Höhere Mädchenschule o Höhere Töchterschule fueron los nombres de las escuelas históricas de educación superior para niñas en los países de habla alemana entre principios del siglo XIX y 1908. Los nombres pueden significar educación superior, pero también educación de niñas (o hijas) de las clases altas. Algunas de las primeras instituciones de educación superior para niñas se llamaban Lyceum , mientras que el término Gymnasium se utilizó al principio solo para las escuelas de niños.
El término Höhere Mädchenschule se utilizó para las escuelas que promovían la educación de la mente ("geistige Bildung") más allá de la Volksschule (escuela primaria). A veces estaban reservadas para höhere Töchter burguesía adinerada . El Mariengymnasium de Papenburg , por ejemplo, fue fundado hacia 1835 para las jóvenes de las clases altas ("die weibliche Jugend höherer Stände").
Las primeras escuelas que impartían educación superior para niñas se fundaron a principios del siglo XVIII. El Gymnaecum, fundado en 1709 por August Hermann Francke , se considera la primera institución de este tipo. [1] En 1717, las "Englische Fräulein" católicas de la Congregación de Jesús fundaron instituciones para niñas en Bamberg . [2] En 1802, se fundó la primera escuela municipal para niñas en Hannover , la "Städtische höhere Töchterschule". Uno de sus profesores, Johann Heinrich Meier , fundó en 1806 una institución privada para niñas en Lübeck , que existió hasta 1871. [3] En 1808, "Madame Wippermann", la esposa de un comerciante y fabricante en Quedlinburg , fundó la primera Höhere Töchterschule privada para 40 estudiantes, que en 1863 se expandió hasta convertirse en la Städtische Höhere Töchterschule. 's Neustädter Grundschule Quedlinburg .
La educación en estas escuelas tenía como objetivo principal preparar a las niñas para convertirse en esposas y madres. Para una educación más científica, las familias adineradas enviaban a sus niñas a una escuela de perfeccionamiento ( Mädchenpensionat ). Muchas niñas de familias pobres abandonaban la escuela tan pronto como terminaba la educación obligatoria para cumplir con otras obligaciones. A finales del siglo XIX, Prusia tenía 213 höhere Mädchenschulen públicas y 656 privadas. [4]
Las escuelas superiores para niñas no contaban con un programa de estudios superiores permitiera obtener el Abitur , un requisito previo para los estudios universitarios. Las niñas, que generalmente abandonaban las escuelas a los 15 o 16 años, solo podían estudiar en seminarios para ser maestras ("Lehrerinnenseminar "). En la década de 1890 se fundaron los primeros institutos para niñas (Mädchengymnasium ), que permitían a las niñas estudiar.
En 1908, Helene Lange , en colaboración con el político cultural prusiano Friedrich Althoff y otros reformistas, consiguió que se reestructuraran radicalmente las escuelas para niñas. [5] [6]