IST-AC (Institut Supérieur de Technologie d'Afrique Centrale) es una institución de educación superior que forma parte de la Universidad Católica de África Central (UCAC). Su sede está en Yaundé , Camerún. La gestión del IST-AC está confiada a un instituto francés de ingeniería ( Institut catholique d'arts et métiers ). [1]
El principal objetivo de IST-AC es formar ingenieros. IST-AC ofrece capacitación práctica, con conocimientos teóricos y experiencia práctica, preparando a los estudiantes para el empleo. La escuela está abierta y dirigida a todos los países de África Central , incluidos Angola , Camerún, Congo, Gabón , República Centroafricana , República Democrática del Congo y Chad . [2]
Abierto desde 2002, el campus de Pointe Noire , República del Congo, enfatiza los primeros dos años de formación en ingeniería, con un programa centrado en el Mantenimiento Industrial. El campus también ofrece un curso sándwich (formación de técnico cooperativo) orientado al mercado laboral, y formación para profesionales en activo.
Abierto desde 2004, el campus de Douala , República de Camerún, acoge a estudiantes de Pointe-Noire, seleccionados para el segundo ciclo de formación en ingeniería. Este programa es un programa cooperativo, lo que significa que los estudiantes pasan la mitad de su tiempo en la escuela y la otra mitad trabajando en la industria. Esta formación de tres años también está abierta a estudiantes externos de dos años de Grado en ingeniería industrial (mecánica o de fabricación) y a profesionales en activo, seleccionados por su empresa. El Campus también ofrece formación profesional específica y estudios enfocados a la mejora de procesos y herramientas industriales.
En toda la universidad, el 60% de los estudiantes estudian ingeniería, el 20% gestión industrial y el 20% comunicación y gestión.
Hasta 2011, se habían graduado alrededor de cien ingenieros (promociones 2007, 2008, 2009, 2010, 2011); Estaban en vigor 150 contratos de formación, con cerca de un centenar de empresas; e IST-AC acogió a un total de 240 estudiantes (20% mujeres), de cinco nacionalidades. Se habían completado quince sesiones de formación profesional. La escuela gradúa aproximadamente sesenta estudiantes cada año.