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Instituto para el Seguimiento de la Paz y la Tolerancia Cultural en la Educación Escolar

El Instituto para el Monitoreo de la Paz y la Tolerancia Cultural en la Educación Escolar ( IMPACT-SE ), anteriormente conocido como Centro para el Monitoreo del Impacto de la Paz ( CMIP ), es una organización israelí sin fines de lucro que monitorea el contenido de los libros de texto escolares, [3] específicamente cómo educan en relación con la religión, las sociedades, las culturas, los valores democráticos y el "Otro". [4] Examina los planes de estudio escolares en todo el mundo, para determinar si el material se ajusta a los estándares internacionales derivados de las declaraciones y resoluciones de la UNESCO, abogando por cambios cuando sea necesario. La organización cree que la educación debe utilizarse para fomentar la tolerancia, el pluralismo y la democracia, y promover medios pacíficos para resolver conflictos. [3]

Alcance e impacto

Informe IMPACTO, 2000

La organización analiza libros de texto, guías para profesores y planes de estudios de todo el mundo. Los ejemplos incluyen informes en profundidad sobre Egipto, [5] Turquía, [6] Estados Unidos, [7] Israel, [8] la Autoridad Palestina, [9] Irán [10] y Canadá. [7] Estos informes han examinado una serie de cuestiones, incluidas las actitudes hacia la paz, la tolerancia, la democracia y las minorías.

El impacto de estos informes ha incluido la decisión del Parlamento Europeo de congelar [11] elementos de la financiación de la Autoridad Palestina hasta que los planes de estudios se ajusten a las normas internacionales. El mismo informe de la organización dio lugar a que se plantearan públicamente dudas sobre una financiación similar de los gobiernos de Suiza, [12] Alemania [13] y el Reino Unido. [14] En Israel, [15] los informes de la organización generaron análisis en los medios de comunicación sobre las fallas en el sistema educativo judío ultraortodoxo financiado con fondos públicos. También se invitó a la organización a ayudar a crear un plan de estudios para niños sirios que buscan refugio en Grecia. [dieciséis]  

Metodología

La organización aplica estándares metodológicos a sus informes, que se basan en las declaraciones y resoluciones de la UNESCO y las Naciones Unidas. Esta es una versión condensada de los estándares para la paz y la tolerancia en la educación escolar:

  1. RESPETO: El plan de estudios debe promover la tolerancia, la comprensión y el respeto hacia el "Otro", su cultura, logros, valores y forma de vida.
  2. OTRO INDIVIDUAL: El plan de estudios debe fomentar el apego personal hacia el Otro como individuo, su deseo de ser familiar, amado y apreciado.
  3. NO HAY ODIO: El plan de estudios debe estar libre de palabras, imágenes e ideologías que puedan crear prejuicios, conceptos erróneos, estereotipos, malentendidos, desconfianza, odio racial, intolerancia religiosa y odio nacional, así como cualquier otra forma de odio o desprecio hacia otros grupos o pueblos.
  4. ESTABLECIMIENTO DE PAZ: El plan de estudios debe desarrollar capacidades para la resolución no violenta de conflictos y promover la paz.
  5. INFORMACIÓN IMPARCIAL: Los materiales educativos (libros de texto, cuadernos de trabajo, guías para profesores, mapas, ilustraciones, ayudas) deben ser actualizados, precisos, completos, equilibrados y sin prejuicios, y utilizar estándares iguales para promover el conocimiento y la comprensión mutuos entre diferentes pueblos.
  6. GÉNERO: El plan de estudios debe fomentar la igualdad y el respeto mutuo entre mujeres y hombres. Debería abstenerse de roles de género estereotipados.
  7. PROSPERIDAD Y COOPERACIÓN SÓLIDAS: El plan de estudios debe educar para una conducta económica sólida y sostenible y la preservación del medio ambiente para las generaciones futuras. Debería fomentar la cooperación regional y local a tal efecto.

Publicaciones

Las publicaciones del Instituto para el Monitoreo de la Paz y la Tolerancia Cultural en la Educación Escolar incluyen:

Medios de comunicación

Los informes en los medios que incluyen el trabajo del Instituto para el Monitoreo de la Paz y la Tolerancia Cultural en la Educación Escolar incluyen:

Ver también

Referencias

  1. ^ "Historia". impacto-se.org . Archivado desde el original el 5 de diciembre de 2008 . Consultado el 21 de enero de 2019 .
  2. ^ abcd "Personal". impacto-se.org . Archivado desde el original el 21 de noviembre de 2008 . Consultado el 21 de enero de 2019 .
  3. ^ ab "IMPACT-se - Instituto para el seguimiento de la paz y la tolerancia cultural en la educación escolar". www.impact-se.org . Consultado el 21 de enero de 2019 .
  4. ^ "Acerca de". impacto-se.org . Archivado desde el original el 21 de noviembre de 2008 . Consultado el 21 de enero de 2019 .
  5. ^ "Egipto - IMPACT-se". www.impact-se.org . Consultado el 17 de enero de 2019 .
  6. ^ ab (PDF) http://www.impact-se.org/wp-content/uploads/Turkey-Interim-Report_IMPACT-se.pdf. {{cite web}}: Falta o está vacío |title=( ayuda )
  7. ^ ab "América del Norte".
  8. ^ Pardo, Eldad J.; Gamlie, Tehila (mayo de 2017). "Libros de texto haredí en Israel: refuerzo de las barricadas" (PDF) . IMPACTO-se .
  9. ^ ab Pardo, Eldad J. (septiembre de 2018). "Actualización del nuevo plan de estudios palestino 2018-19: grados 1 a 12" (PDF) . IMPACTO-se .
  10. ^ "Irán".
  11. ^ ab "El comité del Parlamento Europeo vota para congelar 15 millones de euros a la Autoridad Palestina por incitar a los libros de texto". 27 de septiembre de 2018.
  12. ^ ab "UNO-Schulbücher verherrlichen Terroristen" [Los libros escolares de la ONU glorifican a los terroristas]. Der Bund (en alemán). 5 de enero de 2019 . Consultado el 6 de noviembre de 2023 .
  13. ^ "Indignación por el dinero de los contribuyentes que financia un libro escolar palestino que alaba a los terroristas olímpicos de Munich". Correo de Jerusalén .[ enlace muerto ]
  14. ^ Harpin, Lee (18 de diciembre de 2019). "LFI incorpora la revisión a los libros de texto". La crónica judía .
  15. ^ "החילונים "ריקניים", הרפורמים "רשעים": מה לומדים הילדים החרדים". Ynet . 28 de junio de 2017.
  16. ^ "Perro guardián con sede en Jerusalén y socio escolar israelí para desarrollar un plan de estudios de 'paz' para niños refugiados en Grecia". Algemeiner . 27 de agosto de 2018.
  17. ^ (PDF) http://www.impact-se.org/wp-content/uploads/Syrian-National-Identity_IMPACT-se_July-2018-.pdf. {{cite web}}: Falta o está vacío |title=( ayuda )
  18. ^ (PDF) http://www.impact-se.org/wp-content/uploads/Iranian-Education_The-Continuous-Revolution-2016.pdf. {{cite web}}: Falta o está vacío |title=( ayuda )
  19. ^ (PDF) http://www.impact-se.org/wp-content/uploads/Between-Sharia-and-Democracy-NA.pdf. {{cite web}}: Falta o está vacío |title=( ayuda )
  20. ^ (PDF) http://www.impact-se.org/wp-content/uploads/2016/04/Egypt-Manor-Fall2015.pdf. {{cite web}}: Falta o está vacío |title=( ayuda )
  21. ^ "Israel".
  22. ^ "Informes sobre libros de texto egipcios". impacto-se.org . Archivado desde el original el 13 de abril de 2009 . Consultado el 21 de enero de 2019 .
  23. ^ "Informes sobre libros de texto iraníes". impacto-se.org . Archivado desde el original el 21 de noviembre de 2008 . Consultado el 21 de enero de 2019 .
  24. ^ "Informes sobre libros de texto israelíes". impacto-se.org . Archivado desde el original el 13 de agosto de 2009 . Consultado el 21 de enero de 2019 .
  25. ^ Informes sobre libros de texto de la Autoridad Palestina Archivados el 9 de noviembre de 2023 en la Wayback Machine.
  26. ^ "Informes sobre libros de texto de Arabia Saudita". impacto-se.org . Archivado desde el original el 21 de noviembre de 2008 . Consultado el 21 de enero de 2019 .
  27. ^ "Gran Bretaña dona 20 millones de libras esterlinas para escuelas que glorifican a los mártires y la yihad". Los tiempos .
  28. ^ Libre.be, La. "Quand des manuels scolaires palestiniens promeuvent le martyre: la Belgique impliquée". www.lalibre.be . Consultado el 21 de enero de 2019 .
  29. ^ "Elliott Abrams: ¿Por qué se les enseña a odiar a los niños palestinos?". Semana de noticias . 3 de mayo de 2017 . Consultado el 21 de enero de 2019 .
  30. ^ "Otro toque ideológico peligroso a la educación". Noticias diarias de Hürriyet . 25 de enero de 2017 . Consultado el 21 de enero de 2019 .

enlaces externos