La Junta Federal de Educación Vocacional de EE. UU. , a menudo denominada Junta Federal de Educación Vocacional, se creó en 1917 y duró hasta 1946. Fue creada por la Ley Smith-Hughes de 1917 para promover la educación vocacional a nivel nacional para estudiantes interesados en agricultura. industria y economía doméstica.
Presentada por el senador de Vermont Justin Morrill y firmada por el presidente Abraham Lincoln , [1] la Ley Morrill (12 Stat. L., 305) se considera el primer intento federal de educación vocacional. Dedicó terrenos obtenidos por la Ordenanza del Noroeste de 1787 para usarlos en universidades que enseñaban mecánica y agricultura. [1] Su promulgación impulsó una plétora de esfuerzos federales de educación vocacional. El profesor de la Universidad de Washington, William Stull Holt [ cita necesaria ] , señaló en su libro de 1992 Junta Federal para la Educación Vocacional: Su historia, actividades y organización que "no hubo una sesión en el Congreso desde 1910 en adelante cuando uno o más proyectos de ley [fueron 't] tocar alguna fase de la educación vocacional" [2]
También conocida como Ley Nacional de Educación Vocacional, la Ley Smith-Hughes (39 Stat. L., 929) estableció la Junta Federal de Educación Vocacional. Fue presentado por el senador de Georgia Hoke Smith y el representante Dudley Hughes y firmado por el presidente Woodrow Wilson el 23 de febrero de 1917. [3] [2] Reservaba salarios y preparativos para instructores de agricultura e industria. [2]
La ley dividió la junta en tres partes: agricultura, comercio y trabajo. [2] Junto con un Comisionado de Educación estadounidense , cada parte tenía un secretario y un representante civil. [2] Con estos componentes, la junta supervisaría y financiaría la educación vocacional en todos los estados.
La Ley George-Barden de 1946 fue presentada por el senador de Georgia Walter F. George y el representante de Carolina del Norte Graham A. Barden y firmada por el presidente Harry Truman . [4] Mejoró la Ley Smith-Hughs al incorporar la proporción de población rural y agrícola del estado a la nación [4]
Con la aprobación de esta ley, la Ley Smith-Hughs (y, en consecuencia, la Junta Federal de Educación Vocacional) se disolvió debido a políticas opuestas y dificultades organizativas internas. [5] [6] A pesar de esto, sus esfuerzos y logros todavía son reconocidos y vigentes en la educación vocacional estadounidense moderna.