Profesor de investigación estadounidense en psicología
Harold Homer Anderson (23 de octubre de 1897 - 9 de febrero de 1990) fue un profesor de investigación estadounidense de psicología en la Universidad Estatal de Michigan , que publicó sobre psicología infantil , psicología clínica , personalidad e investigación transnacional.
Anderson era hijo de un pastor de Nebraska , que estudió en la Universidad Northwestern . En 1933 aceptó un puesto como profesor de psicología y jefe de departamento en el Michigan State College . En 1951 Harold H. Anderson recibió la Medalla de Antiguos Alumnos de la Universidad Northwestern . En la década de 1950 fue uno de los primeros miembros de la Sociedad para la Investigación de Sistemas Generales .
Trabajar
Clima en el aula
Uno de los primeros estudios sistemáticos sobre el "clima" en el aula fue realizado por Harold H. Anderson y Helen M. Brewer. Estos estudios se recogen en varios artículos y se recogen en la publicación de 1946 Studies of Teachers' Classroom Personalities . Estas investigaciones se llevaron a cabo en muchas escuelas y en diferentes clases, desde el jardín de infancia hasta los niños de la adolescencia temprana. El objetivo era asegurarse de que el comportamiento, analizado en diferentes categorías, pudiera observarse de hecho de forma objetiva. [1]
Su registro de acciones "dominativas" e "integradoras" de profesores y alumnos en la interacción en el aula demostró claramente que los actos de los profesores establecían patrones de conducta que se reflejaban en la interacción en el aula en general. [2]
La creatividad y su cultivo
En 1957-1958 se celebró un Simposio Interdisciplinario sobre Creatividad en la Universidad Estatal de Michigan. Contribuyeron a él Erich Fromm , Harold D. Lasswell , Margaret Mead , Abraham Maslow , R. May, Edmund Ware Sinnott , el propio Harold H. Anderson y otros. Harold H. Anderson editó el informe del simposio con el título principal: Creatividad y su cultivo . [3]
Publicaciones
- 1933, Problemas de conducta del niño normal
- 1937, Los niños en la familia
- 1937, Dominación e integración en la conducta social de niños pequeños en una situación de juego experimental .
- 1939, Dominación e integración social en la conducta de los niños y maestros de jardín de infantes .
- 1939, Higiene mental en la educación moderna , con H. Rose y Etal Alschuler
- 1946, Estudios de personalidades de profesores en el aula, II; Efectos de los contactos dominantes e integradores de los profesores en el comportamiento de los niños en el aula . con Joseph E. Brewer. Monografías de psicología aplicada.
- Estudios sobre la personalidad de los docentes en el aula
- 1946, Estudios de seguimiento de los efectos de los contactos dominantes e integradores en el comportamiento de los niños . con JE Brewer y MF Reed.
- 1952, Introducción a las técnicas proyectivas y otros dispositivos para comprender la dinámica del comportamiento humano , con Gladys L. Anderson. Nueva York, EE. UU. Prentice-Hall.
- 1959, Creatividad y su cultivo, discursos presentados en los Simposios Interdisciplinarios sobre Creatividad, Universidad Estatal de Michigan, East Lansing, Michigan. editor. Nueva York: Harper and Row.
- 1965, Creatividad en la infancia y la adolescencia: una diversidad de enfoques . editor.
- Acerca de Anderson
- Rabin, AI, "Harold Homer Anderson (1897-1990): obituario". en: American Psychologist. Vol. 46(9), septiembre de 1991, 982.
Referencias
- ^ Andrew Kenneth Cosway Ottaway (1998), Educación y sociedad: Introducción a la sociología de la educación . Routledge ISBN 0-415-17754-5 pp.136-137.
- ^ Orest P. Ochitwa Un estudio del clima organizacional de las escuelas primarias con alto y bajo nivel de adopción en Saskatchewan, consultado el 16 de abril de 2008.
- ^ Contenido sobre Creatividad y su cultivo en la Biblioteca del Congreso, consultado el 16 de abril de 2008.
