La Escala de Inteligencia Wechsler para Adultos ( WAIS ) es una prueba de CI diseñada para medir la inteligencia y la capacidad cognitiva en adultos y adolescentes mayores. [1] Para niños entre 6 y 16 años, se utiliza comúnmente la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños (WISC).
La WAIS original (Forma I) fue publicada en febrero de 1955 por David Wechsler , psicólogo jefe del Hospital Bellevue (1932-1967) en la ciudad de Nueva York, como una revisión de la Escala de Inteligencia Wechsler-Bellevue publicada en 1939. [2] Actualmente se encuentra en su cuarta edición ( WAIS-IV ), publicada en 2008 por Pearson , y la quinta edición ( WAIS-5) se lanzará en el otoño de 2024. Es la prueba de CI más utilizada, tanto para adultos como para adolescentes mayores, en el mundo. [3] [4]
El WAIS fue fundado para conocer a los pacientes de Wechsler en el Hospital Bellevue y sobre su definición de inteligencia , que definió como "... la capacidad global de una persona para actuar con un propósito, pensar racionalmente y tratar eficazmente con su entorno". [5] Creía que la inteligencia estaba formada por elementos específicos que podían aislarse, definirse y posteriormente medirse. Sin embargo, estos elementos individuales no eran completamente independientes, sino que estaban todos interrelacionados. Su argumento, en otras palabras, es que la inteligencia general está compuesta por varias funciones o elementos específicos e interrelacionados que pueden medirse individualmente. [6]
Esta teoría difería mucho del test de inteligencia Binet-Simon , que en la época de Wechsler se consideraba generalmente la máxima autoridad en materia de pruebas de inteligencia. Una nueva versión revisada radicalmente de la escala Binet, publicada en 1937, recibió muchas críticas de David Wechsler (de quien se bautizó la escala de inteligencia Wechsler-Bellevue original y la moderna Escala de inteligencia Wechsler para adultos IV). [6]
Estas críticas a la prueba Binet de 1937 ayudaron a producir la escala Wechsler-Bellevue, publicada en 1939. Sin embargo, la escala WAIS-IV actual ha contradicho muchas de estas críticas, al incorporar una única puntuación general, utilizar múltiples tareas cronometradas, centrarse en elementos intelectivos y otras formas. Si bien esta escala ha sido revisada (lo que dio lugar a la escala WAIS-IV actual), muchos de los conceptos originales que defendía Wechsler se han convertido en estándares en las pruebas psicológicas , incluido el concepto de escala de puntos y el concepto de escala de rendimiento. [6]
Las pruebas de Wechsler-Bellevue fueron innovadoras en la década de 1930 porque:
En las escalas Binet (anteriores a la versión de 1986) los ítems se agrupaban según el nivel de edad. Cada uno de estos niveles de edad estaba compuesto por un grupo de tareas que podían ser aprobadas por dos tercios a tres cuartos de los individuos en ese nivel. Esto significaba que los ítems no estaban ordenados según el contenido. Además, una persona que se presentara a una prueba Binet solo recibiría crédito si completaba un cierto número de tareas. Esto significaba que no superar una sola tarea requerida para el crédito, no obtenía crédito alguno (por ejemplo, si se exigía aprobar tres de cuatro tareas para recibir crédito, aprobar dos no obtenía crédito). [6]
El concepto de escala de puntos cambió significativamente la forma en que se realizaban las pruebas al asignar créditos o puntos a cada ítem. Esto tuvo dos grandes efectos. En primer lugar, permitió agrupar los ítems según el contenido. En segundo lugar, los participantes pudieron recibir una cantidad determinada de puntos o créditos por cada ítem aprobado. [9] El resultado fue una prueba que podía estar compuesta por diferentes áreas de contenido (o subpruebas) con una puntuación general y una puntuación para cada área de contenido. A su vez, esto permitió realizar un análisis de la capacidad de un individuo en una variedad de áreas de contenido (en lugar de una puntuación general). [6]
La escala de desempeño no verbal también fue una diferencia crítica con respecto a la escala de Binet. La escala Binet anterior había sido criticada de manera persistente y consistente por su énfasis en el lenguaje y las habilidades verbales. [6] Wechsler diseñó una escala completa que permitía la medición de la inteligencia no verbal. Esta se conoció como escala de desempeño. Esta escala requería que un sujeto hiciera algo activamente, como copiar símbolos o señalar un detalle faltante en una imagen, en lugar de simplemente responder preguntas. Este fue un avance importante, ya que intentó superar los sesgos causados por "el lenguaje, la cultura y la educación". [6] Además, esta escala también brindó la oportunidad de observar un tipo diferente de comportamiento, porque se requería algo físico. Los médicos pudieron observar cómo reaccionaba un participante al "intervalo más largo de esfuerzo sostenido, concentración y atención" que requerían las tareas de desempeño. [6]
Como la escala Wechsler-Bellevue fue la primera en utilizar de manera efectiva la escala de desempeño, también introdujo la "posibilidad de comparar directamente la inteligencia verbal y no verbal de un individuo". [6] Esto fue posible porque "los resultados de ambas escalas se expresaron en unidades comparables". [6] La escala Binet sí tenía tareas de desempeño, pero estaban orientadas a niños más pequeños. La escala Wechsler-Bellevue también era única en el sentido de que había pruebas completas que se consideraban complementos o alternativas, incluidas medidas de "desempeño" como la Escala Internacional de Desempeño de Leiter. [6]
La WAIS fue creada inicialmente como una revisión de la Escala de Inteligencia Wechsler- Bellevue (WBIS), que era una batería de pruebas publicadas por Wechsler en 1939. La WBIS estaba compuesta por subpruebas que se podían encontrar en varias otras pruebas de inteligencia de la época, como el programa de pruebas del ejército de Robert Yerkes y la escala Binet - Simon . La WAIS fue publicada por primera vez en febrero de 1955 por David Wechsler . Debido a que las pruebas Wechsler incluían elementos no verbales (conocidos como escalas de desempeño ) así como elementos verbales para todos los examinados, y debido a que la forma de 1960 de las Escalas de Inteligencia Stanford-Binet de Lewis Terman fue desarrollada con menos cuidado que las versiones anteriores, la Forma I de la WAIS superó a las pruebas Stanford-Binet en popularidad en la década de 1960. [2]
El WAIS-R, una versión revisada del WAIS, se publicó en 1981 y constaba de seis subpruebas verbales y cinco de rendimiento. Las pruebas verbales eran: información, comprensión, aritmética, amplitud de dígitos, similitudes y vocabulario. Las subpruebas de rendimiento eran: ordenación de imágenes, completitud de imágenes, diseño de bloques, ensamblaje de objetos y símbolo de dígitos. Se obtuvieron un CI verbal, un CI de rendimiento y un CI de escala completa. [10]
Esta edición revisada no proporcionó nuevos datos de validez, sino que utilizó los datos del WAIS original; sin embargo, se proporcionaron nuevas normas, cuidadosamente estratificadas. [10]
En 1997 se publicó la WAIS-III, una revisión posterior de la WAIS y la WAIS-R. Proporcionaba puntuaciones para el coeficiente intelectual verbal, el coeficiente intelectual de ejecución y el coeficiente intelectual de escala completa, junto con cuatro índices secundarios (comprensión verbal, memoria de trabajo, organización perceptiva y velocidad de procesamiento). Entre los nuevos colaboradores de la tercera edición de la prueba de habilidades intelectuales más utilizada se incluyen Hsin‐Yi Chen, Louise O'Donnell, Mark Ledbetter, David Tulsky y Jianjun Zhu. [11]
Incluyó siete pruebas y proporcionó dos subíndices: comprensión verbal y memoria de trabajo .
El Índice de Comprensión Verbal (VCI) incluyó las siguientes pruebas:
El Índice de Memoria de Trabajo (IMT) incluyó:
Subprueba(s) no incluida(s) en los subíndices:
Subprueba(s) complementaria(s) (solo se deben utilizar para la puntuación total del índice VIQ y el subíndice especificado):
Incluyó seis pruebas y también proporcionó dos subíndices: organización perceptiva y velocidad de procesamiento.
El Índice de Organización Perceptual (POI) incluyó:
El índice de velocidad de procesamiento (PSI) incluyó:
Subprueba(s) no incluida(s) en los subíndices:
Subpruebas complementarias (solo se deben utilizar para la puntuación total del índice PIQ y el subíndice especificado):
La versión actual de la prueba, la WAIS-IV, que se lanzó en 2008, está compuesta por 10 subpruebas principales y cinco subpruebas complementarias, con las 10 subpruebas principales que arrojan puntuaciones escaladas que se suman para derivar el CI de escala completa. Con la WAIS-IV, las puntuaciones de CI verbal/de desempeño de las versiones anteriores se eliminaron y se reemplazaron por las puntuaciones del índice. Se incluyó el Índice de habilidad general (GAI), que consta de las subpruebas de similitudes, vocabulario e información del Índice de comprensión verbal y las subpruebas de diseño de bloques, razonamiento matricial y rompecabezas visuales del Índice de razonamiento perceptivo . El GAI es clínicamente útil porque puede usarse como una medida de las capacidades cognitivas que son menos vulnerables a los deterioros de la velocidad de procesamiento y la memoria de trabajo . Hay varias características notables en esta versión de la escala de inteligencia que la hacen única en comparación con las versiones anteriores. Algunos de estos cambios incluyen la eliminación de las pruebas de organización de imágenes, ensamblaje de objetos, laberintos, coeficiente intelectual verbal y coeficiente intelectual de desempeño, y la adición de cinco subpruebas que enfatizan el razonamiento fluido y/o la memoria de trabajo. [3]
Hay cuatro puntuaciones de índice que representan los componentes principales de la inteligencia: [3]
También se pueden derivar dos puntuaciones amplias que pueden utilizarse para resumir la capacidad intelectual general:
La WAIS-IV se estandarizó en una muestra de 2200 personas en los Estados Unidos, con edades comprendidas entre los 16 y los 90 años. [12] Las características demográficas de la muestra se modelaron a partir de las proporciones de diferentes grupos en un análisis de datos de la Oficina del Censo de los EE. UU . Se realizó una extensión de la estandarización con 688 canadienses en el mismo rango de edad.
La quinta edición de la Escala de inteligencia para adultos de Wechsler se publicará a fines de 2024. Los datos normativos se recopilaron entre 2023 y 2024 en una muestra que refleja el censo de EE. UU. y que se conformó según la Escala de memoria de Wechsler: quinta edición.
El WAIS-5 introduce varias subpruebas nuevas, en particular en el dominio de la memoria de trabajo, siendo la secuenciación de dígitos y los dígitos continuos las subpruebas principales que componen el índice de memoria de trabajo. La secuenciación de dígitos hacia adelante, la secuenciación de dígitos hacia atrás y la secuenciación de letras y números también se pueden utilizar para construir el índice de memoria de trabajo ampliado.
El índice de razonamiento perceptivo se ha dividido en capacidad visoespacial (diseño de bloques, rompecabezas visuales) y razonamiento fluido (razonamiento matricial, ponderaciones de figuras). También se introdujo una subprueba complementaria de razonamiento fluido, relaciones de conjuntos, así como una subprueba adicional de velocidad de procesamiento, velocidad de denominación de cantidades, que originalmente se incluyó en el WISC-V.
El cociente intelectual de escala completa ahora se genera a partir de solo siete subpruebas (similitudes, vocabulario, diseño de bloques, razonamiento matricial, ponderación de figuras, secuenciación de dígitos, codificación), de manera similar al WISC-V. También están presentes quince puntajes de índices auxiliares, incluido el índice de capacidad general.
Se prevé que la administración sea más breve que la del WAIS-IV, especialmente para quienes se sospecha que son intelectualmente superdotados. La prueba puede administrarse en el formato físico clásico o en una plataforma digital. [13]
La escala WAIS-IV es aceptable para su uso en personas de entre 16 y 90 años. Para personas menores de 16 años, se utilizan la Escala de inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria (WPPSI, 2½–7 años, 7 meses) y la Escala de inteligencia de Wechsler para niños (WISC, 6–16 años). [14]
Las pruebas de inteligencia pueden utilizarse para evaluar el nivel de funcionamiento cognitivo en personas con enfermedades psiquiátricas o lesiones cerebrales. Los psicólogos de rehabilitación y los neuropsicólogos utilizan pruebas neuropsicológicas (incluida la WAIS-IV) para evaluar cómo funciona el cerebro de una persona después de haber sufrido una lesión. Hay subpruebas específicas que pueden proporcionar información sobre funciones cognitivas específicas; por ejemplo, la subprueba de amplitud de dígitos podría utilizarse para buscar dificultades de atención. [14]
Las pruebas de Wechsler también se pueden utilizar para identificar la superdotación intelectual y se aceptan comúnmente como evidencia calificativa para las sociedades de alto coeficiente intelectual , como Mensa , Intertel y la Triple Nine Society . [15] [16] [17]
La Escala Abreviada de Inteligencia de Wechsler – 2da edición (WASI-II) es una prueba psicológica corta que fue desarrollada en 2011 por Pearson para estimar el funcionamiento intelectual en un período de tiempo más corto que el WAIS-IV. [18] La WASI-II solo tiene 4 subpruebas: Diseño de Bloques, Vocabulario, Similitudes y Razonamiento Matricial, en comparación con las 10 subpruebas principales que están presentes en la WAIS-IV. Estas 4 subpruebas tienen la misma estructura que las subpruebas de nombre similar en la WAIS-IV, pero tienen preguntas diferentes.
El WASI-II puede derivar 4 puntuaciones compuestas a partir de una combinación de las 4 subpruebas. Un índice de comprensión verbal (ICV) puede derivarse de las puntuaciones brutas en las subpruebas de vocabulario y similitudes. Un índice de razonamiento perceptivo (IRP) puede derivarse de las puntuaciones brutas en las subpruebas de razonamiento matricial y diseño de bloques. Un CI de escala completa 2 (CIF-2) puede derivarse de las puntuaciones brutas en las subpruebas de razonamiento matricial y vocabulario, mientras que un CI de escala completa 4 (CIF-4) puede derivarse de las puntuaciones brutas en las 4 subpruebas.
Subpruebas WASI-II agrupadas por índice