Harold Ambrose Robinson Cheeseman (1890 - 23 de noviembre de 1961) fue un educador inglés que fundó el movimiento Scout en el estado malasio de Penang , en la Escuela Libre de Penang el 27 de marzo de 1915, y en el estado de Johor en el Colegio Inglés Johore Bahru en 1928. [1]
La tropa de Scouts de la Escuela Libre de Penang, compuesta por dos patrullas, fue formada bajo la dirección de Cheeseman como Scouter a cargo. Las actividades en esos primeros días iban desde la carpintería hasta el jiu-jitsu . Los Scouts recorrieron la península malaya en 1918 y despertaron un gran interés por el Escultismo entre los niños. Bajo la dirección de Cheeseman, el Escultismo en la escuela iba de la mano con el Cuerpo de Cadetes de la Escuela. Las dos organizaciones eran tan cercanas que se aprobó una norma por la cual todos los cadetes que hubieran aprobado las pruebas de insignias de Segunda Clase, y todos los Scouts de más de 1,50 metros de altura, tenían que unirse al Cuerpo de Cadetes.
En 1925, los Scouts y los cadetes se separaron y pronto se formaron los primeros Scouts de Primera Clase de la isla. También había una manada del Wolf Club, ya que la Escuela Libre de Penang todavía no era únicamente una escuela secundaria . Cuando se decretó que los estudiantes debían unirse a una de las tres actividades principales de la escuela, el número de Scouts aumentó y se decidió que cada casa de la escuela debería tener su propia Tropa Scout.
Alrededor de 1934, los Scouts de Penang organizaron una gran exhibición con motivo de la visita de Lord Baden-Powell a la isla, que incluyó un puente de cuerda de acanthi .
Durante la ocupación japonesa de Malasia , el escultismo estuvo prohibido y varios Scouts de Penang demostraron su valentía y recibieron la Cruz Dorada después de la Segunda Guerra Mundial .
En 1946, durante su mandato como subdirector de Educación para los Asentamientos del Estrecho, preparó el Informe Cheeseman con el objetivo de reestructurar el plan de estudios de las escuelas vernáculas. El plan recomendaba que:
El plan fue posteriormente fuertemente rechazado por los nacionalistas malayos, que se negaron a aceptar la igualdad de estatus para las cuatro corrientes lingüísticas de la educación primaria y también por la falta de una política de integración nacional, y el plan fue abandonado en 1949. [2]
En 1961, Cheeseman murió repentinamente en Ramsgate, donde acababa de ser contratado como administrador en la Escuela Hereson . [3]
