Kate Pahl

Kate Heron Pahl ^[1] (nacida en 1962) es profesora de alfabetización y directora del Instituto de Educación e Investigación Social de la Universidad Metropolitana de Manchester . ^{[2] [3]} Su trabajo se basa en metodologías de artes y humanidades para coproducir conocimiento con socios comunitarios y las intersecciones entre las metodologías de las artes y la cohesión comunitaria. ^[4] Sus publicaciones se han basado en la teoría literaria, los nuevos estudios de alfabetización y la antropología social .

Libros

• Pahl, Kate (1999). Transformaciones: la construcción de significados por parte de los niños en una guardería . Trentham Books. ISBN 9781858560984.^[5]
• Pahl, Kate; Rowsell, Jennifer (2005). Alfabetización y educación: comprensión de los nuevos estudios de alfabetización en el aula . Paul Chapman Publishing. ISBN 9781412901130.^[6]
• Pahl, Kate; Rowsell, Jennifer (2010). Alfabetización de artefactos: cada objeto cuenta una historia . Teachers College Press. ISBN 9780807751329.^{[7] [8]}
• Grenfell, Michael; Bloome, David; Hardy, Cheryl; Pahl, Kate; Rowsell, Jennifer; Street, Brian (2012). Bourdieu, Etnografías basadas en el lenguaje y reflexividad . Routledge. ISBN 9780415872492.^[9]
• Pahl, Kate (2014). Materializar la alfabetización en las comunidades: los usos de la alfabetización revisados . Bloomsbury. ISBN 9780567469618.^[10]

Referencias

1. Pahl, Kate Heron (2019). "Reconocer las prácticas de participación cívica de los jóvenes: repensar las ontologías de alfabetización a través de la coproducción". Políticas de alfabetización . 13 (1): 20–39. doi : 10.26522/ssj.v13i1.1950 .
2. "Prof. Kate Pahl". Universidad Metropolitana de Manchester . Consultado el 9 de julio de 2021 .
3. "El orgullo de las raíces de clase trabajadora en las universidades británicas". The Guardian . 10 de septiembre de 2018 . Consultado el 9 de julio de 2021 .
4. "Proyecto: Artes Visuales". Comunidades Conectadas . Consultado el 9 de julio de 2021 .
5. Westgate, David (noviembre de 1999). "Transformaciones: la construcción de significados por parte de los niños en una guardería". Educational Review . 51 (3): 305–306.
6. Fast, Carina (abril de 2007). "Reseña de libro: Alfabetización y educación: comprensión de los nuevos estudios de alfabetización en el aula". Revista de alfabetización en la primera infancia . 7 (1): 115–117. doi :10.1177/1468798407074841. S2CID  144525555.
7. Vaughn, Margaret (2012). "Reseñas de libros: Alfabetizaciones artefacto: cada objeto cuenta una historia". Desarrollo comunitario . 43 (5): 684–685. doi :10.1080/15575330.2012.741986. S2CID  154870586.
8. Silvester, Katherine (2014). "Reseña: Alfabetizaciones artefacto: cada objeto cuenta una historia". Reflexiones . 13 (2).URL alternativa
9. Peel, Anne J. (2012). "Reseñas de libros Lenguaje, etnografía y educación: uniendo los nuevos estudios de alfabetización con Bourdieu, por Michael Grenfell, David Bloome, Cheryl Hardy, Kate Pahl, Jennifer Rowsell y Brian Street". Pedagogies . 7 (3): 268–271. doi :10.1080/1554480X.2012.685798. S2CID  142752263.
10. Ferguson, Daniel E. (2016). "Kate Pahl, Materializing literacies in communities: The uses of literary reviewed" (Materializando la alfabetización en las comunidades: los usos de la alfabetización revisados). Journal of Early Childhood Literacy (Revista de alfabetización en la primera infancia ). 16 (3): 414–417. doi :10.1177/1468798415622607. S2CID  : 151637854.