La Junta Asesora Escolar era un término utilizado en las colonias de Victoria y Australia del Sur para designar a un organismo electo dentro de un área de gobierno local cuyo cometido era manejar los aspectos comerciales de una escuela o escuelas estatales en el área. Planes similares fueron iniciados por leyes del Parlamento en Victoria en 1873 y en Australia del Sur en 1875, y abolidos en ambos estados con la aprobación de nuevas leyes de educación alrededor de 1915, que fueron reemplazadas por comités o consejos escolares. Estos últimos órganos estaban adscritos a escuelas individuales y elegidos por los padres, mientras que los originales estaban adscritos al consejo local, responsable de varias escuelas, y elegidos por los contribuyentes.
La Ley de Educación de 1872, que entró en vigor el 1 de enero de 1873, en la cláusula 15 [1] preveía el establecimiento de juntas asesoras, que se resumen aquí:
Se eligió como modelo para demostrar el principio la junta directiva de Sandhurst, para la que no faltaron candidatos [3] .
El Defensor observó con aprobación que los católicos de un distrito decidieron no nominar ni votar por ningún candidato. [4]
En noviembre de 1873, se habían creado 297 juntas asesoras, de las cuales sólo unas pocas habían sido objeto de críticas. [5]
Las juntas escolares de asesoramiento fueron abolidas con la Ley de Educación (victoriana) de 1916, [6] para ser reemplazadas por consejos escolares. [7]
Las reformas educativas en la vecina colonia de Victoria fueron comentadas con aprobación por los editores de los principales periódicos del sur de Australia, aunque reconocieron que Victoria, con sus profundas rivalidades religiosas, tenía más necesidad de reformas. [8] Un gran número de escuelas públicas se habían creado "desde cero" o reformando escuelas privadas, dejando un pequeño número de colegios universitarios independientes basados en la iglesia. En lugar de las temidas distinciones de clases que surgieron entre los estudiantes de los dos sistemas, se produjo una deriva sustancial de las escuelas privadas a las escuelas "gratuitas" (estatales). [9]
Se importaron grandes cantidades de libros educativos de Inglaterra para su uso en las escuelas públicas, opcionalmente para que los estudiantes los compraran, en cuyo caso podían llevárselos a casa (de lo contrario seguían siendo propiedad de la escuela) para uso general. [9]
En agosto de 1873, el Fiscal General Stevenson presentó al Parlamento, según dijo tardíamente un editor, [10] un proyecto de ley basado en la Ley Victoriana, que suplantaba la Ley de Educación No. 20 de 1851. [11] Las "Juntas Asesoras" fueron criticadas de diversas maneras por ser inútil y tener demasiado poder, pero estaba claro que algo así era necesario para contrarrestar los enjambres de "pequeños pilluelos sin zapatos ni medias... que deambulaban por las calles", que necesitaban ser "sometidos a la influencia de educación". [12]
La Cruz del Sur (católica) argumentó (con el apoyo de Anglican Messenger ) que la Ley Victoriana no sólo era injusta y un fracaso, sino también ruinosamente costosa: "aproximadamente una sexta parte... de todos los ingresos de la colonia". [13]
Cuando se convirtió en ley, el artículo 17 de la Ley de Educación de 1875 preveía el establecimiento de Juntas Asesoras, cuyos deberes y responsabilidades estaban definidos en el Reglamento emitido por el Consejo de Educación, cuyo contenido, según un periódico, dejaba los consejos "sin poder legislativo y muy poco ejecutivo" y al no darles ninguna responsabilidad se corre el riesgo de convertirlos en "consejos consultivos" sin vida e ineficaces. Registro de Australia del Sur . vol. XLI, no. 9102. Australia del Sur. 17 de enero de 1876. p. 4 . Consultado el 11 de julio de 2024 a través de la Biblioteca Nacional de Australia.dejando al director de la escuela las decisiones que deben ser debidamente delegadas.
Las Juntas Asesoras Escolares terminaron en Australia del Sur con la Ley de Educación de 1915, y se alentó a las escuelas estatales a establecer sus propios comités. [14]