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Institución que atiende a minorías

En el sistema de educación superior de los Estados Unidos , institución que atiende a minorías ( MSI ) es un término descriptivo para las universidades y colegios que inscriben a un porcentaje significativo de estudiantes pertenecientes a grupos minoritarios.

Definición

El término MSI se define en el estatuto federal de los EE. UU. bajo la Ley de Educación Superior (HEA), y varias agencias federales mantienen una lista de instituciones elegibles que reciben fondos HEA designados para MSI, como el Departamento de Educación de los EE. UU. y la Fundación Nacional de Ciencias. La mayoría de las MSI califican para la financiación federal según los criterios anuales de inscripción y graduación de pregrado o posgrado (MSI impulsados ​​por la inscripción, como las Instituciones al Servicio de Hispanos (HSI), Instituciones Predominantemente Negras (PBI), Instituciones No Tribales al Servicio de Nativos Americanos (NASNTI), Instituciones al Servicio de Nativos de Alaska y Nativos Hawaianos (ANNHI) e Instituciones al Servicio de Asiáticos Americanos e Isleños del Pacífico (AANAPISI)), mientras que dos tipos están definidos por ley, como los Colegios y Universidades Históricamente Negros (HBCU) y los Colegios y Universidades Tribales (TCU). [1] Por ejemplo, un informe del Departamento de Educación de los EE. UU. sobre las características de las MSI [2] definió a las MSI según cualquiera de dos criterios separados; 1) legislación (por ejemplo, HBCU , TCU , o 2) porcentaje de matrícula de estudiantes de pregrado pertenecientes a minorías según datos de IPEDS [3] (es decir, "las instituciones que inscriben al menos al 25 por ciento de un grupo minoritario específico se designan como "que atienden a minorías" para ese grupo").

Desambiguación

El término similar “instituciones minoritarias” (IM) está definido en el § 365(3) de la Ley de Educación Superior (HEA) de 1965 (20 USC § 1067k(3)).

Fondo

Muchas MSIs, como las universidades y colegios históricamente negros (HBCUs) y las universidades y colegios tribales (TCUs) , comenzaron como respuesta a una historia de desigualdad y falta de acceso para las personas de color a las instituciones mayoritarias. Las MSIs en general ocupan ahora un lugar único en la nación, atendiendo principalmente, pero no exclusivamente, a estudiantes de bajos ingresos, estudiantes de primera generación y estudiantes de color. Estas instituciones tienen facultades y personal altamente diversos, mejoran el aprendizaje de los estudiantes y promueven habilidades de liderazgo, y brindan programas de estudio que abordan deficiencias que se originaron en el nivel primario y secundario. Las MSIs desempeñan un papel importante en la economía de la nación al preparar una fuerza laboral diversa y preparar a los estudiantes subrepresentados para la escuela de posgrado y profesional. [4]

Hasta 2007, no existía ninguna legislación federal relativa a las instituciones que atendían a los asiático-americanos y a los isleños del Pacífico. La Ley de Reducción de Costos y Acceso a la Universidad de 2007 hizo historia, porque otorgó reconocimiento federal a estas instituciones, lo que las hizo elegibles para ser designadas como instituciones que atienden a minorías. [5]

Las MSI atienden a una gran cantidad de estudiantes con dificultades económicas: el 98 por ciento de los afroamericanos y nativos americanos que se inscriben en HBCU o TCU reciben o califican para recibir ayuda financiera federal, y más del 50 por ciento de todos los estudiantes inscritos en MSI reciben apoyo de la Beca Pell. A modo de comparación, solo el 31 por ciento de todos los estudiantes universitarios reciben apoyo de la Beca Pell. Además, casi la mitad de los estudiantes de MSI son estudiantes universitarios de primera generación. En comparación, solo el 35 por ciento de los estudiantes asisten a instituciones predominantemente blancas. [6]

Financiación federal

Las MSI son elegibles para recibir financiación federal y privada según requisitos de elegibilidad específicos, según lo determine la agencia de financiación. [7] [8] [9] [10]

Se proporciona financiación federal directamente a algunas MSIs en virtud del Título III de la Ley de Educación Superior de 1965 : [11] [12]

  1. Universidades y colegios históricamente negros (HBCU): instituciones fundadas antes de la promulgación de la Ley de Derechos Civiles de 1964 que se crearon principalmente para educar a los afroamericanos (por ejemplo, la Universidad Estatal de Alabama , la Universidad Estatal Morgan y la Universidad del Sur de Texas ) [13]
  2. Instituciones predominantemente negras (PBI, por sus siglas en inglés): instituciones que no cumplen con la definición legal de HBCU, pero que atienden principalmente a afroamericanos. La elegibilidad se basa en atender a una población de estudiantes de grado que tenga bajos ingresos (al menos el 50 % reciba asistencia basada en las necesidades del Título IV) y en la que los estudiantes afroamericanos constituyan al menos el 40 % [14] (por ejemplo, Georgia State University , Trinity Washington University , Community College of Philadelphia ). [15]
  3. Instituciones que atienden a hispanos (HSI, por sus siglas en inglés): instituciones que atienden a una población de estudiantes de pregrado que tiene bajos ingresos (al menos el 50 % recibe asistencia basada en las necesidades del Título IV) y en las que los estudiantes hispanos constituyen al menos el 25 % [16] (por ejemplo, la Universidad de Texas en El Paso , la Universidad Fresno Pacific y la Universidad de Texas Rio Grande Valley ). [17]
  4. Colegios o universidades tribales (TCU): instituciones de educación superior que están formalmente controladas, o han sido formalmente sancionadas o autorizadas por el órgano de gobierno de una tribu nativa americana [18] (por ejemplo, Diné College ). [19] [20] [21]
  5. Instituciones no tribales para nativos americanos (NANTI): instituciones distintas de las TCU que atienden a una población de estudiantes de grado que tiene bajos ingresos (al menos el 50 % recibe asistencia basada en las necesidades del Título IV) y en la que los estudiantes indígenas estadounidenses constituyen al menos el 10 % [22] (por ejemplo, Southeastern Oklahoma State University ). [23]
  6. Instituciones al servicio de nativos de Alaska o nativos de Hawái (ANNH o ANNHSI): instituciones que atienden a una población de estudiantes universitarios de bajos ingresos (al menos el 50 % recibe asistencia basada en las necesidades del Título IV) y en las que los estudiantes nativos de Alaska constituyen al menos el 20 % o los estudiantes nativos de Hawái constituyen al menos el 10 % [24] (por ejemplo, la Universidad de Alaska Fairbanks y la Universidad de Hawái en Manoa ).
  7. Instituciones que atienden a estudiantes asiáticos estadounidenses y nativos americanos de las islas del Pacífico (AANAPISI): instituciones que atienden a una población de estudiantes de grado que tiene bajos ingresos (al menos el 50 % recibe asistencia basada en las necesidades del Título IV) y en las que los estudiantes asiáticos estadounidenses o nativos americanos de las islas del Pacífico constituyen al menos el 10 % [25] (por ejemplo, la Universidad Estatal de California, Los Ángeles , NJIT y la Universidad de Guam ). [26] [27] [28]

Las instituciones del Programa de Fortalecimiento de Instituciones (SIP) atienden a una población de estudiantes universitarios de bajos ingresos (al menos el 50% recibe asistencia basada en las necesidades del Título IV) [29] y son elegibles para recibir fondos federales según el Título III de la Ley de Educación Superior de 1965. Sin embargo, como no hay requisitos para la inscripción de minorías según el Título III Parte A, en algunos casos estas instituciones pueden o no ser consideradas MSI.

Órdenes ejecutivas

Las órdenes ejecutivas específicas que actualmente hacen referencia a las MSI incluyen:

Referencias

  1. ^ Conrad, C. y Gasman, M. (2015). Educar a una nación diversa: lecciones de instituciones que atienden a minorías. Harvard University Press
  2. ^ "Características de las instituciones que atienden a minorías y de los estudiantes universitarios pertenecientes a minorías matriculados en dichas instituciones" (PDF) . Departamento de Educación de Estados Unidos, Instituto de Ciencias de la Educación, Centro Nacional de Estadísticas de Educación . Noviembre de 2007 . Consultado el 24 de junio de 2021 .
  3. ^ "El sistema integrado de datos de educación postsecundaria". nces.ed.gov . Consultado el 24 de junio de 2021 .
  4. ^ Marybeth Gasman y Thai-Huy Nguyen, Creando científicos negros: un llamado a la acción. (Cambridge, MA: Harvard University Press, 2019).
  5. ^ Chen, Edith Wen-Chu (2010). Enciclopedia de problemas asiático-americanos actuales . Vol. 1. ABC-CLIO. pág. 177. ISBN 978-0-313-34751-1.
  6. ^ William Casey Boland, Marybeth Gasman, Andrés Castro Samayoa y DeShaun Bennett, “El efecto de la inscripción en instituciones que atienden a minorías en los ingresos en comparación con las instituciones que no atienden a minorías: un análisis de la puntuación de la universidad”, Research in Higher Education (2019)
  7. ^ "Programa de universidades y colegios históricamente negros/instituciones minoritarias del Departamento de la Marina" . Consultado el 24 de junio de 2021 .
  8. ^ "Asociaciones de instituciones que atienden a minorías (MSI) con organizaciones comunitarias (CBO)". www.samhsa.gov . 7 de febrero de 2014 . Consultado el 24 de junio de 2021 .
  9. ^ "Título III Parte B, Programa de Fortalecimiento de Colegios y Universidades Históricamente Negros". www2.ed.gov . 2020-07-07 . Consultado el 2021-06-24 .
  10. ^ "Programa de expansión de la investigación para instituciones que atienden a minorías en ciencias de la información y computación e ingeniería". www.nsf.gov . Consultado el 24 de junio de 2021 .
  11. ^ "Título 20 de la USC - Educación". www.govinfo.gov . Consultado el 24 de junio de 2021 .
  12. ^ Gasman, Marybeth; Benjamin Baez; Caroline Sotello Viernes Turner (2008). Entender las instituciones que atienden a las minorías . SUNY Press. ISBN 978-0-7914-7359-7.
  13. ^ Título 20 del Código de los Estados Unidos  § 1061
  14. ^ Título 20 del Código de los Estados Unidos  § 1059e
  15. ^ Jones, Brandy. "Instituciones predominantemente negras: caminos hacia el logro educativo de los estudiantes negros" (PDF) . Centro para instituciones que atienden a minorías .
  16. ^ Título 20 del Código de los Estados Unidos  § 1101a
  17. ^ García, GA (2019). Convertirse en instituciones al servicio de los hispanos: oportunidades para colegios y universidades. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press.
  18. ^ Título 20 del Código de los Estados Unidos  § 1059c
  19. ^ Warner, LS y Gipp, G. (2009). Tradición y cultura en el milenio: colegios y universidades tribales. Information Age Publishers.
  20. ^ Ginger Stull, Demetrios Spyridakis, Marybeth Gasman, Andrés Castro Samayoa e Yvette Booker, Redefiniendo el éxito: cómo las universidades tribales construyen naciones, fortalecen la soberanía y perseveran frente a los desafíos. Filadelfia, PA: Penn Center for Minority Serving Institutions, 2015.
  21. ^ Todd Lundberg, Marybeth Gasman, Clif Conrad, Thai-Huy Nguyen y Felecia Commodore, “Redefiniendo la matriculación de estudiantes poco preparados: el caso de la educación matemática de desarrollo en Chief Dull Knife College”, Review of Higher Education (2018).
  22. ^ Título 20 del Código de los Estados Unidos  § 1067q
  23. ^ https://cmsi.gse.rutgers.edu/sites/default/files/MSI_AIANrprt_R3.pdf [ URL desnuda PDF ]
  24. ^ Título 20 del Código de los Estados Unidos  § 1059d
  25. ^ Título 20 del Código de los Estados Unidos  § 1059g
  26. ^ Centro Rutgers para instituciones que atienden a minorías https://cmsi.gse.rutgers.edu
  27. ^ Dolly Nguyen, Mike Nguyen, Thai-Huy Nguyen, Marybeth Gasman y Clif Conrad, “De marginados a validados: un estudio de caso en profundidad de una institución al servicio de asiáticos estadounidenses, nativos estadounidenses e isleños del Pacífico”, Review of Higher Education, 41(3), (2018), 327-363.
  28. ^ Maramba, D. y Fong, T. (2020). (Eds.). Prácticas transformadoras para el éxito de los estudiantes pertenecientes a minorías: logros de las instituciones que atienden a los asiático-americanos y a los nativos americanos de las islas del Pacífico. Stylus Press.
  29. ^ Título 20 del Código de los Estados Unidos  § 1058
  30. ^ 82 FR 12499
  31. ^ 66 FR 52841
  32. ^ 67 FR 45288
  33. ^ 69 FR 25293
  34. ^ 74 FR 53635

Enlaces externos