Cinquain / ˈ s ɪ ŋ k eɪ n / es una clase de formas poéticas que emplean un patrón de 5 líneas. Utilizado anteriormente para describir cualquier formulario de cinco líneas, ahora se refiere a uno de varios formularios definidos por reglas y pautas específicas.
La forma moderna, conocida como cinquain americano [1] [2] inspirada en el haiku y el tanka japoneses , [3] [4] es similar en espíritu a la de los imaginistas . [5] En su colección de 1915 titulada Verse , publicada un año después de su muerte, Adelaide Crapsey incluyó 28 cinquains. [6] La forma American Cinquain de Crapsey se desarrolló en dos etapas. La primera forma fundamental es una estrofa de cinco versos de verso acentuado, en la que los versos comprenden, en orden, 1, 2, 3, 4 y 1 acento . Entonces Crapsey decidió hacer del criterio una estrofa de cinco versos de verso acentual-silábico, en los que los versos comprenden, en orden, 1, 2, 3, 4 y 1 acentos y 2, 4, 6, 8 y 2 sílabas. . Los pies yámbicos estaban destinados a ser el estándar para el cinquain, lo que hacía que el doble criterio coincidiera perfectamente. Algunos materiales de recursos definen los cinquains clásicos como únicamente yámbicos, pero no es necesariamente así. [1] En contraste con las formas orientales en las que las basó, Crapsey siempre tituló sus cinquains, utilizando efectivamente el título como una sexta línea. El cinquain de Crapsey depende de una estructura estricta y de imágenes físicas intensas para comunicar un estado de ánimo o un sentimiento. [7]
La forma está ilustrada por "November Night" de Crapsey: [8]
Escucha...
Con un sonido débil y seco,
como pasos de fantasmas que pasan,
las hojas, crujientes por la escarcha, se desprenden de los árboles
y caen.
El poeta escocés William Soutar también escribió más de cien cinquains americanos (los etiquetó como "epigramas") entre 1933 y 1940. [9]
Posteriormente, el Crapsey cinquain ha visto una serie de variaciones por parte de los poetas modernos, que incluyen:
El cinquain didáctico está estrechamente relacionado con el cinquain de Crapsey. Es un cinquain informal que se enseña ampliamente en las escuelas primarias y ha sido presentado y popularizado por recursos mediáticos para niños, incluidos Junie B. Jones y PBS Kids . Esta forma también es adoptada por adultos jóvenes y poetas mayores por su sencillez expresiva. Las prescripciones de este tipo de cinquain se refieren al recuento de palabras, no a sílabas ni acentuaciones. Normalmente, la primera línea es un título de una sola palabra, el tema del poema; la segunda línea es un par de adjetivos que describen ese título; la tercera línea es una frase de tres palabras que brinda más información sobre el tema (a menudo una lista de tres gerundios ); la cuarta línea consta de cuatro palabras que describen sentimientos relacionados con ese tema; y la quinta línea es un sinónimo de una sola palabra u otra referencia para el tema de la línea uno.
Por ejemplo:
Nieve
Silenciosa, blanca
Bailando, cayendo, a la deriva
Cubriendo todo lo que toca
Manta