Gregg Henriques es un psicólogo estadounidense. Es profesor del Programa de Doctorado Combinado e Integrado de la Universidad James Madison , en Harrisonburg, Virginia , EE. UU.
Desarrolló una Teoría Unificada del Conocimiento (UTOK), que consta de ocho ideas clave que, según Henriques, dan como resultado una visión mucho más unificada de la ciencia, la psicología y la filosofía.
Henriques tiene intereses de investigación específicos en la motivación social y el afecto, las creencias y los valores, la psicoterapia integradora , la depresión y el suicidio, la naturaleza de los trastornos mentales y la relación entre la psiquiatría y la psicología profesional. Para su educación, recibió su maestría en psicología clínica/comunitaria de la Universidad de Carolina del Norte en Charlotte y su doctorado en psicología clínica de la Universidad de Vermont. También trabajó dos años como profesor asistente de investigación en la Universidad de Pensilvania , donde su función principal fue la de director de un ensayo clínico controlado aleatorio que exploraba la efectividad de la psicoterapia para personas que habían intentado suicidarse recientemente .
La teoría unificada del conocimiento de Henriques contiene ocho ideas.
La primera idea clave y la más central es la denominada Sistema del Árbol del Conocimiento (TdC) , que ofrece un nuevo mapa de la evolución cósmica y de la forma en que la ciencia funciona como un sistema de justificación que mapea empíricamente la complejidad y el cambio del comportamiento. Un elemento central del argumento a favor del Sistema del Árbol del Conocimiento es lo que Henriques llama "el problema de la psicología", que se refiere al hecho de que el campo de la psicología ha residido en un estado pre-paradigmático y ha carecido de una definición clara y de un tema de estudio desde que se fundó a finales del siglo XIX.
Henriques publicó por primera vez el esquema de su trabajo en 2003 en Review of General Psychology en el artículo The Tree of Knowledge System and the theory unification of psychology. Dos números especiales del Journal of Clinical Psychology en 2004 y 2005 se dedicaron a la elaboración y evaluación del modelo, al igual que una sección especial en Theory and Psychology en 2008. En 2011, publicó A New Unified Theory of Psychology (Archivado el 28 de septiembre de 2020 en Wayback Machine) y más tarde ese año comenzó su popular blog en Psychology Today llamado Theory of Knowledge: A Unified Approach to Psychology and Philosophy (Teoría del conocimiento: un enfoque unificado de la psicología y la filosofía).
La segunda idea clave es la teoría de los sistemas de justificación, que ofrece una nueva teoría de la evolución del lenguaje, la autoconciencia y la cultura, y de las fuerzas definitorias que transformaron a los humanos, que pasaron de ser primates a ser también personas cultas. La tercera idea clave es la teoría de la inversión conductual, que es un marco metateórico que integra la mente, el cerebro y las ciencias del comportamiento de los animales. La cuarta idea clave es la matriz de influencia, que traza un mapa de los elementos intrapsíquicos e interpersonales de la motivación social, la emoción y el intercambio relacional humanos. Juntas, estas cuatro ideas conforman la teoría unificada de la psicología.
La quinta idea clave es la teoría de los sistemas de adaptación del carácter, que ofrece un nuevo modelo de los "cinco grandes" sistemas de adaptación del carácter (es decir, los sistemas habituales, experienciales, relacionales, defensivos y de justificación) que vincula la teoría de la personalidad con los principales enfoques de la psicoterapia individual. La rueda del desarrollo es la sexta idea clave e identifica los dominios primarios de la personalidad que surgen en el curso del desarrollo humano (es decir, rasgos, identidad, valores/virtudes, habilidades y talentos, y desafíos y patologías). El modelo anidado del bienestar es la séptima idea clave y traza un mapa de los cuatro dominios que constituyen el bienestar humano. Por último, la octava idea clave es CALM-MO, que es un enfoque integrador de la atención plena psicológica que vincula los principios y procesos clave para los modelos saludables y reflexivos del funcionamiento socioemocional. Estas últimas cuatro ideas constituyen lo que constituye el enfoque unificado de la psicoterapia.
Henriques sostiene que estas ideas completan las piezas clave que faltan en el rompecabezas que son evidentes en el problema de la psicología. Al completar estas piezas del rompecabezas, surge una nueva imagen mucho más coherente del conocimiento, de ahí que el marco general se conozca como la Teoría Unificada del Conocimiento. Para promover esta visión, Henriques ha fundado la Sociedad de la Teoría del Conocimiento, que reúne a académicos, investigadores independientes, terapeutas y personas comunes para reflexionar sobre los grandes desafíos que enfrenta la sociedad moderna y lo que ofrecen los sistemas de visión general como la UTOK.
Henriques, GR (2022). Una nueva síntesis para resolver el problema de la psicología: abordar la brecha de la Ilustración . Palgrave-Macmillan.
Henriques, GR (2011). Una nueva teoría unificada de la psicología Archivado el 28 de septiembre de 2020 en Wayback Machine . Nueva York: Springer.