stringtranslate.com

Estudio independiente

El estudio independiente es una forma de educación que ofrecen muchas escuelas secundarias, universidades y otras instituciones educativas. [1] A veces se lo denomina estudio dirigido y es una actividad educativa realizada por un individuo con poca o ninguna supervisión. [2] Por lo general, un estudiante y un profesor acuerdan un tema para que el estudiante investigue con la orientación del instructor por una cantidad acordada de créditos. [3] Los estudios independientes proporcionan una manera para que los estudiantes bien motivados sigan un tema de interés que no necesariamente encaja en un plan de estudios académico tradicional. [4] Son una forma para que los estudiantes aprendan material especializado o adquieran experiencia en investigación. [5]

Los estudios independientes brindan a los estudiantes oportunidades para explorar sus intereses más profundamente y tomar decisiones importantes sobre cómo y hacia dónde dirigirán sus talentos en el futuro. [6] Otra forma de entender el estudio independiente es entender el aprendizaje a distancia . El aprendizaje a distancia es una teoría en la que el alumno se encuentra a una distancia física o mental de su profesor. El estudiante y el maestro están conectados a través de algo como una hoja de trabajo, un ensayo o un sitio web en Internet. [7]

Programas

Para la primaria y la secundaria, el estudio independiente a veces es un programa de Educación para Dotados y Talentosos (GATE), donde el estudiante debe investigar el tema y formular y responder preguntas. [6] Al final, desarrollan y presentan un producto, aunque no todos los sistemas GATE participan en esto. [8]

Muchas escuelas autónomas en los EE. UU. ofrecen estudio independiente y educación en el hogar en una variedad de formatos: en línea, en persona o un híbrido de interacción en línea/en persona. [9] [10] Estos programas de estudio independientes son particularmente útiles para aquellos que encuentran insatisfactorio un ambiente de aula tradicional. Por ejemplo, el estudio independiente es ideal para quienes tienen hijos, problemas de salud, horarios de trabajo intensos o capacidades académicas excepcionales. [11] A menudo se anima a los estudiantes con un alto nivel académico a realizar estudios independientes para tratar de aprender sin asistir a una clase. [12] El estudio independiente también es útil para actividades de aprendizaje autodirigidas que permiten al estudiante ser autosuficiente. [13]

La Fundación Nacional de Ciencias ha fundado un programa titulado "Experiencias de investigación para estudiantes universitarios" (REU), que proporciona financiación para que los estudiantes universitarios participen en diferentes áreas de investigación fuera del aula. Los grupos están formados por graduados, estudiantes universitarios y profesores para trabajar en un proyecto de investigación específico. [14]

Tipos de personalidad

Los estudios han demostrado que la personalidad puede influir en si una persona disfruta de un proyecto de estudio independiente, en lugar de las conferencias. Las personas que creen que el profesor debería ser autoritario no obtuvieron buenos resultados en estudios independientes. Sin embargo, hay evidencia que sugiere que la personalidad no debería dictar únicamente a quién se le permite recibir estudios independientes. [15]

Aunque no se le presta la misma atención que a la personalidad individual por parte del estudiante potencial, se debe prestar cierto interés a los profesores o a la capacidad del profesor para relacionarse con el estudiante a distancia. Romper el molde de la instrucción en clase versus la del aprendizaje a distancia puede ser una tarea difícil de realizar por parte del instructor. No son el mismo entorno y se deben realizar cambios o adaptaciones manteniendo la integridad de la clase en general. [ cita necesaria ]

Ver también

Referencias

  1. ^ Henderson, Euan. S. (1984). "Introducción: Perspectivas teóricas sobre la educación de adultos". En Henderson, Euan. S.; Nathenson, Michael B. (eds.). Aprendizaje independiente en la educación superior. Englewood Cliffs, Nueva Jersey: Publicaciones de tecnología educativa. págs. 3–56. ISBN 978-0-87778-188-2. Consultado el 25 de mayo de 2013 .
  2. ^ Moore, Kenneth D. (2009). Estrategias de instrucción efectivas: de la teoría a la práctica (2 ed.). Thousand Oaks, California: Publicaciones Sage. pag. 213.ISBN 978-1-4129-5644-4. Consultado el 25 de mayo de 2013 .
  3. ^ Vinobrenner, Susan; Brullés, Dina (2012). Enseñar a niños superdotados en el aula actual . Minneapolis, MN: Publicación de espíritu libre. pag. 86.ISBN 978-1-57542-664-8. Consultado el 25 de mayo de 2013 .
  4. ^ "Estudio independiente" . Consultado el 13 de marzo de 2014 .
  5. ^ Pirata informático. "Uso de un blog en un estudio independiente". Crónicas de la educación superior . Consultado el 13 de marzo de 2014 .
  6. ^ ab Fetterman, David M. (1988). Excelencia e igualdad: una perspectiva cualitativamente diferente de la educación para superdotados y talentosos . Serie SUNY, fronteras en educación. Albany: Prensa de la Universidad Estatal de Nueva York. pag. 36.ISBN 978-1-4384-0271-0. Consultado el 25 de mayo de 2013 .
  7. ^ Moore, Michael Grahame (1973). "Hacia una teoría de la enseñanza y el aprendizaje independiente". La Revista de Educación Superior : 661–679.
  8. ^ Caballero, Anthony W. (2006). Un análisis comparativo de las características curriculares y programáticas para estudiantes superdotados y talentosos desde dos perspectivas políticas: Inglaterra y California (Tesis). Estados Unidos -- California: Universidad del Sur de California. pag. 152 . Consultado el 25 de mayo de 2013 .
  9. ^ Inglés, Jeannine L. (1999). El movimiento Charter: reforma educativa escuela por escuela. Editorial DIANE. pag. 73.ISBN 978-0-7881-8220-4. Consultado el 25 de mayo de 2013 .
  10. ^ Curry, Cameron (16 de abril de 2013). Liderazgo en escuelas autónomas: elementos para el éxito escolar. Educación R&L. pag. 29.ISBN _ 978-1-4758-0328-0. Consultado el 25 de mayo de 2013 .
  11. ^ "Estudio independiente". Departamento de Educación de California . Consultado el 13 de marzo de 2014 .
  12. ^ Littleton, AC (junio de 1933). La Bolsa de Contabilidad . pag. 160. JSTOR  238320.
  13. ^ Empey, Donald W. (1968). "Estudio independiente". La Cámara de Compensación : 229.
  14. ^ Lang, James. "Investigar con estudiantes universitarios". La Crónica de la Educación Superior . Consultado el 19 de febrero de 2014 .
  15. ^ Koenig, Kathryn; WJ McKeachie (junio de 1959). "Personalidad y estudio independiente". Revista de Psicología Educativa . 50 (3). doi :10.1037/h0041286.

Otras lecturas