Julie A. Reuben (nacida el 2 de agosto de 1960) es una historiadora interesada en el papel de la educación en la sociedad y la cultura estadounidenses. Su docencia e investigación abordan cuestiones generales sobre los propósitos de la educación; la relación entre las instituciones educativas y las preocupaciones políticas y sociales; y las fuerzas que configuran el cambio educativo.
Reuben es profesora de Historia de la Educación Estadounidense de la cátedra Charles Warren en la facultad de la Escuela de Posgrado en Educación de la Universidad de Harvard . [1] Recibió su licenciatura en historia de la Universidad Brandeis y su maestría y doctorado en historia de la Universidad de Stanford . Ha sido seleccionada como miembro del Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento y recibió una Beca de Investigación Importante de la Fundación Spencer .
Es autora de Making of the Modern University: Intellectual Transformation and the Marginalization of Morality , seleccionado como Choice Outstanding Academic Book. Este libro examina la relación entre las concepciones cambiantes del conocimiento , los estándares de erudición y la posición de la religión y la moralidad en la universidad estadounidense durante finales del siglo XIX y principios del XX. El libro se basa en ejemplos de ocho universidades: Harvard , Yale , Columbia , Johns Hopkins , Chicago , Stanford , Michigan y Berkeley . [2] Una reseña de Landy compara el trabajo de Reuben con el de George Marsden , quien está más directamente interesado en el papel de la religión y el cristianismo.
Ha escrito numerosos artículos relacionados con el activismo en los campus, el acceso a la educación superior, los cambios en los planes de estudio y la educación para la ciudadanía en las escuelas públicas. Actualmente está trabajando en un libro, titulado provisionalmente Campus Revolts: Politics and the American University in the 1960s (Revueltas en los campus: política y la universidad estadounidense en los años 60) , que será el primer estudio histórico serio sobre las protestas en los campus y su impacto en la educación superior estadounidense.