El Estudio Internacional de Alfabetización Informática e Informacional ( ICILS , por sus siglas en inglés) evalúa los conocimientos sobre tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de estudiantes y docentes de todo el mundo. Esta prueba fue creada por la Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo (IEA, por sus siglas en inglés) en junio de 2010. Se han realizado dos ciclos del estudio: ICILS 2013 e ICILS 2018.
La primera encuesta se realizó en 2013 y los resultados se publicaron el 3 de marzo de 2015. [1] La prueba evaluó las habilidades informáticas y de alfabetización de 60.000 estudiantes de octavo grado (con una edad media de 13,5 años) de 21 sistemas educativos de todo el mundo. [2] 18 de los 21 sistemas educativos evaluados contaban con políticas relativas al uso de las TIC en la educación. [2]
El segundo ciclo del estudio se realizó en 2018 y sus resultados se publicaron el 5 de noviembre de 2019.
El tercer ciclo del estudio, ICILS 2023, se lanzó oficialmente en la Reunión de la Asamblea General de la IEA de 2018. [3]
El estudio se evaluó a través de 4 niveles: [4]
ICILS 2013 encontró que sólo el 2% de los estudiantes utilizan su pensamiento crítico y los docentes carecen de confianza en la enseñanza de habilidades esenciales en TIC. [2]
El 83% de la población estudiantil alcanzó el nivel 1, mientras que el 2% de la población alcanzó el nivel 4. El estudio encontró que los estudiantes usan computadoras el 87% del tiempo en casa, más que en la escuela, el 54% del tiempo. ICILS ha demostrado que en la escuela, los estudiantes usan el 45% de su tiempo para preparar ensayos, el 44% para preparar presentaciones, el 40% para trabajar con otros estudiantes en la misma escuela, el 39% para completar ejercicios escolares y el 30% para organizar el tiempo y el trabajo. En casa, los estudiantes usan el 75% de su tiempo para comunicarse con otros mediante mensajería o redes sociales, el 52% para buscar información para estudiar o realizar trabajos escolares, el 49% para publicar comentarios en perfiles en línea o blogs y el 48% para usar el chat de voz. [4]
Menos de la mitad de los docentes se sentían capaces de llevar a cabo tareas más complejas, [2] como instalar software, colaborar con otros y participar en foros de discusión. [4]
Los resultados de ICILS 2018 se publicaron el 5 de noviembre de 2019. [5]
Los resultados de ICILS 2023 se publicarán el 12 de noviembre de 2024. [6]
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Corea del Sur.svg/1280px-Flag_of_Switzerland_(Pantone).svg.png){kind=small}
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Bosnia y HerzegovinaChile
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MaltaPaíses BajosNoruega (sólo 9º grado)
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