Garden House School es una escuela privada mixta ubicada en Chelsea en el distrito real de Kensington y Chelsea en Londres, Inglaterra, [1] que consta de dos escuelas preparatorias principales , dos escuelas pre-preparatorias y un jardín de infantes. [1] [2] Las escuelas para niñas y niños se enseñan por separado dentro del mismo edificio, pero comparten actividades extracurriculares. Los niños son educados desde los tres hasta los once años, pero muchos niños se transfieren a otras escuelas preparatorias a partir de los ocho años. Se informa que Garden House School envía una mayor proporción de niñas a internados líderes que otras escuelas pre-preparatorias en Londres. [3] La escuela también tiene ubicaciones en los EE. UU., En el estado de Nueva York : el pueblo suburbano de Briarcliff Manor y la ciudad de Nueva York .
La escuela comparte su jardín con los terrenos históricos del Royal Hospital Chelsea y ocupa la Cavalry House, [4] parte del cuartel general del duque de York en Turks Row, [5] que es un edificio catalogado de grado II. [6]
Garden House School fue fundada en 1951 por una ex jardinera, Margery de Brissac Bernard, [7] (1896–1994), como una única escuela pre-preparatoria. Estaba ubicada en Sloane Gardens y Pont Street en Chelsea. Durante los siguientes veinte años, la escuela educó a los hijos y nietos de diplomáticos y primeros ministros, incluidos Winston Churchill y Alec Douglas-Home . En 1973, una madre y asistente de enseñanza, la Sra. Jillian Oddy, se hizo cargo de la escuela, ampliando su alcance para incluir un jardín de infantes y dos importantes escuelas pre-preparatorias y preparatorias, y creando dos nuevos preescolares en los Estados Unidos, uno en la ciudad de Nueva York y otro en Briarcliff Manor, Nueva York .
En 2004, la escuela se trasladó a un edificio único, diseñado especialmente para ese fin, en el lado sur del nuevo complejo Duke of York. Los niños y las niñas siguieron recibiendo clases por separado, pero ahora compartían las instalaciones de un solo edificio. [2] [8]
Además de las materias regulares del currículo nacional , a las niñas y a los niños se les enseña una amplia gama de materias. Se les educa por separado, pero participan juntos en diversas actividades extracurriculares.
El Informe de Inspección del ISI de 2005 elogia a la escuela por los resultados de sus alumnos en las pruebas nacionales a la edad de 11 años, que se situaron "muy por encima de la media nacional en inglés y matemáticas y muy por encima de la media en ciencias", y que "la muy buena calidad del aprendizaje de los alumnos, sus actitudes hacia su trabajo y su muy buen comportamiento son los puntos fuertes principales de la escuela", pero advierte de que hay margen de mejora en varias áreas, [9] mientras que su informe de 2011 afirma que "en toda la escuela, la calidad de los logros de los alumnos es excelente. Se trata de una mejora significativa desde la inspección anterior", y que "los alumnos se expresan con claridad tanto en las tareas orales como escritas, y escuchan atentamente a sus profesores y entre ellos. Aplican sus excelentes habilidades lingüísticas y matemáticas con confianza en todo el currículo". [8]