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Kimberly Noble

Kimberly G. Noble es una neurocientífica y pediatra estadounidense conocida por su trabajo sobre las disparidades socioeconómicas y el desarrollo cognitivo de los niños. Es profesora de Neurociencia y Educación en Teachers College de la Universidad de Columbia y directora del Laboratorio de Neurocognición, Experiencia Temprana y Desarrollo (NEED). [1]

Noble es investigador principal del estudio Baby's First Years, que fue el primer ensayo clínico que evaluó la relación entre la pobreza y el desarrollo cognitivo y emocional de los niños, así como el desarrollo cerebral durante los primeros tres años de sus vidas. [2] Los hallazgos de este estudio han aparecido en el New York Times , [3] The Economist , [4] y en Bloomberg News . [5]

Biografía

Kimberly Noble es de Broomall, Pensilvania , un suburbio de Filadelfia. [6] Noble recibió su licenciatura en Bases Biológicas del Comportamiento de la Universidad de Pensilvania y su doctorado. en Neurociencia y Doctor en Medicina a través de un programa conjunto en 2005, también de la Universidad de Pensilvania. [7] Noble trabajó con su mentora Martha J. Farah , neurocientífica cognitiva e investigadora de la Universidad de Pensilvania, en proyectos de investigación sobre el estatus socioeconómico y el rendimiento cognitivo infantil. [8] [9]

Completó su formación posdoctoral en el Instituto Sackler de Psicobiología del Desarrollo de Weill Cornell Medical College y completó su residencia en pediatría en el Centro Médico Irving de la Universidad de Columbia y el Hospital Infantil Morgan Stanley de Nueva York-Presbyterian en la ciudad de Nueva York. [1]

Las agencias que han apoyado el trabajo de Noble incluyen el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano , la Fundación Ford, la Fundación Russell Sage, el Fondo de Bienestar Infantil, la Fundación Bill y Melinda Gates y la Oficina de Oportunidades Económicas del Alcalde de Nueva York. [10] Algunas de las subvenciones que se han otorgado a Noble y su equipo incluyen una subvención de 2,4 millones de dólares del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano para su proyecto sobre disparidades socioeconómicas en el desarrollo cognitivo y neuronal en los primeros tres años, y una subvención de 7,8 millones de dólares para estudiar los ingresos de los hogares y el desarrollo infantil en los primeros tres años de vida. La Valhalla Charitable Foundation, la Weitz Family Foundation y la Chan Zuckerberg Initiative también otorgaron fondos a Noble para apoyar el mismo estudio sobre los ingresos del hogar y el desarrollo infantil en los primeros tres años de vida. [1]

Investigación

El programa de investigación de Noble se centra en las asociaciones entre las disparidades socioeconómicas y el desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la niñez y la adolescencia. Ella y sus colegas examinan los factores ambientales que pueden influir en el desarrollo cognitivo con el objetivo de informar las intervenciones de salud pública para apoyar el desarrollo cognitivo de los niños que crecen en familias de bajos ingresos. [11]

Uno de sus estudios más conocidos es el estudio Baby's First Years, que es un ensayo de control aleatorio destinado a reducir la pobreza. Este estudio evalúa cómo la desigualdad socioeconómica se relaciona con el desarrollo del cerebro de los niños, el curso temporal de las disparidades emergentes (por ejemplo, ¿qué tan temprano se detectan las disparidades socioeconómicas en la cognición y el cerebro?), cuáles son los factores mediadores subyacentes que explican estos vínculos y, en particular, cómo estos factores subyacentes son modificables. Este trabajo está liderando nuestra comprensión de cómo las disparidades socioeconómicas influyen en el desarrollo cognitivo, emocional y cerebral de los niños durante sus primeros tres años de vida. [12] [13] [14] [15] [16] [17] Noble y sus colegas investigan el impacto de las transferencias monetarias incondicionales en los cambios de comportamiento de las familias de bajos ingresos en términos de uso materno de sustancias, [17] cómo se influye el estrés materno relacionado con informes más bajos sobre el desarrollo socioemocional y del lenguaje de los niños, [16] y cómo las transferencias de efectivo impactan la actividad cerebral infantil. [15]

Noble también trabajó en el estudio Construyendo comprensión de las diferencias de desarrollo a lo largo de los años (BUDDY), el estudio de comportamiento, lenguaje y EEG del bebé (BabBLE) y el estudio de resonancia magnética del desarrollo cognitivo y cerebral de los niños. [18] Uno de sus estudios que examinó los correlatos neurocognitivos del estatus socioeconómico en niños de jardín de infantes informó diferencias en la actividad en el sistema lingüístico/perisilviano izquierdo y el sistema ejecutivo prefrontal relacionado con el estatus socioeconómico. [9] Otro artículo exploró los ingresos familiares, la educación de los padres y la estructura cerebral en niños y adolescentes y encontró que los ingresos estaban asociados logarítmicamente con el área de la superficie cerebral, lo que significa que para las familias de menores ingresos, pequeñas diferencias en los ingresos se relacionaban con grandes diferencias en el área de la superficie, mientras que para las familias de mayores ingresos, las pequeñas diferencias en los ingresos estaban relacionadas con diferencias más pequeñas en la superficie. [19] El trabajo de Noble nos ha ayudado a comprender mejor cómo se desarrolla el cerebro de los niños en relación con su entorno, específicamente en cómo el desarrollo neurológico se relaciona con el estatus socioeconómico. Su influyente investigación continúa ayudando en las decisiones e intervenciones de políticas públicas para el apoyo financiero familiar.

Premios

Noble tuvo el honor de recibir el Premio a las Contribuciones Distinguidas a la Psicología en el Interés Público (Carrera Senior) de la Asociación Estadounidense de Psicología en 2021. [20] Anteriormente recibió el Premio Janet Taylor Spence por Contribuciones Transformativas Tempranas en la Carrera de la Asociación de Ciencias Psicológicas en 2017. [21] Noble es miembro electo de la Asociación de Ciencias Psicológicas. [2]

Otros premios y honores incluyen:

Publicaciones Seleccionadas

Referencias

  1. ^ abc "Noble, Kimberly G. (kgn2106) | Teachers College, Universidad de Columbia". Teachers College - Universidad de Columbia . Consultado el 30 de septiembre de 2022 .
  2. ^ ab "PERSONAS". Los primeros años del bebé . Consultado el 30 de septiembre de 2022 .
  3. ^ Katsnelson, Alla (7 de abril de 2021). "Un nuevo esfuerzo para ver cómo la pobreza afecta a los cerebros jóvenes". Los New York Times . ISSN  0362-4331 . Consultado el 13 de octubre de 2022 .
  4. ^ "¿Crecer pobremente perjudica el desarrollo del cerebro?". El economista . ISSN  0013-0613 . Consultado el 13 de octubre de 2022 .
  5. ^ "Nuevos hallazgos de la guerra contra la pobreza: simplemente dé dinero en efectivo". Bloomberg.com . Consultado el 13 de octubre de 2022 .
  6. ^ Cohen, Joyce (27 de enero de 2008). "Sin tiempo que perder". Los New York Times . ISSN  0362-4331 . Consultado el 28 de octubre de 2022 .
  7. ^ "Graduados | Grupo de Graduados en Neurociencia | Facultad de Medicina Perelman de la Universidad de Pensilvania". www.med.upenn.edu . Consultado el 28 de octubre de 2022 .
  8. ^ Noble, Kimberly G.; McCandliss, Bruce D.; Farah, Martha J. (2007). "Los gradientes socioeconómicos predicen diferencias individuales en las capacidades neurocognitivas". Ciencia del desarrollo . 10 (4): 464–480. doi :10.1111/j.1467-7687.2007.00600.x. ISSN  1363-755X. PMID  17552936. S2CID  1803094.
  9. ^ ab Noble, Kimberly G.; Norman, M. Frank; Farah, Martha J. (2005). "Correlaciones neurocognitivas del estatus socioeconómico en niños de jardín de infantes". Ciencia del desarrollo . 8 (1): 74–87. doi :10.1111/j.1467-7687.2005.00394.x. ISSN  1363-755X. PMID  15647068.
  10. ^ "Financiamiento | NEED Lab | Universidad de Columbia". NECESITA Laboratorio . Consultado el 14 de octubre de 2022 .
  11. ^ "Kimberly Noble | NEED Lab | Estados Unidos". NECESITA Laboratorio . Consultado el 28 de octubre de 2022 .
  12. ^ Rojas, Natalia M.; Yoshikawa, Hirokazu ; Gennetiano, Lisa; Rangel, Mayra Lemus; Melvin, Samantha; Noble, Kimberly; Duncan, Greg; Magunson, Katherine (2 de enero de 2020). "Explorando las experiencias y la dinámica de una transferencia monetaria incondicional para madres de bajos ingresos: un estudio de métodos mixtos". Revista de Infancia y Pobreza . 26 (1): 64–84. doi :10.1080/10796126.2019.1704161. ISSN  1079-6126. S2CID  212927984.
  13. ^ Troller‐Renfree, Sonya V.; Morales, Santiago; Leach, Stephanie C.; Bowers, Maureen E.; Debnath, Ranjan; Pífano, William P.; Fox, Nathan A.; Noble, Kimberly G. (2021). "Viabilidad de evaluar la actividad cerebral mediante una recopilación de electroencefalografía móvil en el hogar: métodos y análisis". Psicobiología del desarrollo . 63 (6): e22128. doi :10.1002/dev.22128. ISSN  0012-1630. PMC 8478406 . PMID  34087950. 
  14. ^ Noble, Kimberly G.; Magnuson, Katherine; Gennetiano, Lisa A.; Duncan, Greg J.; Yoshikawa, Hirokazu; Fox, Nathan A.; Halpern-Meekin, Sarah (2021). "Los primeros años del bebé: diseño de un ensayo controlado aleatorio de reducción de la pobreza en los Estados Unidos". Pediatría . 148 (4): e2020049702. doi :10.1542/peds.2020-049702. ISSN  1098-4275. PMC 8487960 . PMID  34475270. 
  15. ^ ab Troller-Renfree, Sonya V.; Costanzo, Molly A.; Duncan, Greg J.; Magnuson, Katherine; Gennetiano, Lisa A.; Yoshikawa, Hirokazu; Halpern-Meekin, Sarah; Fox, Nathan A.; Noble, Kimberly G. (2022). "El impacto de una intervención de reducción de la pobreza en la actividad cerebral infantil". Procedimientos de la Academia Nacional de Ciencias . 119 (5): e2115649119. Código Bib : 2022PNAS..11915649T. doi :10.1073/pnas.2115649119. ISSN  0027-8424. PMC 8812534 . PMID  35074878. 
  16. ^ ab Troller-Renfree, Sonya V.; Hart, Emma R.; Sperber, Jessica F.; Fox, Nathan A.; Noble, Kimberly G. (8 de marzo de 2022). "Asociaciones entre estrés y lenguaje y desarrollo socioemocional en una muestra de bajos ingresos". Desarrollo y Psicopatología . 34 (2): 597–605. doi :10.1017/S0954579421001759. ISSN  1469-2198. PMC 9452599 . PMID  35256040. 
  17. ^ ab Yoo, Paul Y.; Duncan, Greg J.; Magnuson, Katherine; Fox, Nathan A.; Yoshikawa, Hirokazu; Halpern-Meekin, Sarah; Noble, Kimberly G. (5 de mayo de 2022). "Transferencias de efectivo incondicionales y uso materno de sustancias: hallazgos de un ensayo de control aleatorio de madres de bajos ingresos con bebés en los EE. UU." BMC Public Health . 22 (1): 897. doi : 10.1186/s12889-022-12989-1 . ISSN  1471-2458. PMC 9070980 . PMID  35513842. 
  18. ^ "Investigación | Laboratorio NEED | Universidad de Columbia". NECESITA Laboratorio . Consultado el 13 de octubre de 2022 .
  19. ^ Noble, Kimberly G.; Houston, Suzanne M.; Brito, Natalie H.; Bartsch, Hauke; Kan, Eric; Kuperman, Josué M.; Akshoomoff, Natacha; Amaral, David G.; Bloss, Canela S.; Libiger, Ondrej; Schork, Nicolás J.; Murray, Sarah S.; Casey, BJ; Chang, Linda; Ernst, Thomas M. (2015). "Renta familiar, educación de los padres y estructura cerebral en niños y adolescentes". Neurociencia de la Naturaleza . 18 (5): 773–778. doi :10.1038/nn.3983. ISSN  1546-1726. PMC 4414816 . PMID  25821911. 
  20. ^ "Premio por contribuciones profesionales distinguidas a la psicología de interés público: Kimberly G. Noble". Psicólogo americano . 76 (9): 1483-1485. 2021. doi : 10.1037/amp0000954. ISSN  1935-990X. PMID  35266750. S2CID  247361482.
  21. ^ "Premios APS Janet Taylor Spence 2017 por contribuciones transformadoras al comienzo de su carrera". Observador de APS . 30 . 2017-05-08.
  22. ^ "Ganadores del premio ISDP 2020". Sociedad Internacional de Psicobiología del Desarrollo (ISDP) . Consultado el 28 de octubre de 2022 .
  23. ^ "Semana #ThankAScientist". www.apa.org . Consultado el 28 de octubre de 2022 .
  24. ^ "Kimberly Noble". Asociación de Ciencias Psicológicas – APS . Consultado el 28 de octubre de 2022 .

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