Coleman Roberts Griffith (22 de mayo de 1893 - 7 de febrero de 1966) fue un psicólogo deportivo estadounidense . Nacido en Iowa, es considerado [¿ por quién? ] el fundador de la psicología deportiva estadounidense. [1] Griffith estudió en Greenville College hasta 1915, y luego estudió psicología en la Universidad de Illinois . Mientras estaba en la Universidad de Illinois, Griffith estableció lo que afirmó ser el primer laboratorio de psicología deportiva en los Estados Unidos. En este momento Griffith trabajó en estrecha colaboración con el equipo de fútbol de la Universidad de Illinois, estudiando cómo factores como las habilidades psicomotoras y las variables de personalidad se relacionaban con el rendimiento y el aprendizaje de habilidades atléticas. Debido a razones financieras, el Laboratorio de Investigación en Atletismo finalmente se cerró, lo que llevó a Griffith a convertirse en psicólogo deportivo del equipo de béisbol Chicago Cubs . A lo largo de su tiempo con los Chicago Cubs, Griffith examinó a los jugadores y completó una serie de informes para Philip K. Wrigley , el propietario del equipo Chicago Cubs, con los resultados finalmente resumidos en un gran informe. Sus ideas se encontraron con resistencia, pero ayudó a los Cubs a tener éxito mientras estuvo allí. Griffith terminó su carrera en el departamento de educación de la Universidad de Illinois hasta su retiro en 1961. Algunas de las principales contribuciones de Griffith al campo de la psicología deportiva vinieron de sus publicaciones The Psychology of Coaching (1926) [2] y The Psychology of Athletics (1928). [3] Estas publicaciones fueron escritas durante el tiempo que Griffith estuvo en la Universidad de Illinois y trataron temas como cómo un entrenador debe tener conocimientos de atletismo, fisiología y psicología para tener éxito. Gran parte de la investigación y las publicaciones de Griffith se han convertido en la base del campo de la psicología deportiva, que está creciendo ampliamente, y muchas de sus ideas todavía se utilizan en la actualidad.
Nacido en 1893, en Guthrie Center, Iowa , Coleman Griffith fue el primero de cuatro hijos. Completó su licenciatura en la Universidad de Greenville en Illinois en 1915, donde conoció a su futura esposa, Mary Louise Coleman. [4] Mientras estaba en Greenville College, Coleman fue presidente de la clase de primer año, miembro del cuarteto masculino, miembro de los equipos de béisbol y baloncesto, organizador de varios eventos de gimnasia. [4] Coleman recibió su doctorado en psicología en 1920 en la Universidad de Illinois bajo la supervisión de Madison Bentley . [4] Su disertación se centró en el sistema vestibular de la rata blanca.
En 1922, fue nombrado profesor asistente y director interino del departamento de psicología de la Universidad de Illinois durante el año sabático de Bentley. Ofreció un curso de introducción a la psicología centrado en los intereses de un atleta. Esto lo llevó a ofrecer un curso titulado "Psicología y atletismo" por primera vez en 1923, lo que eventualmente condujo a su primer libro de texto publicado de Introducción general a la psicología . [5] En 1927, después de recibir una beca Guggenheim , Coleman estudió en la Universidad de Berlín. Coleman fue nombrado más tarde director de la Oficina de Investigación Institucional. [4] Esta era una oficina que recopilaba datos internos para el presidente de la universidad, como la proporción de alumnos por profesor. Ocupó este puesto hasta 1944 y luego fue nombrado rector de la Universidad de Illinois. Terminó su puesto de rector en 1953, y en 1956 fue nombrado director de la Oficina de Información Estadística de la Asociación Nacional de Educación. Se retiró del Departamento de Educación de Illinois en 1962 y trabajó posteriormente para el Sistema de Educación Superior del Estado de Oregón. [5]
En 1918 Griffith comenzó a investigar informalmente los factores psicológicos relacionados con el baloncesto y el fútbol americano observando a los equipos de la Universidad de Illinois. En 1920, probó los tiempos de reacción de los jugadores de fútbol americano con un aparato de tiempo de reacción Sanborn. Después de ver estos estudios, el director de atletismo de la universidad, George Huff , ayudó a convencer a la universidad para que abriera un Laboratorio de Investigación Atlética. En 1925, Griffith fue nombrado director del recién inaugurado Laboratorio de Investigación Atlética. El laboratorio tenía dos salas, un laboratorio psicológico y un laboratorio fisiológico. También tenía un taller y una colonia de ratas. En el laboratorio, Griffith investigó las habilidades psicomotoras, el aprendizaje, la personalidad y cómo la rotación afectaba al equilibrio. Para estudiar estas cosas, desarrolló pruebas para medir el tiempo de reacción, la tensión y la relajación muscular, la coordinación, el aprendizaje y el estado de alerta mental. También entrevistó a atletas y diseñó preguntas precisas para las entrevistas para aprender más sobre las experiencias de estos atletas durante la competición. El Laboratorio de Investigación Atlética se cerró en 1932 debido a la falta de apoyo financiero. [6]
En 1937, el propietario de los Chicago Cubs, Philip K. Wrigley , le ofreció a Griffith un puesto en el equipo. Esta oferta incluía un presupuesto para el equipamiento y un laboratorio en Chicago. Wrigley creía que Griffith podría ayudar al equipo dándoles una ventaja psicológica.
Al principio, Griffith se encontró con la resistencia del mánager Charlie Grimm , que no creía en los psicólogos y les dijo a los jugadores que no lo escucharan. A lo largo de la temporada de 1938, Griffith produjo docenas de informes breves para Wrigley en los que hizo una variedad de sugerencias para hacer que los ejercicios de práctica fueran más similares al juego real. Por ejemplo, sugirió que la práctica de bateo se basara en turnos al bate completos para que los bateadores pudieran ganar experiencia cambiando la estrategia con diferentes conteos de bolas y strikes. En general, quería que los jugadores abordaran la práctica con el mismo estado de ánimo que tienen durante un juego. Estas sugerencias no se implementaron. Grimm sufrió una "crisis mental" de algún tipo durante la temporada de 1938 y renunció como mánager. Fue reemplazado por el receptor (futuro miembro del Salón de la Fama), Gabby Hartnett , cuyo heroísmo al final de la temporada, al conectar el famoso " Homer in the Gloamin' " contra los rivales Pittsburgh Pirates , llevó a los Cubs a un lugar en la Serie Mundial contra los New York Yankees .
Hartnett, sin embargo, demostró ser un tradicionalista del béisbol y no estaba más abierto a las ideas de Griffith de lo que lo había estado Grimm. Al final de la temporada de 1938, Griffith escribió un informe de 183 páginas para Wrigley, en el que describía a Hartnett como "incapaz de aprender". Sin embargo, el éxito del equipo bajo el liderazgo de Hartnett ese año hizo imposible que Wrigley lo despidiera, incluso si hubiera querido hacerlo.
Griffith trabajó a tiempo parcial durante 1939, pero sólo escribió cuatro informes breves y siguió lidiando con la desconfianza de la dirección. En 1940, sólo se escribió un informe para el equipo antes de que se interrumpiera el trabajo de Griffith con el equipo. [7]
Algunas de las principales contribuciones de Griffith [ ¿según quién? ] al campo de la psicología del deporte vinieron de sus publicaciones The Psychology of Coaching (1926) y Psychology and Athletics (1928). Su primer libro, The Psychology of Coaching , fue escrito con el tema principal de que un entrenador debe tener las cualidades de un atleta, fisiólogo y psicólogo. Todos los capítulos fueron escritos para que fueran directamente relevantes para los entrenadores. En esta publicación, Griffith se centra en temas como la importancia de la formación de hábitos y la "moral", que es lo que describió como un entorno psicológico ideal donde los atletas pueden adoptar y desarrollar rasgos personales e intelectuales en relación con el atletismo. Según Griffith, la moral es el objetivo último de la competición atlética y da como resultado una "personalidad y una fuerza de voluntad" exitosas [8]. Griffith se basó en sus escritos en el campo de la psicología del deporte a través de Psychology of Athletics (1928).
Griffith se basó en sus escritos en el campo de la psicología deportiva a través de Psychology and Athletics (1928), así como muchas contribuciones a una revista llamada The Athletic Journal . Griffith escribió sobre los problemas básicos y los componentes psicológicos del rendimiento atlético, como las habilidades, el aprendizaje, el hábito, la atención, la visión, la emoción y el tiempo de reacción. The Athletic Journal , una publicación fundada por John L. Griffith (sin relación), tenía como objetivo escribir sobre psicología para entrenadores. La contribución de Griffith a esta revista fue la base de Psychology and Athletics . Psychology of Coaching , Psychology and Athletics y las contribuciones de Griffith a The Athletic Journal se escribieron durante su tiempo de investigación en la Universidad de Illinois. [9]
El trabajo profesional de Griffith en el atletismo llegó a su fin después de la temporada de los Cubs en 1940. Cuatro años más tarde, se convirtió en el rector de la Universidad de Illinois; sin embargo, este puesto terminó debido a un conflicto con el profesor de fisiología de Illinois, Andrew Ivy. El desacuerdo surgió de la afirmación de Ivy de haber descubierto una cura para el cáncer llamada "krebiozen". Este conflicto provocó que Griffith renunciara por la fuerza, aunque continuó trabajando en el Departamento de Educación hasta 1961. Después de retirarse de este puesto, Griffith se mudó y aceptó un nuevo puesto en el Sistema de Educación Superior del Estado de Oregón hasta que murió en 1966.
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