Godly Play es un método Montessori para la educación cristiana . [1] El método se ha utilizado en iglesias de todo el mundo.
El método fue desarrollado por Jerome Berryman, un sacerdote episcopal . [2] [3] [4] Berryman había estudiado el método Montessori en Italia y se había formado en La catequesis del Buen Pastor . Berryman trató de desarrollar algo similar, adecuado para una audiencia protestante , que incorporara preocupaciones teológicas existencialistas .
Berryman y su colega Sonja Stewart, profesora de educación cristiana en el Western Theological Seminary , desarrollaron en conjunto una serie de planes de lecciones, los primeros de los cuales se publicaron en el libro Young Children and Worship [Los niños pequeños y la adoración] . [5] Luego, Berryman desarrolló aún más estas ideas en el método Godly Play. Los planes de lecciones se publicaron como una serie de libros.
Se espera que los profesores estén capacitados (y, idealmente, certificados) en el método Godly Play para poder enseñarlo. Algunos de los primeros entrenamientos de Godly Play se llevaron a cabo en el campus del Seminario Teológico de Virginia . [3]
Aunque existen similitudes aparentes en la metodología y la praxis, también hay diferencias metodológicas y teológicas clave entre la Catequesis del Buen Pastor y Godly Play. [6]
Al igual que el método Montessori, el método Godly Play está centrado en el niño y es práctico. [1] Dirigidos por maestros capacitados, los niños son guiados a través de una serie de lecciones que enseñan la Biblia, el año litúrgico y los santos . El objetivo es aprovechar la imaginación y el potencial religioso del niño, así como atender a sus límites existenciales .
Berryman dijo que "en el corazón de cada lección está la narración de historias y la reflexión". [1] Las lecciones se enseñan como historias, ilustradas con materiales prácticos, seguidas de preguntas de tipo "Me pregunto", y luego hay tiempo para que los estudiantes respondan de manera creativa. Esencial para el método es "la idea de que los niños tienen un sentido innato de Dios", [7] pero "solo les falta el lenguaje para expresar su espiritualidad"; [7] Godly Play tiene como objetivo abordar esta falta, proporcionando el lenguaje, sin interferir con los instintos naturales del niño.
El programa se imparte en un aula especialmente preparada para ello. Los niños se dividen por grupos de edad; cada grupo de edad se reúne en un aula separada y recibe lecciones con un alcance y una secuencia adaptados a su grupo de edad.
Se ha trabajado para estudiar el método Godly Play y su impacto a través de la investigación. Una recopilación de dichos estudios es Godly Play — Gott im Spiel , editado por Martin Steinhäuser y Rune Oystese. [8]
El método ha inspirado varios derivados, entre ellos: Faith & Play Stories, para cuáqueros ; y Spirit Play, para unitarios universalistas .