La escuela secundaria Sheng Kung Hui Tsang Shiu Tim ( chino :聖公會曾肇添中學) es una escuela en Hong Kong que fue fundada en septiembre de 1978 por Sheng Kung Hui (anglicano), Diócesis de Hong Kong y Macao. Ubicada en Wo Che Estate, Shatin , es una escuela EMI (gramática) subvencionada por el gobierno de Hong Kong .
La escuela fue fundada en septiembre de 1978 y tiene el tipo de arquitectura entrelazada estándar en ese momento. Cuando se fundó por primera vez, la escuela se centró principalmente en los niños que vivían en Wo Che Estate , pero luego se expandió a niños mayores de todo el distrito de Shatin . Con el paso del tiempo, la escuela desarrolló gradualmente una reputación positiva, reconocida por su sencillo espíritu escolar, su variedad de actividades extracurriculares (ECA) y su excelente desempeño académico. [1]
El campus de la escuela se puso en servicio en 1978 y tenía la arquitectura estándar del campus de los años 80. En 1978, la escuela tenía una superficie de alrededor de 4000 m^2 y contaba con 24 aulas. A medida que la población estudiantil creció, en la década de 1990 se agregaron al patio de juegos cubierto 2 aulas, una sala de profesores, una oficina del sindicato de estudiantes y una oficina de orientación/carreras. Como resultado de tener más clases que aulas durante períodos prolongados de tiempo, la escuela adoptó una política de cambio de aulas, por lo que la mayoría de las clases no tenían un salón principal. Posteriormente, se construyó una estructura adicional conocida como Nuevo Anexo (新翼) sobre el sitio de una de las canchas de voleibol al aire libre iniciales, que se completó en julio de 2005. Se crearon 6 nuevas aulas, lo que permitió que cada clase tuviera su propio salón de clases. . El Nuevo Anexo cuenta con ascensores y los pasillos/pasarelas de cada nivel están interconectados con el Antiguo Anexo. [2] [1]
El Teatro de Conferencias Tsang Wing Hing se inauguró durante las celebraciones del 40.º aniversario el 14 de abril de 2018. Además de las actuaciones, el Teatro de Conferencias también funciona como sala de transmisión y tiene capacidad para 110 personas. Los asientos son de tipo cine acolchados, para facilitar su uso cuando se llevan a cabo diversas funciones, charlas, conferencias o actuaciones/espectáculos. La sala de conferencias también cuenta con Internet inalámbrico, una pantalla grande y equipo de fotografía y cinematografía 4K.
La escuela es una escuela de inglés como medio de instrucción (EMI). [3] Sin embargo, el estándar de inglés (particularmente en términos de inglés hablado y pronunciación) es extremadamente variado de un maestro a otro. En la mayoría de los cursos, de acuerdo con las directrices de la Oficina de Educación (EDB), donde se supone que el inglés es el medio de instrucción (MoI), no es raro encontrar profesores que utilicen el cantonés para enseñar, aunque en los últimos años se ha observado un Mejoria leve. Para enriquecer EMI, la escuela ha optado por la implementación de un "entorno de habla inglesa" (ESE), pero los parámetros actuales sobre dónde se debe utilizar el inglés son muy insuficientes para crear el ESE "ideal" (el propio ESE también es muy vagamente definido por la escuela). Para mantener bajo control su alta tasa de ingreso a la universidad (y los resultados del Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong ), la escuela ha pasado por alto las recomendaciones del plan de estudios de inglés de EDB para enriquecer y desarrollar el interés, la comprensión y el aprecio de los estudiantes por el idioma inglés [4]
A pesar de los esfuerzos continuos de la escuela para fomentar la lectura en inglés, la biblioteca escolar y el salón de lectura tienden a priorizar la recomendación y promoción de lecturas en chino sobre sus contrapartes en inglés. [3] Aunque los estudiantes, según los objetivos actuales de EMI, tienen que leer todos los días en inglés, la duración de la lectura por día es de sólo 15 minutos sin ninguna orientación del maestro sobre qué libros se recomiendan y/o análisis adicionales (por ejemplo, estudios novedosos). ). El programa de Artes del Lenguaje solo se limita a estudiantes F.2, y la escuela no hace ningún esfuerzo para promover el aprendizaje y la apreciación del inglés más allá de la graduación en F.6, dejando a los estudiantes solos, lo que efectivamente convierte a la escuela en una verdadera "escuela primaria". . No se ofrece literatura inglesa como asignatura. [3] Fue solo hasta el año escolar 2021-2022 cuando la escuela comenzó a implementar un par de materias revolucionarias, presumiblemente como un plan piloto, bajo los nombres de "Lectura extensiva (inglés/chino)", pero que solo estaban dirigidas a F. 4 estudiantes. [3] La escuela también parece apoyar el bilingüismo, pero esto no está regulado y es muy inconsistente, como se puede ver en el Perfil de la escuela [3] y en el sitio web de la escuela. [5] Las publicaciones en redes sociales de organismos/clubes/sociedades estudiantiles también carecen de subtítulos bilingües.
Entre 2017 y 2022 surgieron más controversias cuando varios profesores muy populares y carismáticos y miembros (entonces titulares) del Sindicato de Estudiantes, en público y/o en privado, expresaron sus posturas anti-EMI/ESE, lo que llevó a un deterioro cada vez mayor de EMI/ESE. ambiente. Además, cuando un ex alumno intentó expresar sus sugerencias para mejorar EMI/ESE (y cómo mejorar el inglés en general) a toda la escuela (es decir, al personal y a los estudiantes) por correo electrónico, su cuenta fue prohibida o inhabilitada sin notificación previa. s), aunque lo que han expresado no es engañoso, es lícito y podría permitir tomar medidas más proactivas. Esto ha violado la libertad de expresión y la libertad de expresión de dichos estudiantes, que son derechos humanos fundamentales . Como resultado, muchos "TSTers" (incluidos los profesores y el personal) hacen la vista gorda frente a EMI/ESE y, por lo tanto, las políticas antes mencionadas rara vez se toman en serio. A uno de los profesores actualmente a cargo de EMI también le resulta difícil pronunciar incluso las palabras más básicas en inglés, lo que hace que sus calificaciones sean dudosas. [6]
Los estudiantes se dividen en las cuatro casas cuando comienzan a asistir a la escuela. Las cuatro casas llevan el nombre del lema de la escuela "Sabiduría, perseverancia, salud, gregarismo". Bajo la organización y el conteo de puntos por parte del Comité Ejecutivo de la UB, cada una de las cuatro Casas participa en el Día del Deporte, Transmisiones de Dramas y Competiciones entre Casas para competir por el "Campeón" anual general. Los maestros a cargo eligen al personal de la Cámara antes del comienzo de cada año escolar, mientras que algunos miembros del personal de la Cámara son elegidos por el gabinete de miembros anterior.
La escuela cuenta con un Sindicato de Estudiantes (SU) desde 1988. El SU tiene un Consejo Sindical y un comité ejecutivo. Cada mandato SU dura del 4 al 3 de octubre del año siguiente. El Consejo Sindical es elegido cada inicio de período por representantes de la clase y algunos cuerpos estudiantiles. Cada gabinete de la UB (incluido el presidente, el vicepresidente interno, el vicepresidente externo, el tesorero y el funcionario de publicidad) es elegido por los estudiantes actuales. En los últimos años, la elección se lleva a cabo a principios de octubre o el siguiente día escolar después de que se lleve a cabo la reunión de miembros, y los asesores docentes y el personal del Consejo Sindical cuentan las boletas ese mismo día de forma digital. Los demás miembros del comité ejecutivo, en cambio, son nombrados por el gabinete ganador. Dependiendo de los nombramientos, éstos se eligen en el seno del Consejo de la Unión o mediante votos de confianza.
El colegio cuenta con Prefectos Escolares . Los prefectos están de guardia en la entrada de la escuela antes de que comiencen las clases y patrullan la escuela fuera del horario de clases. Los prefectos se dividen en 3 escuadrones independientes y alternan sus funciones cada dos días lectivos. Cada escuadrón tiene un Prefecto Jefe y 2 Prefectos Jefe Adjuntos, quienes son elegidos personalmente por los Maestros Disciplinarios. Los géneros de los 3 Prefectos Principales suelen ser diversos.
Los prefectos de tecnología de la información, más comúnmente conocidos como prefectos de TI , son responsables de todo lo relacionado con TI, como sugiere su título. Los prefectos de TI se introdujeron en 1999 y hoy en día ayudan con trabajos fijos, como las transmisiones y asambleas de inglés de los miércoles. También actúan como soporte técnico durante eventos de gran escala y están a cargo de la edición y carga de fotografías y/o videos que muestran la vida escolar en TST. Los 18º Prefectos de TI supervisaron la producción de vídeos publicitarios para las celebraciones del 40º Aniversario. Cada grupo de Prefectos de TI tiene un Jefe, 1-2 Vicejefes y 3 Centrales Responsables, así como un Equipo de Producción. Cada año, los anteriores Jefes y Vicedirectores eligen a sus sucesores, quienes a su vez seleccionan al resto de su equipo.
La escuela cuenta con una biblioteca y una sala de lectura, cuyas operaciones son supervisadas por bibliotecarios y bibliotecarios de la sala de lectura. La naturaleza del trabajo para los dos tipos de bibliotecarios es esencialmente la misma, en la que ayudan en el préstamo/devolución del material de la biblioteca, estanterías y decoración en sus lugares correspondientes durante el recreo, el almuerzo y después de la escuela.
Las actividades extracurriculares (ECA) están organizadas por varios clubes, sociedades y otras organizaciones. Los ejemplos incluyen el Scrabble Team, el Computer Club, la English Society y la Geography Society. Tanto las sociedades como los clubes organizan actividades periódicas, como el equipo de Scrabble que organiza la clase introductoria de Scrabble y la clase de entrenamiento regular de Scrabble cada año; y la Sociedad Inglesa, la Sociedad China y la Sociedad Putonghua coorganizan el Concurso de Canto anual. Otros clubes, como el Computer Club y la Chinese Debating Society, producen publicaciones electrónicas e impresas con regularidad. El equipo de Scrabble comenzó a organizar la TST Scrabble League en el año escolar 2014-2015, lo que convierte a SKHTST en una de las dos únicas escuelas en Hong Kong con una liga escolar de Scrabble.
La insignia de la escuela tiene un estilo similar al de un escudo de armas . La Cruz de soporte simboliza las escuelas cristianas, mientras que las iniciales "TST" y "SKH" representan el nombre de la escuela y la asociación fundadora de "Tsang Shiu Tim" y "Sheng Kung Hui", respectivamente. La mitad inferior de la Insignia está flanqueada por un estilizado tallo de grano y engranajes en lados opuestos: el tallo de grano simboliza el crecimiento incipiente de la Escuela y sus estudiantes; mientras que los engranajes entrelazados representan motivación. Al mismo tiempo, Shatin, donde está ubicada la escuela, estaba atravesando un proceso de industrialización, es decir, pasando de ser una economía basada en la agricultura (el tallo del grano) a una economía basada en la industria (los engranajes).
Cuando la escuela abrió por primera vez, no tenía himno ni canción escolar oficial. Fue hasta 2003 cuando la escuela decidió componer su propio himno, con letra del ex alumno Lam Chi-Fung (chino:林梓鳳) y música del pianista Fung King-Hei (chino:馮景禧), quien también es exalumno. Luego, la profesora de música, Sra. Tang Sau-Nam, transpuso esto para hacer que la melodía sonara "mejor" y más fácil de cantar. Por tanto, el himno de la escuela está en la mayor. El himno de la escuela se inclina hacia la música pop y, junto con las letras en cantonés, es pegadizo. Sin embargo, esto demuestra una vez más la inconsistencia del bilingüismo. La canción de la escuela hace eco del lema y también transmite un mensaje religioso y una exhortación hacia los estudiantes.
Las asambleas se llevan a cabo cada día 1 y 4 de cada ciclo de 6 días. La escuela tiene una larga tradición de que el Anfitrión/Anfitriona de la Asamblea agradezca a los asistentes por asistir antes de que finalice la Asamblea, y los asistentes corresponden. Esto muestra otro ejemplo de inconsistencia bilingüe, ya que la mayoría de lo que se habla durante las Asambleas (incluidos los asuntos religiosos, es decir, el canto de himnos y salmos, que según la Escuela debería hacerse en chino) se dice en cantonés, mientras que sólo hasta El final cuando el "gesto de agradecimiento" se dice en inglés de la siguiente manera:
La escuela ha tenido lemas y temas/lemas de aniversario durante muchos años.
Lema : Sabiduría, perseverancia, salud, gregarismo (智毅健群)
Lema del equipo disciplinario : Sea autodisciplinado, cortés y respetuoso de las reglas (自律、守禮、守規)
Tema/lema del 35º aniversario : En Dios confiamos. En el amor crecemos.
Tema/Lema del 40º Aniversario : Acción de Gracias en la fe; Sirviendo en Amor; Prosperando en la esperanza (感恩・服侍・騰飛)
Tema/lema del 45º aniversario : Prosperar en la gracia de Dios; Elévate con aspiraciones; Triunfo por la excelencia
Aparte del lema, la versión cantonesa del lema disciplinario es la más conocida entre los "TSTers" y es casi un segundo lema de facto. (Sin embargo, rara vez se menciona su equivalente en inglés) Los profesores suelen hacer hincapié en la autodisciplina en varias ocasiones, los estudiantes son reconocidos por su disciplina y los antiguos alumnos y/o ex alumnos suelen utilizar este lema para resumir lo que han obtenido al estudiar.
En los últimos años, algunas escuelas secundarias agrupan materias distintas del chino, el inglés y las matemáticas en una sola entidad ("Humanidades Integradas") en los cursos inferiores (es decir, Fs.1-3). Sin embargo, TST mantiene las siguientes materias como entidades separadas: Ciencias Integradas (IS), Historia de China, Historia, Artes Visuales, Ciencias de la Computación y Economía. La escuela también sigue organizando clases de Economía Doméstica y Diseño y Tecnología (D&T) para estudiantes de nivel inferior como clases no optativas, y tanto los estudiantes masculinos como femeninos deben tomar ambos cursos cada año, alternándolos por trimestre.
Una "clase" es un "Formulario", por ejemplo "Formulario 1A", y un "profesor de clase" se conoce como "Profesor de formulario". Cada Clase y Forma se abrevia usando "F.", por ejemplo "F.1A" y "F.1". Cada lección se conoce como "Período", por ejemplo, la tercera lección es un "3er Período". Los estudiantes colectivamente se llaman a sí mismos "TSTers".
La escuela se mantiene en contacto con los antiguos alumnos con frecuencia y el equipo de carreras se lleva bien con la Asociación de Antiguos Alumnos. Los exalumnos se esfuerzan por pagar a su alma mater y, a menudo, regresan para convertirse en entrenadores o convertirse en "maestros-amigos" de los estudiantes. Cada año, cada Día de la Carrera, muchos exalumnos regresan a TST para compartir sus experiencias de estudio y experiencia laboral, mostrando su apoyo.