Johannes Sturm (también conocido como Jean Sturm ; latinizado como Ioannes Sturmius ; 1 de octubre de 1507 - 3 de marzo de 1589) fue un educador y reformador protestante alemán , que influyó en el diseño del sistema de gimnasio de educación secundaria.
Sturm nació en Schleiden . En 1521 o 1522 comenzó a estudiar en la escuela de San Jerónimo, en Lieja , y luego pasó a la Universidad de Lovaina . Allí tuvo una participación en una imprenta y publicó varias obras griegas. En 1529 se trasladó a París, donde además de vender libros se le pidió que enseñara y dio conferencias sobre Cicerón y Demóstenes . Influenciado por los escritos de Martín Bucer, adoptó los principios de la Reforma protestante . Participó en el intento de reconciliar los partidos protestante y católico romano en 1534. [1]
A instancias de Bucer y del estadista Jacob Sturm von Sturmeck , que no tenía relación con él , Sturm aceptó una convocatoria para enseñar en Estrasburgo en 1537 y en 1538 fundó allí el gimnasio protestante , la Schola Argentoratensis (ahora llamado Jean Sturm Gymnasium), que sirvió de modelo para el moderno gimnasio alemán. Dirigió la escuela durante 43 años y alcanzó una gran celebridad, convirtiéndose en un modelo influyente para los gimnasios humanísticos, especialmente en Alemania.
Realizó misiones diplomáticas en nombre de Estrasburgo, los estados protestantes y el rey de Francia. Asistió a las conferencias de Hagenau y Worms en 1540, y a Ratisbona en 1541; y fue con Bucero a reunirse con el elector de Colonia , en 1542. Después de ayudar a negociar la paz entre Inglaterra y Francia en 1545, volvió a Francia en 1546, al estallar la Guerra de la Liga de Esmalcalda , para buscar la ayuda de Francisco I. Pidió ayuda alemana para los hugonotes , lo que lo hizo sospechoso a los ojos de los luteranos . [1]
A menudo se le pedía consejo a Sturm sobre la creación o reforma de escuelas, entre ellas, la escuela secundaria de Lauingen (1564). Su influencia se refleja en las normas escolares de Württemberg (1559), Brunswick (1569) y Sajonia (1580).
Tras la muerte de Jacob Sturm y con la aplicación más estricta de la confesión luterana en Estrasburgo después de 1555, Sturm se vio envuelto en continuas controversias. Defendió las opiniones más amplias de Bucero y se vio influido por sus opiniones bíblicas y humanísticas del Renacimiento hacia un cristianismo no dogmático. Una disputa sobre la ortodoxia de Girolamo Zanchi (a quien Sturm defendió contra Johann Marbach y otros críticos luteranos) se resolvió en 1563, pero las quejas teológicas contra las opiniones de Sturm y las de su personal persistieron; en 1570 Sturm ofreció dimitir, pero el ayuntamiento se negó a aceptar. El conflicto en curso de Sturm con Marbach se resolvió a su favor en 1575. Pero la Fórmula de la Concordia luterana de 1577 reabrió el conflicto; El teólogo Johannes Pappus promovió su imposición oficial en Estrasburgo, apoyado en la consiguiente guerra de panfletos por los suevos Andreas Osiander y Jakob Andrea ; Sturm se opuso a ellos vigorosa y vituperantemente. Sturm fue relevado de su cargo en 1581 y se retiró a Northeim . [1] Murió en Estrasburgo en 1589.
Sturm fue considerado en general como el mayor educador relacionado con la Iglesia Reformada . La escuela que dirigió y su arte de enseñar fueron un modelo humanista durante un siglo en toda Europa. Su ideal en la educación era "dirigir la aspiración de los estudiantes hacia Dios, desarrollar su inteligencia y convertirlos en ciudadanos útiles enseñándoles la habilidad de comunicar sus pensamientos y sentimientos con efecto persuasivo". El énfasis de Sturm en la elocuencia y la retórica se refleja en las lecturas prescritas para los estudiantes: Cicerón , las Églogas de Virgilio , selecciones de poesía latina y Terencio forman el programa de estudios en latín, y en griego el enfoque se centra en Demóstenes y otros retóricos. Los historiadores, filósofos y científicos naturales griegos y latinos aparecen en las listas de lectura solo ocasionalmente.
Sturm implementó una gradación del curso de estudio y métodos novedosos de instrucción. Su sistema de clases (prácticamente el mismo que prevalecía en todos los gimnasios algunos siglos después), su clasificación del material literario para su uso en las escuelas, su redacción de libros de texto y su organización de la gestión escolar dieron forma a la práctica de la educación secundaria , no solo en las escuelas alemanas, sino también en las escuelas secundarias de Inglaterra y Francia . Su colección de cartas de Cicerón es recomendada por Roger Ascham en su "The Scholemaster".
Además del Gimnasio Jean Sturm, el Foyer Jean-Sturm, una moderna residencia de estudiantes en Estrasburgo, también lleva su nombre.
Este artículo incorpora texto de una publicación de dominio público : Jackson, Samuel Macauley, ed. (1914). New Schaff–Herzog Encyclopedia of Religious Knowledge (tercera edición). Londres y Nueva York: Funk and Wagnalls. {{cite encyclopedia}}: Falta o está vacío |title=( ayuda ) [1]