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Ernst Homburg

Ernst Homburg (nacido el 2 de agosto de 1952 en Venlo ) es un profesor emérito holandés de Historia de la Ciencia y la Tecnología en la Universidad de Maastricht . [1] Publicó sobre Historia de la química y la tecnología en los siglos XIX y XX en los Países Bajos y Europa.

Biografía

Ernst Homburg nació en Venlo, Países Bajos, el 2 de agosto de 1952. [2] De 1964 a 1969 fue educado en el Liceo Protestante (hoy Liceo Huygens), Eindhoven . De 1969 a 1978, Homburg estudió química en la Universidad Libre de Ámsterdam y en la Universidad de Ámsterdam . En la Universidad Libre siguió un curso de Historia de la Ciencia impartido por el profesor Reijer Hooykaas , uno de los pioneros holandeses en este campo. Homburg escribió una tesis sobre la desproporción del propeno.

En 1978 y 1979 trabajó en el Departamento de Farmacia de la Universidad de Groningen y de 1979 a 1983 fue investigador asociado en Historia de la Ciencia en el Departamento de Química de la Universidad de Nijmegen . Aquí trabajó en un estudio sobre el desarrollo de la industria de los tintes, supervisado por Willem J. Hornix. [3] De 1984 a 1993 fue profesor asistente de 'Química y Sociedad' en el mismo departamento. En el período de 1989 a 1993 también fue profesor asistente a tiempo parcial de Historia de la Tecnología en el Departamento de Filosofía y Ciencias Sociales de la Universidad Técnica de Eindhoven . [1]

En 1993 se doctoró en Historia en la Universidad de Nijmegen con una tesis titulada Van beroep "Chemiker": De opkomst van de industriële chemicus en het polytechnische onderwijs in Duitsland, 1790-1850 ("Chemiker" por ocupación: el ascenso de la químico industrial y educación politécnica en Alemania, 1790-1850). [4] Su supervisor fue el dr. PMM (Paul) Klep (Profesor de Historia Económica y Social).

De 1993 a 2001, Homburg se convirtió en profesor asistente de Historia de la Tecnología en el Departamento de Historia de la Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Maastricht . A este período le siguió una cátedra titular en el mismo instituto en una cátedra dotada por la Stichting Historie der Techniek (SHT) (Fundación para la Historia de la Tecnología) holandesa. [5]

En agosto de 2018 se jubiló.

Premios, honores y becas

En 1993, Ernst Homburg fue investigador principal en el Centro Sidney M. Edelstein de la Universidad Hebrea de Jerusalén . [1]

En 1998/1999 fue miembro del Instituto Holandés de Estudios Avanzados , Wassenaar . [6]

En 2002 fue becario del Max-Planck-Institut für Wissenschaftsgeschichte de Berlín . [1]

En 2014, Homburg recibió el Premio HIST por logros sobresalientes en la Historia de la Química , de la División 'Historia de la Química' ("Hist") de la Sociedad Química Estadounidense (ACS). [7]

Publicaciones

A los libros publicados de Ernst Homburg pertenecen:

En su disertación, Homburg describió las importantes transformaciones que tuvieron lugar durante la primera mitad del siglo XIX en el carácter y la organización de las industrias químicas en Europa. Los puestos directivos en la dirección de las fábricas fueron ocupados por primera vez por químicos industriales. Este proceso, junto con la formación de un grupo ocupacional de alto prestigio social, fue especialmente visible en Alemania. Hubo una relación importante con el desarrollo de la educación politécnica. Homburg considera la transformación de la enseñanza química politécnica y universitaria más como una causa que como una consecuencia del surgimiento de la profesión del químico. [8]

Muchos estudiosos escribieron sobre el desarrollo de la profesión química en el contexto del desarrollo de la educación universitaria, como Joseph Ben-David , [9] Bernard Henry Gustin, [10] Erica Hickel, [11] Ingunn Possehl, [12] R. Steven Turner [13] y Ulrike Köster, [14] habían creado la impresión de que el surgimiento de la ocupación química era resultado exclusivo del trabajo de Justus von Liebig (1803-1873). Faltaba una perspectiva social más amplia. No se hizo ninguna referencia a la interacción entre los acontecimientos en este ámbito particular del trabajo y el conocimiento y el desarrollo de la división social del trabajo en su conjunto. Homburg intenta llenar este vacío en el cuerpo principal de su tesis. Especialmente el corto período comprendido entre 1830 y 1850 marcó un cambio radical en la organización de la educación. Además de los cambios en el sistema educativo alemán, se produjo una "verdadera revolución del laboratorio". [15] Especialmente el surgimiento de la química analítica provocó el desarrollo de nuevos laboratorios, con aparatos más pequeños , y la posibilidad de dar a la instrucción de laboratorio un lugar más destacado en la educación química.

La última parte de la disertación resume las nuevas funciones en las que encontraron su ocupación los formados químicamente.

Ernst Homburg fue uno de los editores de química de:

Referencias

  1. ^ abcd "Dr. Ernst Homburg". Universidad de Maastricht . Consultado el 24 de abril de 2019 .
  2. ^ Plan de estudios 2014.
  3. ^ Homburg, cinturón y Hornix 1981.
  4. ^ Homburgo 1993.
  5. ^ "Dr. Ernst Homburg". Universidad de Maastricht . Consultado el 24 de abril de 2019 .Véase también: "Presidente especial: Ernst Homburg". Fundación para la Historia de la Tecnología (nl). Archivado desde el original el 25 de abril de 2019 . Consultado el 26 de abril de 2019 ..
  6. ^ "Homburg, E." NIAS . Consultado el 26 de abril de 2019 .
  7. ^ "Premio Hist por logros destacados en la historia de la química". Sociedad Química Estadounidense , División de Historia de la Química . Consultado el 24 de abril de 2019 .(De 1956 a 2001, el premio de la ACS se denominó Premio Dexter por logros sobresalientes en la historia de la química. De 2002 a 2009, el premio se denominó Premio Sidney M. Edelstein por logros sobresalientes en la historia de la química; no se confundido con el Premio Sidney Edelstein de la Sociedad de Historia de la Tecnología (SHOT), un premio de libro).
  8. ^ Homburg (1993), pág. 564.
  9. ^ Ben-David, Joseph (1971). El papel del científico en la sociedad . Englewood Cliffs, Nueva Jersey: Prentice-Hall. ISBN 9780137965571. OCLC  752540243.
  10. ^ Gustin, Bernard Henry (1975). El surgimiento de la profesión química alemana, 1790-1867 . Chicago: Universidad de Chicago. OCLC  63380150.
  11. ^ Véase, por ejemplo , Hickel, Erica (1972). "Farmacia en Múnich". La farmacia en la Historia . 14 (3): 118-119. OCLC  5547726098.
  12. ^ Possehl, Ingunn (1981). "Wirtschafts- und sozialgeschichtliche Aspekte des preußischen Apothekenwesens im 19. Jahrhundert: (Teil I:) die Apotheken als Arbeitskräftereservoir für naturwissenschaftliche Berufe". Pharmazeutische Zeitung . 126 .y Possehl, Ingunn (1981). "Wirtschafts- und sozialgeschichtliche Aspekte des preußischen Apothekenwesens im 19. Jahrhundert: Teil II: die Apotheken als Arbeitskräftereservoir für naturwissenschaftliche Berufe". Pharmazeutische Zeitung . 126 .
  13. ^ Véase, por ejemplo , Turner, R. Steven (1982). "Justus Liebig versus la química prusiana: reflexiones sobre la construcción temprana de institutos en Alemania". Estudios Históricos en las Ciencias Físicas . 13 (1): 129–162. doi :10.2307/27757508. JSTOR  27757508.
  14. ^ Köster, Ulrike (1984). Der Beruf des wissenschaftlich ausgebildeten Chemikers: Seine Entstehung u. Entwicklung während d. 19. Jh. im deutschsprachigen Raum (en alemán). Rostock: Universidad. Disculpa. OCLC  720945769.
  15. ^ Homburg 1993, pag. 569.
  16. ^ Véase, por ejemplo: Consejo editorial del vol. 7 y del vol. 8.

Fuentes