La escuela secundaria Harold Cressy es una escuela secundaria del Distrito Seis de Ciudad del Cabo, en Sudáfrica. Fue fundada en enero de 1951 como Cape Town Secondary School . La escuela ha desempeñado un papel importante en la historia de Sudáfrica durante el período del apartheid y el edificio se considera un hito importante.
El emplazamiento de la escuela tiene una larga relación con la educación. En 1934, la comunidad judía construyó en este lugar la escuela primaria Hope Lodge. Más tarde, aquí se estableció el primer centro de educación superior para estudiantes de color . Se llamó Hewat Training College y en 1961 todavía formaba profesores allí; [1] pero desde entonces se le cambió el nombre a College of Cape Town y ahora tiene su sede en Crawford .
Esta escuela se fundó en enero de 1951 como Cape Town Secondary School, pero cambió de nombre en 1953. En sus inicios, la escuela contaba con tres profesores que supervisaban dos clases de séptimo año y una de octavo año. El edificio era una estructura de madera con tres aulas en el terreno de la universidad. [1]
La escuela lleva el nombre de Harold Cressy , quien fue el primer hombre de color en obtener una licenciatura en Artes en Sudáfrica. [2] [3]
El 11 de febrero de 1966, PW Botha declaró que el Distrito Seis debía vaciarse para dejar paso a los residentes blancos en virtud de la Ley de Áreas de Grupo . Sin embargo, al igual que la cercana Trafalgar High School , la Harold Cressy High School se negó a mudarse. [4] En 1982, 60.000 personas fueron trasladadas del Distrito Seis y fueron realojadas en Cape Flats, a cierta distancia. [1]
La inestabilidad política ha afectado con frecuencia a la escuela, en particular durante los levantamientos de 1976, 1980 y 1985. En 1985, la escuela reconoció la perturbación cuando decidió abandonar por completo el plan de estudios normal y, en su lugar, diseñó lecciones basadas en la lucha política del momento. La escuela reconoció que la reforma educativa era insuficiente y que se necesitaban cambios más amplios para transformar la sociedad sudafricana. Las autoridades respondieron suspendiendo a los maestros y encarcelando al presidente de la asociación de padres y maestros; dos maestros fueron enviados a prisión. [1] Helen Kies, que se había jubilado recientemente después de 35 años de enseñar en la escuela, fue encarcelada durante un mes con la creencia de que podría haber estado involucrada en la organización de los boicots escolares de ese año. [5]
La escuela ha carecido de recursos con frecuencia y durante muchos años no ha tenido un salón de actos, lo que significa que los estudiantes se sientan en pisos de cemento en un espacio abierto para las asambleas escolares. El espacio existente permite que se reúnan 250 niños, pero la matrícula escolar supera los 700. [6] Recientemente, la asociación de ex alumnos de la escuela organizó planes para ayudar a construir un salón de actos. [1]
La escuela ha sido reconocida por su papel fundamental en la historia de Sudáfrica durante el período del apartheid , cuando era posible la segregación y el desalojo forzoso de comunidades enteras. El edificio tiene importancia patrimonial de grado 2 y también se lo considera un importante punto de referencia local. [1]
En 2010, la escuela estableció una relación de hermanamiento con la Nova Hreod Academy en Swindon , Reino Unido, para que sus estudiantes pudieran beneficiarse del estudio conjunto de la historia del apartheid. El año siguiente, David de Storie y Zaida Petersen, de la escuela, visitaron la Nova Hreod Academy para intercambiar ideas sobre la enseñanza de las ciencias y las matemáticas. El plan era que los estudiantes de octavo año de la escuela compararan sus puntos de vista sobre su huella de carbono y su medio ambiente con los de los estudiantes de Swindon. [7]
La escuela secundaria Harold Cressy fue declarada patrimonio provincial en septiembre de 2014 por Heritage Western Cape en términos de la Sección 27 de la Ley de Recursos Patrimoniales Nacionales. [8] Esto le otorga al sitio un estatus de Grado II y le proporciona protección bajo la ley de patrimonio sudafricano.
La escuela muestra importancia patrimonial en términos de su valor histórico, social, ambiental, cultural y político intrínseco. La escuela representa la resistencia a las leyes del apartheid y está asociada con la memoria pública de los desalojos forzosos, la segregación y la excelencia académica. [9] [10]
