El Instituto de Estudios Infantiles Dr. Eric Jackman ( JICS ) es un instituto de investigación y una escuela de laboratorio del Instituto de Estudios de Educación de Ontario de la Universidad de Toronto . El instituto comprende un centro de educación de posgrado con un programa de maestría en artes de 2 años, una escuela primaria para niños desde el jardín de infantes hasta el sexto grado y un centro de investigación multidisciplinario sobre desarrollo infantil .
En 1925, el profesor Edward Alexander Bott fundó la St. George's School for Child Study en la Universidad de Toronto, que con el tiempo llegaría a conocerse como The Institute for Child Study. Varios factores contribuyeron a los inicios de la escuela: los esfuerzos del Comité Nacional Canadiense para la Higiene Mental (del que Bott era un miembro destacado), el surgimiento de la psicología como disciplina distinta de la filosofía en la Universidad de Toronto , las actividades filantrópicas de la Fundación Rockefeller y la evolución del movimiento Child Study en Norteamérica [1].
En 1924, con subvenciones para proyectos concedidas por la Fundación Laura Spelman Rockefeller Memorial y el Comité Nacional Canadiense de Higiene Mental, Bott creó una junta de administración de proyectos interdisciplinaria. Contrató al Dr. William E. Blatz , que entonces era responsable de dirigir proyectos para la junta, que incluían la creación de un importante estudio longitudinal de unos 1400 niños de escuela primaria para estudiar áreas específicas de su adaptación social, [1] el diseño e implementación de una escuela infantil de laboratorio y el desarrollo de un programa de educación para padres. Si bien el estudio a gran escala se llevó a cabo en la escuela pública Regal Road, la escuela infantil y el programa de educación para padres se convertirían en las dos divisiones principales de la escuela St. George.
En 1937, la financiación de la Fundación Rockefeller cubría sólo la mitad de los gastos de la escuela, y los directores de la universidad designaron un comité especial para estudiar el futuro de St. George's. La decisión fue convertir el estudio infantil en una facultad en sí misma, lo que la mantendría bajo el ala de la Universidad de Toronto, pero invitaría a financiación externa. En 1937, la Escuela de Estudios Infantiles de St. George's, incluidas las actividades de investigación y educación de posgrado, pasó a llamarse Instituto de Estudios Infantiles. [2]
En 2010, el instituto recibió el nombre en honor al Dr. Eric Jackman, psicólogo clínico y ex alumno de la escuela de laboratorio, cuya donación financiera fue la mayor a la educación de la primera infancia en la historia de Canadá. [3]
El programa de maestría de dos años en Estudios y Educación Infantil, que se ofreció por primera vez en 1997, está dirigido a estudiantes que poseen una licenciatura de cuatro años en cualquier disciplina. Combina la formación docente de primaria con estudios de posgrado. Los estudiantes del programa de maestría realizan prácticas docentes en la Escuela de Laboratorio del ICS, así como en escuelas públicas. El programa ofrece a los estudiantes una opción de tesis (trabajo de investigación calificado) que generalmente realizan los estudiantes que planean realizar un trabajo de doctorado.
Fundado en 1992, el Centro de Investigación Dr. RGN Laidlaw tiene como objetivo comprender a los niños y los programas innovadores para apoyar su educación y desarrollo. Un tema general de investigación es cómo promover el movimiento de la investigación hacia la práctica, o en algunos casos, cómo la investigación surge de la práctica a través de la investigación-acción . Algunas áreas de interés se relacionan con la educación primaria, incluida la alfabetización , la aritmética y la ciencia, con apoyos para comprender cómo las nuevas tecnologías pueden contribuir al aprendizaje de los niños y cómo se forman las comunidades de construcción de conocimiento . Otro punto focal de la investigación se relaciona con el desarrollo de la primera infancia y las relaciones entre la comunidad y la escuela que apoyan a los niños y las familias. [4] La investigación en el centro se beneficia de la colaboración entre el personal docente, los estudiantes de posgrado y los docentes-investigadores de la Escuela Laboratorio ICS, y de los vínculos con las escuelas asociadas.