Harold J. Noah (1925 – enero de 2019) fue un educador estadounidense cuyas investigaciones y escritos se han centrado en la educación comparada y la economía de la educación . [1] Nació en Londres , Inglaterra, y se mudó a los Estados Unidos en 1958. Su educación superior comenzó en la London School of Economics y el King's College de la Universidad de Londres , y fue seguida por un doctorado. en Teachers College, Universidad de Columbia . Se desempeñó como profesor en Teachers College, Columbia, de 1964 a 1987. Fue designado para la cátedra Gardner Cowles de economía de la educación. Se desempeñó como Decano de la Facultad de 1976 a 1981. Es ampliamente reconocido como una autoridad distinguida en el campo de la educación comparada.
En los estudios sobre la educación soviética en las décadas de 1960 y 1970, Noah se ocupó principalmente de los aspectos económicos y de finanzas públicas de las escuelas y la educación superior en ese país. En su enseñanza propugnó el uso de lo que en ese momento eran conceptos cada vez más aceptados de capital humano y tasas de rendimiento para examinar la naturaleza y el alcance de las inversiones públicas y privadas en educación y capacitación, tanto en economías de mercado como dirigidas .
Desde mediados de la década de 1960 en adelante, Noah abogó por el uso de métodos empíricos de las ciencias sociales en la educación comparada. Gran parte de este trabajo se realizó en colaboración con su coautor de larga data, Max A. Eckstein. Esta colaboración comenzó con “Hacia una ciencia de la educación comparada”, que describía y criticaba el desarrollo a lo largo del tiempo de métodos para comparar los sistemas nacionales de educación. El libro hizo un poderoso llamado a la aplicación de métodos positivistas en los estudios de educación comparada.
Entre sus obras más destacadas se encuentran:
LIBROS
Financiamiento de escuelas soviéticas (Nueva York: Teachers College Press, 1966) La economía de la educación en la URSS (Nueva York: Praeger, 1969). Biblioteca del Congreso Número 68-18925
(con Max A. Eckstein) Toward a Science of Comparative Education (Nueva York: Macmillan, 1969) y el libro complementario, Scientific Investigations in Comparative Education (Nueva York: Macmillan, 1969). Números de la Biblioteca del Congreso, respectivamente, 69-11406 y 69-17349
Reseñas de políticas nacionales de educación: Alemania (París: Organización para el desarrollo y la cooperación económicos, 1972) (con AH Passow, Max A. Eckstein y John Mallea) El estudio de caso nacional: un estudio empírico comparativo de veintiún sistemas educativos. Estudios Internacionales en Evaluación VII (Almqvist y Wiksell, 1976)
Reseñas de políticas nacionales de educación: Canadá (París: Organización para el Desarrollo y la Cooperación Económicos, 1979) (con Joel Sherman) Financiamiento educativo y objetivos de políticas para
Escuelas primarias: Informe general (París: Organización para el Desarrollo y la Cooperación Económicos, 1979)
Lo siguiente fue escrito en coautoría con Max A. Eckstein:
Estudio internacional sobre la participación de las empresas y la industria en la educación (Nueva York: Instituto de Filosofía y Política de la Educación, Teachers College, Universidad de Columbia, 1987)
Exámenes: estudios comparativos e internacionales (Oxford: Pergamon Press, 1992) ISBN 0-08-041031-6 Exámenes de la escuela secundaria: perspectivas internacionales sobre políticas y prácticas (New Haven: Yale University Press, 1993). ISBN 0-300-05393-2
Haciendo educación comparada: tres décadas de colaboración (Hong Kong: The University of Hong Kong Press, 1998). ISBN 962-8093-87-8 Fraude y educación: el gusano en la manzana (Lanham, Maryland: Rowman y Littlefield, 2001). ISBN 0-7425-1032-8
OTRAS PUBLICACIONES SELECCIONADAS
"Uso y abuso de la educación comparada", Comparative Education Review 28:4 1984
(con Max Eckstein) "Teoría de la dependencia en la educación comparada: la nueva simplicidad", UNESCO, Perspectivas XV:2 1985
"Educación, empleo y desarrollo en sociedades comunistas", en EB Gumbert ed., Patriarchy, Party, Population, and Pedagogy (Atlanta, GA: Georgia State University, 1986)
"La educación general en la universidad moderna", en Hermann Röhrs ed., Tradición y reforma de la universidad en perspectiva internacional (Frankfurt-am-Main: Peter Lang, 1987)
(con John Middleton) Formación técnica y profesional de China (Banco Mundial, 1988)
(con Max Eckstein) "Teoría de la dependencia en la educación comparada: doce lecciones de la literatura", en J. Schriewer ed., Teorías y métodos en la educación comparada (Frankfurt-am-Main: Peter Lang, 1988)
(con Max Eckstein) "Compensaciones en las políticas de exámenes: una perspectiva comparada internacional", Oxford Review of Education 15:1 1989
"Formas y funciones de los exámenes de finalización de la escuela secundaria", Comparative Education Review 33:3 1989
"Una perspectiva internacional sobre los estándares nacionales", Teachers College Record 91:1 1989
"Bildungspolitik und Internationale Studien zum Bildungswesen", Bildung und Erziehung 44:1 1991.