Florence Eilau Bamberger (19 de octubre de 1882 - 18 de diciembre de 1965) fue una pedagoga , supervisora escolar, defensora de la educación progresista y autora estadounidense. Influenciada por las ideas de John Dewey , investigó, dio conferencias y escribió extensamente sobre el concepto de educación centrada en el niño . Pasó la mayor parte de su carrera como profesora de educación en el departamento de filosofía de la Universidad Johns Hopkins y fue la primera mujer en obtener una cátedra titular en esa universidad. De 1937 a 1947 se desempeñó como directora del Colegio para Maestros de Johns Hopkins. Después de su jubilación, enseñó en escuelas primarias privadas en Baltimore , Maryland .
Bamberger nació el 19 de octubre de 1882 en Baltimore , Maryland . [1] Sus padres eran Ansel Bamberger y su esposa Hannah (de soltera Eilau), [1] una familia judía. [2] Se graduó de Western High School [3] y realizó estudios en la Universidad de Cornell , la Universidad Johns Hopkins , la Universidad de Chicago y el Columbia Teachers College . [4] Recibió todos sus títulos del Columbia Teachers College: una licenciatura en 1914, una maestría en 1915 y un doctorado en educación en 1922. [1] [5]
Bamberger comenzó su carrera en el sistema de escuelas públicas de Baltimore a principios del siglo XX, como supervisora adjunta de trabajos de práctica para la junta de educación de la ciudad. [6] [7] En 1914 era supervisora de práctica docente, lo que la convirtió en la primera mujer supervisora escolar en Baltimore. [1] [8]
En 1916 se convirtió en instructora de educación en el departamento de filosofía de la Universidad Johns Hopkins. [1] [5] Fue ascendida a instructora asociada en 1917, profesora asociada en 1920 y profesora titular de educación en 1924. [5] Fue la primera mujer en obtener una cátedra titular en la universidad. [1] [9] [10] Como asesora para estudiantes de posgrado en Johns Hopkins, supervisó a Ira Beaty, padre del actor Warren Beatty , quien estaba cursando su posgrado en educación en 1928. [11]
Durante los veranos, enseñó pedagogía en la Universidad de Pensilvania (1914-1922) y la Universidad de Chicago (1927-1929). [5]
Bamberger estuvo fuertemente influenciada por las ideas del reformador educativo estadounidense John Dewey , con quien estudió en la Universidad de Columbia. [3] En su enseñanza e investigación, avanzó el concepto de educación centrada en el niño. Animó a los maestros a conectar los intereses del niño con el trabajo de clase. [3] [12]
Se la considera la primera en abordar la importancia del diseño y la disposición de los libros para estimular el interés del niño por la lectura, con su monografía de 1922 The Effect of the Physical Make-Up of a Book Upon Children's Selection , publicada en los Estudios de Educación de la Universidad Johns Hopkins. serie. [13] [9] Esta monografía describe un experimento en clase con niños de cinco escuelas diferentes. La maestra comenzó a leer un cuento a los niños (los cuentos eran Cenicienta , La Bella Durmiente , Sambo Negro , Peter Rabbit y La noche antes de Navidad ) y se detuvo "en un punto interesante". Luego, a los niños se les mostraron cinco ediciones publicadas diferentes de la historia y se les preguntó qué libro debería leer el maestro para terminar la historia, basándose tanto en el aspecto externo del volumen como en el contenido interior. A través de este experimento Bamberger cuantificó "los efectos del tamaño, encuadernaciones, ilustraciones, etc." en estimular el interés de los niños, y también diferenció los resultados por género y grado. Sus hallazgos incluyeron: [14]
El tamaño parece ser un factor en la selección de libros. ... El tamaño más aceptable para los niños de los grados primarios parece ser de aproximadamente siete pulgadas y media de largo por cinco pulgadas de ancho y una pulgada de espesor. ... El veinticinco por ciento del espacio del libro parece la cantidad mínima de espacio que debe dedicarse a las imágenes para que un libro sea aceptable para los niños pequeños. Se prefieren imágenes grandes de página completa a imágenes más pequeñas insertadas de forma irregular en el texto. ... Los colores preferidos por los niños más pequeños son más bien toscos y elementales, con un alto grado de saturación y mucho brillo. Los niños mayores adquieren gradualmente una preferencia por tintes y tonos más suaves.
El libro de Bamberger de 1931 Guía de literatura infantil , en coautoría con Angela M. Broening, afirmó que la ciencia atraería más a los niños si los libros de texto fueran "presentados artísticamente". [15]
Bamberger dio una conferencia sobre educación de los padres bajo los auspicios de la Child Study Association of America. [1]
Se desempeñó como secretaria ejecutiva del comité ejecutivo del College for Teachers de Johns Hopkins (1930-1937) y fue nombrada directora del College for Teachers en 1937. [1]
Después de su retiro de Johns Hopkins en 1947, enseñó en varias escuelas primarias privadas en el área de Baltimore, incluida la Escuela Homewood, [1] [12] y fue directora de la división de estudios seculares de la Academia Talmúdica de Baltimore . [9] También desarrolló planes de estudio para la formación de docentes. Una de las metodologías que impulsó fue la colocación de mentores en el aula para supervisar y comentar las habilidades pedagógicas de un docente. [16] Además, fue consultora de editoriales de libros para niños. [12] De 1949 a 1953 fue profesora visitante de educación en la Universidad de Florida . [17]
Bamberger fue miembro de la Asociación Nacional de Educación , la Sociedad Nacional para el Estudio de la Educación, la Sociedad Nacional de Profesores Universitarios de Educación, la Sociedad Educativa de Baltimore, la Academia Estadounidense de Ciencias Políticas y Sociales , la Asociación Estadounidense de Mujeres Universitarias , la Asociación Internacional Consejo de Paz y la Liga de Mujeres Votantes de Baltimore . [1] [9] Presidió la junta directiva del Fondo William Deiches, que proporcionaba becas para estudiantes de escuelas públicas en Baltimore. [1]
Bamberger fue incluida en el Quién es quién en los judíos estadounidenses de 1933 , [18] en el Libro Principal de Mujeres de América de 1936 , [19] en el Libro Azul Internacional de 1939 , [20] y en el Quién es quién en la educación estadounidense de 1946 , [21] entre otros.
Murió el 18 de diciembre de 1965 en Baltimore . [1]