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Escuela secundaria universitaria temprana

Las escuelas secundarias Early College High Schools (ECHS) en los Estados Unidos permiten a los estudiantes recibir un diploma de escuela secundaria y un título asociado , o hasta dos años de crédito universitario , tomando una combinación de clases de escuela secundaria y universidad . Diseñados para estudiantes tradicionalmente subrepresentados en la universidad, los programas se diferencian de la inscripción dual , por los apoyos intencionales proporcionados a los estudiantes. Estos apoyos ayudan a los estudiantes a prepararse para tomar clases de crédito dual mientras están en la escuela secundaria y estar listos para el trabajo universitario riguroso después de graduarse de la escuela secundaria. [1] A diferencia de la inscripción dual , los colegios tempranos también brindan caminos que conducen a alguna credencial postsecundaria (como un título asociado o certificado técnico) o crédito universitario transferible. Existen diferentes modelos de programas de colegios tempranos. Algunos colegios tempranos son escuelas pequeñas independientes (modelo de escuela completa), a menudo ubicadas en un campus universitario, donde se espera que todos los estudiantes participen en el programa. Otros colegios tempranos son programas dentro de escuelas integrales que inscriben a los estudiantes interesados. [1]


Historia de los primeros colegios

El primer colegio universitario temprano en los Estados Unidos, Bard College en Simon's Rock, se fundó en 1966. [2] En 1974, se inauguró Middle College High School en LaGuardia Community College, que atendía a estudiantes de secundaria que estaban por debajo del nivel de grado en lectura o matemáticas. [3] Se establecieron más de 25 colegios intermedios en las siguientes dos décadas.

La Early College High School Initiative fue establecida en 2002 por la Fundación Bill y Melinda Gates , junto con la Corporación Carnegie de Nueva York , la Fundación Ford y la Fundación WK Kellogg . [4] [5] En las últimas dos décadas, Early Colleges se ha expandido rápidamente a nivel nacional. La iniciativa originalmente financió a ocho socios intermediarios para establecer y apoyar escuelas de educación superior temprana y ayudar a establecer asociaciones entre distritos escolares e instituciones postsecundarias. Actualmente, varias de las organizaciones intermediarias siguen brindando soporte técnico inicial y continuo, orientación y desarrollo profesional para sus redes de escuelas. Entre ellas se encuentran:

En 2024, había más de 1.200 programas universitarios anticipados en los Estados Unidos. [12]

Investigación sobre escuelas secundarias con ingreso temprano a la universidad

Los equipos del Centro de Investigación sobre la Educación Superior Temprana [13] de la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro (2006 - en curso) y los Institutos Estadounidenses de Investigación (2010-2013 y 2021-2024) llevaron a cabo dos ensayos controlados aleatorios de las escuelas secundarias con educación superior temprana. [12] Estos estudios encontraron múltiples impactos positivos de la educación superior temprana en sus estudiantes, [1] que incluyeron:

Véase también

Referencias

Notas
  1. ^ abc Edmunds, Julie; Unlu, Fatih; Glennie, Elizabeth; Arshavsky, Nina (noviembre de 2022). Early Colleges as a Model for Schooling: Creating New Pathways for Access to Higher Education (Los primeros colegios como modelo de escolarización: creación de nuevos caminos para el acceso a la educación superior). Cambridge, MA: Harvard Education Press. ISBN 9781682537596.
  2. ^ "Bard College en Simon's Rock | Académicos K12". www.k12academics.com . 2018-02-24 . Consultado el 2018-08-17 .
  3. ^ "Middle College High School en LaGuardia Community College". Middle College High School en LaGuardia Community College . Consultado el 15 de junio de 2024 .
  4. ^ "La Fundación Gates lanza una iniciativa de 40 millones de dólares para la educación universitaria temprana". philanthropynewsdigest.org . Marzo de 2002 . Consultado el 19 de junio de 2024 .
  5. ^ "Nuevas inversiones amplían y fortalecen la red nacional de escuelas secundarias con ingreso temprano a la universidad". gatesfoundation.org . Diciembre de 2004 . Consultado el 19 de junio de 2024 .
  6. ^ "Middle College National Consortium" . Consultado el 15 de junio de 2024 .
  7. ^ "Centro de Excelencia para el Liderazgo del Aprendizaje (CELL)" . Consultado el 15 de junio de 2024 .
  8. ^ "Asociación de universidades de educación media de Michigan (MEMCA)" . Consultado el 15 de junio de 2024 .
  9. ^ "Red Nacional de Puertas de Entrada a la Universidad". 25 de abril de 2022. Consultado el 15 de junio de 2024 .
  10. ^ "Educate Texas en Communities Foundation of Texas" . Consultado el 15 de junio de 2024 .
  11. ^ "Red de educación superior temprana en el Centro de servicios educativos, RTI International" . Consultado el 15 de junio de 2024 .
  12. ^ ab "Evaluación del impacto de las escuelas secundarias con ingreso temprano a la universidad". Institutos Americanos de Investigación . 18 de marzo de 2024 . Consultado el 15 de junio de 2024 .
  13. ^ "Early College Research Center" . Consultado el 15 de junio de 2024 .
  14. ^ Edmunds, JA; Bernstein, L.; Unlu, F.; Glennie, E.; Willse, J.; Smith, A.; Arshavsky, N. (2012). "Ampliando el inicio de la ruta universitaria: hallazgos de noveno grado de un estudio experimental del impacto del modelo Early College High School" (PDF) . Revista de investigación sobre efectividad educativa . 5 (2): 136–159. doi :10.1080/19345747.2012.656182.
  15. ^ Edmunds, JA; Unlu, F.; Furey, J.; Glennie, E.; Arshavsky, N. (2020). "¿Qué sucede cuando se combinan la escuela secundaria y la universidad? El impacto del modelo de universidad temprana en el desempeño y la finalización de la educación postsecundaria". Evaluación educativa y análisis de políticas . 42 (2): 257–278. doi :10.3102/0162373720912249.
Bibliografía

Enlaces externos