Kit de herramientas de calidad de diseño
El Indicador de Calidad de Diseño ( DQI ) es un conjunto de herramientas para medir, evaluar y mejorar la calidad del diseño de los edificios.
El desarrollo del DQI fue iniciado en el Reino Unido por el Consejo de la Industria de la Construcción (CIC) en 1999. [1] Se inició como respuesta al éxito de los Indicadores Clave de Desempeño concebidos para evaluar cuestiones del proceso de construcción como la finalización oportuna, el control financiero y la seguridad en la obra por el Movimiento para la Innovación (M4I) de la industria de la construcción. El objetivo de los sistemas DQI era asegurar que los indicadores del proceso de construcción del M4I se equilibraran con una evaluación del edificio como producto. [2] La Unidad de Investigación de Políticas Científicas de la Universidad de Sussex recibió el encargo de desarrollar la herramienta indicadora, que se lanzó como un recurso en línea el 1 de octubre de 2003. [3] En 2004, el DQI recibió el reconocimiento del Instituto Británico de Gestión de Instalaciones por el papel de involucrar a los usuarios en el proceso de diseño. [4] La herramienta DQI se puso a disposición de los usuarios en los Estados Unidos en 2006, y se lanzó una versión estadounidense en línea el 20 de octubre de 2008.
A diferencia de su predecesor, el sistema Housing Quality Indicator (HQI), ideado para el Departamento de Medio Ambiente, Transporte y Regiones (DETR) del Reino Unido por la consultora DEGW y publicado en acceso abierto en febrero de 1999, [5] el sistema DQI sólo podía ser utilizado por facilitadores aprobados. Los criterios y el método de evaluación, que aunque no se reconoce que es una forma simple de análisis de utilidad de múltiples atributos, seguían siendo inaccesibles para los equipos de diseño y sus clientes a menos que contrataran a un facilitador autorizado para utilizarlo. Se puede encontrar orientación sobre el uso del sistema HQI en el sitio web del gobierno. [6] La versión DQI para hospitales también está en acceso abierto en el archivo nacional. [7]
Marco conceptual
DQI aplica un enfoque estructurado para evaluar la calidad del diseño basado en el modelo del arquitecto Vitruvio , el autor romano del tratado teórico sobre construcción más antiguo que se conserva en la cultura occidental, que describió el diseño en términos de utilitas, firmitas y venustas , a menudo traducidos como mercancía, firmeza y deleite . [8] DQI utiliza una interpretación moderna de estos términos como:
- Funcionalidad ( utilitas ): la disposición, calidad e interrelación de los espacios y cómo está diseñado el edificio para que sea útil para todos.
- Calidad de construcción ( firmitas ): el desempeño de ingeniería del edificio, que incluye la estabilidad estructural y la integración, seguridad y robustez de los sistemas, acabados y accesorios.
- Impacto ( venustas ): la capacidad del edificio de crear un sentido de lugar y tener un efecto positivo en la comunidad local y el medio ambiente.
Metodología
La evaluación de la calidad del edificio la llevan a cabo diversas partes interesadas en las etapas de diseño e información de un proyecto de construcción o en un edificio terminado. Entre las partes interesadas que participan se incluyen:
DQI se aplica en un taller facilitado por un facilitador de DQI certificado.
Modelos y enfoques relacionados
Existen tres modelos de indicador de calidad del diseño:
- DQI que se aplica a todos los tipos de edificios [9]
- DQI para escuelas, que se aplica a los edificios escolares. [10] Este modelo de DQI se utiliza en todos los proyectos escolares actuales en el Reino Unido [11] y forma parte del 'Estándar de diseño mínimo' del Departamento de Niños, Escuelas y Familias para nuevos edificios escolares. [12]
- DQI para edificios de salud, que se publicó en formato beta en junio de 2012 en el sitio web de DQI. [13]
Referencias
- ^ Página 6, Spencer, N. y Winch, G. (2002). Cómo los edificios añaden valor a los clientes , Londres: Thomas Telford. ISBN 0-7277-3128-9
- ^ Macmillan, S. (2004) Prefacio de Diseño de mejores edificios: calidad y valor en el entorno construido , Londres: Spon Press. ISBN 0-415-31525-5
- ^ Consejo de la Industria de la Construcción . DQI Online: ¿Qué tan bien está diseñado su edificio? 1 de octubre de 2003
- ^ "El servicio online de DQI obtiene el reconocimiento de BIFM – The Structural Engineer" (PDF) . elsalvadorproject.org.uk . 2 de noviembre de 2004. Archivado desde el original (PDF) el 8 de octubre de 2011 . Consultado el 8 de septiembre de 2009 .
- ^ Wheeler, P. (2004) 'Indicadores de calidad de la vivienda en la práctica' en Macmillan, S. (2004) Diseñar mejores edificios: calidad y valor en el entorno construido , Londres: Spon Press. ISBN 0-415-31525-5
- ^ "Indicadores de calidad de la vivienda - GOV.UK". gov.uk . 7 de marzo de 2023.
- ^ http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/20130124042007/http://www.dh.gov.uk/prod_consum_dh/groups/dh_digitalassets/@dh/@en/documents/digitalasset/dh_082085.pdf [ URL desnuda PDF ]
- ^ Gann et al. (2003), Indicador de calidad de diseño como herramienta para pensar: investigación e información sobre construcción , Londres: Spon Press. doi :10.1080/0961321032000107564
- ^ "DQI - Inicio". dqi.org.uk .
- ^ "Versión escolar del DQI". Archivado desde el original el 20 de febrero de 2009. Consultado el 8 de septiembre de 2009 .
- ^ Consejo de la Industria de la Construcción . Se lanza el DQI para escuelas Archivado el 26 de noviembre de 2006 en Wayback Machine. 8 de diciembre de 2005
- ^ Comisión de Arquitectura y Medio Ambiente Construido . Normas mínimas de diseño publicadas en mayo de 2009
- ^ "DQI - Indicador de calidad de diseño - Edificios saludables". Archivado desde el original el 22 de julio de 2012 . Consultado el 30 de junio de 2012 .
Otras referencias
- Whyte, J y Gann, D (2003), Indicadores de calidad del diseño: trabajo en progreso: Building Research and Information , Londres: Spon Press. doi :10.1080/0961321032000107537
- Markus, T. (2003), Lecciones del indicador de calidad del diseño: investigación e información sobre construcción , Londres: Spon Press. doi :10.1080/0961321032000088016
- Thomson et al. (2003), Gestión del valor y la calidad en el diseño: investigación e información sobre construcción , Londres: Spon Press. doi :10.1080/0961321032000087981
- Prasad, S. (2004) 'Mapas inclusivos', en Designing Better Buildings: calidad y valor en el entorno construido , editado por Macmillan, S. Londres: Spon Press ISBN 0-415-31525-5
- Dickson, M. (2004) 'Lograr la calidad en el diseño de edificios mediante la intención', en Designing Better Buildings: quality and value in the built environment editado por Macmillan, S. Londres: Spon Press ISBN 0-415-31525-5
- Whyte, J Gann, D y Salter, A (2004) 'Indicadores de construcción de la calidad del diseño', en Designing Better Buildings: calidad y valor en el entorno construido, editado por Macmillan, S. Londres: Spon Press ISBN 0-415-31525-5
- Prasad, S. (2004), Aclarando intenciones: el indicador de calidad del diseño: Building Research and Information , Londres: Spon Press. doi :10.1080/0961321042000312376
- Cole, R. (2005), Métodos de evaluación ambiental de edificios: redefiniendo intenciones y roles: Building Research and Information , Londres: Spon Press. doi :10.1080/09613210500219063
- Kaatz, E., Root, D. y Bowen, P (2005), Ampliación de la participación en proyectos mediante una evaluación modificada de la sostenibilidad de los edificios: Building Research & Information , Londres: Spon Press. doi :10.1080/09613210500219113
- Comisión de Arquitectura y Medio Ambiente Construido (2009), Estudio de caso: Laboratorio Digital Internacional, Universidad de Warwick, Coventry
- Comisión de Arquitectura y Medio Ambiente Construido (2009), Estudio de caso: Centro de Respiro Maples, Harlow, Essex
- Comisión de Arquitectura y Medio Ambiente Construido (2009), Estudio de caso: Escuela primaria de la Iglesia de Inglaterra St Nicholas, Essex
- Comisión de Arquitectura y Medio Ambiente Construido (2009), Estudio de caso: Centro de Conservación de la Biblioteca Británica, Londres
- Comisión de Arquitectura y Medio Ambiente Construido (2009), Estudio de caso: Escuela Frederick Bremer, Waltham Forest, Londres