Kenneth A. Schwartz, FAIA, es arquitecto, diseñador comunitario, planificador y educador y reside en Nueva Orleans, Luisiana. Es profesor de la cátedra Favrot y exdecano de la Escuela de Arquitectura de Tulane . [1]
Schwartz obtuvo una licenciatura en Arquitectura (1979) y una maestría en Arquitectura y Diseño Urbano (1983) en la Universidad de Cornell . Llegó a la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Virginia en 1984 después de enseñar durante varios años en Cornell y la Universidad de Syracuse. También se desempeñó como profesor asistente visitante en la Universidad de Princeton de 1986 a 1987.
Durante sus veinticuatro años en la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Virginia , Schwartz se desempeñó como profesor, director de departamento y decano asociado. De 2005 a 2008, se desempeñó como líder del Senado de la Facultad de la universidad, incluido un año como presidente y miembro del comité de la Junta de Visitantes, el órgano de gobierno de la universidad. En 2003, recibió el Premio al Profesor Distinguido de la Asociación de Antiguos Alumnos de la UVa, el mayor honor docente de la universidad. [2] Fue elegido miembro de la beca del Instituto Americano de Arquitectos en 2001. [3]
El trabajo profesional de Schwartz se ha centrado en la fuerza constructiva que el urbanismo y la arquitectura progresistas pueden desempeñar en la reconstrucción de las ciudades. Su trabajo con Schwartz-Kinnard, Architects, una empresa que formó con su esposa Judith Kinnard, ganó cuatro concursos nacionales de diseño centrados en estos temas. Fundó la oficina de diseño comunitario de Renaissance Planning Group, una firma interdisciplinaria con sede en Orlando, Florida y ganó un Premio Charter del Congreso para el Nuevo Urbanismo por uno de sus planes maestros con esta firma. En 2005, formó su firma independiente, Community Planning + Design, como resultado de este trabajo, centrándose en proyectos de Virginia.
En 2008 fue nombrado decano de la Escuela de Arquitectura de Tulane . En 2009, la revista Design Intelligence lo identificó como uno de los veinticinco principales educadores de arquitectura de los Estados Unidos. [4]