds.), Inspiring success: Reading interest and motivation in an age of high-stakes testing (pp. 62–74). Newark DE: Asociación Internacional de Lectura.
• Fischer, KW, Bernstein, JH, y Immordino-Yang, MH (Eds.). (2007) Mente, cerebro y educación en los trastornos de la lectura. Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.
• Battro, AM, Fischer, KW y Lena, P. (2008). (Eds.) Aprendizaje visual y cerebro: lecciones de la dislexia. Mente, cerebro y educación, 1(3), 127–137.
• Fischer, KW, & Immordino-Yang, MH (2008) La importancia fundamental del cerebro y el aprendizaje para la educación. En Jossey-Bass reader on the brain and learning (pp. xvii-xi). San Francisco: Jossey-Bass.
• Stein, Z., Dawson, T. y Fischer, KW (2010). Rediseño de pruebas: operacionalización de la nueva ciencia del aprendizaje. En MS Khine e IM Saleh (Eds.), Nueva ciencia del aprendizaje: cognición, computadoras y colaboración en la educación (pp. 207–224). Nueva York: Springer.
• Fischer, KW y Heikkinen, K. (2010). El futuro de la neurociencia educativa. En DA Sousa (Ed.), Mente, cerebro y educación: implicaciones de la neurociencia para el aula (pp. 248–269). Bloomington, IN: Solution Tree.

Referencias

1. "HGSE recuerda a Kurt Fischer". Escuela de Posgrado en Educación de Harvard . 2 de abril de 2020.
2. Bucuvalas, Abigail (1 de octubre de 2003). "El niño en desarrollo: una entrevista con el profesor de Bigelow Kurt Fischer". HGSE News . Consultado el 5 de enero de 2012 .
3. "Un saludo a Kurt Fischer". Usable Knowledge, Harvard Graduate School of Education . 9 de abril de 2015. Consultado el 14 de junio de 2019 .
4. Kurt W. Fischer; Katie Heikkinen (28 de julio de 2010). Sousa, David A. (ed.). Mente, cerebro y educación: implicaciones de la neurociencia para el aula. Bloomington, IN: Solution Tree Press. pág. 249.
5. Laboratorio de Desarrollo Dinámico. «Acerca del Dr. Kurt Fischer». Archivado desde el original el 18 de julio de 2014. Consultado el 5 de enero de 2012 .
6. Fuente?
7. Harvard Graduate School of Education. «Biografía de la facultad» . Consultado el 5 de enero de 2012 .
8. "Sitio web de la revista Mind, Brain, Education". Mind, Brain, and Education . doi :10.1111/(ISSN)1751-228X . Consultado el 5 de enero de 2012 .