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Harriet Zuckerman

Harriet Anne Zuckerman (nacida el 19 de julio de 1937) es una socióloga estadounidense y profesora emérita de la Universidad de Columbia . [1]

Zuckerman se especializa en la sociología de la ciencia . [2] Es conocida por su trabajo sobre la organización social de la ciencia, las élites científicas, la acumulación de ventajas, el efecto Matthew y el fenómeno de los descubrimientos múltiples .

Zuckerman se desempeñó como vicepresidenta sénior de la Fundación Andrew W. Mellon entre 1991 y 2010, supervisando el programa de subvenciones de la Fundación en apoyo de la investigación, las bibliotecas y las universidades. Es conocida como una autoridad por sus estudios de programas educativos y su apoyo a universidades de investigación, becas en humanidades, programas educativos de posgrado, bibliotecas de investigación y otros centros de estudios avanzados. [3]

Educación

Harriet Zuckerman recibió su licenciatura en el Vassar College en 1958 y su doctorado en la Universidad de Columbia en 1965. [1] Obtuvo una beca Woodrow Wilson entre 1958 y 1959. [4]

Carrera

Zuckerman fue profesora de Sociología en el Barnard College de la ciudad de Nueva York entre 1964 y 1965. Regresó a la Universidad de Columbia como profesora adjunta de Sociología en 1965, donde se desempeñó como directora de proyectos de la Oficina de Investigación Social Aplicada. Se convirtió en profesora asociada en 1972 y profesora titular en 1978. Presidió el departamento de Sociología entre 1978 y 1982. [4] En 1992, se jubiló de la Universidad de Columbia y se convirtió en profesora emérita. [5]

Zuckerman se desempeñó como presidenta de la Sociedad de Estudios Sociales de la Ciencia en 1990-1991. [6] En 1989, se unió a la Fundación Andrew W. Mellon como asesora principal, convirtiéndose en vicepresidenta principal en 1991. [4] Se retiró de la vicepresidencia en mayo de 2010. [3]

Trabajar

La investigación de Zuckerman se ha centrado en la organización social de la ciencia y la erudición. Es autora del libro de 1977, Scientific Elite: Nobel Laureates in the United States , al que se le atribuye la definición de la dirección del trabajo en el campo durante las siguientes dos décadas. [7] Como base para su investigación, Zuckerman utilizó una base de datos para examinar a más de 60.000 académicos, en una demostración de la dinámica de autorreforzamiento de la cultura académica estadounidense. Los hallazgos de Zuckerman, en particular su "noción fundamental" [8] de "acumulación de ventaja", cuestionaron los supuestos sobre la creatividad , el logro, la eminencia y la grandeza . [9] [8] [10] [11] [12]

Los datos empíricos que Zuckerman analizó, junto con el trabajo de Robert K. Merton y otros, documentaron formas en las que las mujeres científicas estaban "sistemáticamente en desventaja en logros educativos, productividad, financiación, espacio de laboratorio y reconocimiento". [13] Zuckerman y otros han realizado trabajos posteriores sobre premios y otras recompensas; su impacto en la productividad, la colaboración y la autoría; [14] y sobre la eficacia de las intervenciones cuya intención es apoyar a las mujeres y a los miembros de otras poblaciones subrepresentadas.

Scientific Elite es una introducción al fenómeno de los descubrimientos múltiples en los campos de la ciencia y la tecnología . [4] Zuckerman examinó más a fondo las condiciones y los procesos que influyen en la introducción y adopción de ideas científicas en trabajos posteriores. En 1978, introdujo la idea del "descubrimiento científico posmaduro". [15]

Para que se considere posmadura, para que provoque sorpresa en la comunidad científica pertinente por no haberse realizado antes, debe tener tres atributos. En retrospectiva, debe juzgarse que fue técnicamente alcanzable en un momento anterior con los métodos disponibles en ese momento. Debe juzgarse que fue comprensible, capaz de expresarse en términos comprensibles para los científicos en activo de la época, y sus implicaciones deben haber sido susceptibles de ser apreciadas. --Zuckerman & Lederberg , 1986. [16] [17]

El sociólogo de la ciencia Robert K. Merton más tarde atribuyó a Zuckerman la coautorización de su trabajo sobre el efecto Matthew , escribiendo: “Ahora [1973] es tardíamente evidente para mí que me basé en la entrevista y otros materiales del estudio de Zuckerman hasta tal punto que, claramente, el artículo debería haber aparecido bajo autoría conjunta”. [18] El hecho de pasar por alto la contribución de Zuckerman puede considerarse un ejemplo de un patrón que ella notó, que ha sido apodado el efecto Matilda por la historiadora de la ciencia Margaret Rossiter . [4] [19] [20] Zuckerman se casó con Merton en 1993. [21]

Bibliografía

Premios

Zuckerman es miembro de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia (1979) y de la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias (1985) y becario Guggenheim (1981-1982), entre otros. [4] [22] También es miembro de la Sociedad Filosófica Estadounidense . [23]

Véase también

Referencias

  1. ^ ab Informes del presidente y del tesorero. Fundación Memorial John Simon Guggenheim. 1980. p. 116. Consultado el 24 de mayo de 2021 .
  2. ^ Los sinónimos del término " sociología de la ciencia " incluyen "ciencia de la ciencia" ("Science of Science Cyberinfrastructure Portal... at Indiana University" Archivado el 19 de febrero de 2013 en Wayback Machine ; Maria Ossowska y Stanisław Ossowski , "The Science of Science", 1935, reimpreso en Bohdan Walentynowicz, ed., Polish Contributions to the Science of Science , Boston, D. Reidel Publishing Company, 1982, pp. 82-95) y el término " logología " ( Christopher Kasparek , " Prus ' Pharaoh : the Creation of a Historical Novel ", The Polish Review , vol. XXXIX, no. 1, 1994, nota 3, pp. 45-46; Stefan Zamecki, Komentarze do naukoznawczych poglądów Williama Whewella (1794–1866): studium historyczno-metodologiczne [Comentarios a las opiniones logológicas de William Whewell (1794–1866): un estudio histórico-metodológico], Varsovia, Academia Polaca de Ciencias , 2012, ISBN 978-83-86062-09-6 , resumen [en inglés], págs. 741-43). El término " logología " proporciona variantes gramaticales convenientes que no estaban disponibles con los términos anteriores: es decir, "logólogo", "logologizar", "logológico", "logológicamente". 
  3. ^ ab The Andrew W. Mellon Foundation: Reportfrom January 1, 2009through December 31, 2009 (PDF) . The Andrew W. Mellon Foundation. 2010. Archivado desde el original (PDF) el 11 de abril de 2021 . Consultado el 26 de mayo de 2021 .
  4. ^ abcdef "Documentos de Harriet Zuckerman, 1887-2014, volumen 1963-1992". Bibliotecas de la Universidad de Columbia . Consultado el 24 de mayo de 2021 .
  5. ^ "Guía del estudiante". Universidad de Columbia . Consultado el 26 de mayo de 2021 .
  6. ^ "Expresidentes y miembros del Consejo". Sociedad de Estudios Sociales de la Ciencia . Archivado desde el original el 26 de mayo de 2021. Consultado el 26 de mayo de 2021 .
  7. ^ Gordukalova, Galina F. (1997). «'Scientific Elite: Nobel Laureates in the United States' (Reprint Review)». The Library Quarterly: Información, comunidad, política . 67 (3): 306–308. doi :10.1086/629960. JSTOR  40039731 . Consultado el 26 de mayo de 2021 .
  8. ^ ab Chang, Ho-Chun Herbert; Fu, Feng (diciembre de 2021). "Elitismo en matemáticas y desigualdad". Comunicación en Humanidades y Ciencias Sociales . 8 (1): 7. arXiv : 2002.07789 . doi :10.1057/s41599-020-00680-y. S2CID:  211146164. Consultado el 24 de mayo de 2021 .
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  10. ^ Wagner, Caroline S.; Horlings, Edwin; Whetsell, Travis A.; Mattsson, Pauline; Nordqvist, Katarina (31 de julio de 2015). "¿Los premios Nobel crean redes ganadoras de premios? Un análisis de la investigación colaborativa en fisiología o medicina". PLOS ONE . ​​10 (7): e0134164. Bibcode :2015PLoSO..1034164W. doi : 10.1371/journal.pone.0134164 . PMC 4521825 . PMID  26230622. 
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  15. ^ Garfield, Eugene (16 de enero de 1989). "Ensayos de un científico de la información: creatividad, reconocimiento retardado y otros ensayos" (PDF) . Contenido actual . 12 (3): 3–10, 16–23 . Consultado el 26 de mayo de 2021 .
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  19. ^ Rossiter, Margaret W. (1993). "El efecto Matthew Matilda en la ciencia" (PDF) . Estudios sociales de la ciencia . 23 (2): 325–341. doi :10.1177/030631293023002004. S2CID  145225097. Archivado desde el original (PDF) el 26 de mayo de 2021 . Consultado el 24 de mayo de 2021 .
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  22. ^ "Profesora Harriet Anne Zuckerman". Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias . Consultado el 24 de mayo de 2021 .
  23. ^ "Historial de miembros de APS". search.amphilsoc.org . Consultado el 16 de diciembre de 2021 .