El Språkåret (El año de la lengua) en Noruega se organizó con el apoyo del gobierno en 2013. Ese año se cumplieron 200 años desde el nacimiento de Ivar Aasen y 100 años desde la inauguración del Det Norske Teatret (El teatro noruego). La obra de Ivar Aasen fue el desarrollo del nynorsk (nuevo nórdico), una lengua con gramática y vocabulario basados en el modo en que hablaban los noruegos comunes, principalmente los de las zonas rurales. Después de unos cientos de años bajo el dominio danés, muchos habitantes de las ciudades, así como todos los educados en Dinamarca, hablaban y escribían en danés y el danés se enseñaba en las escuelas. El Det Norske Teatret es un teatro de Oslo que produce principalmente obras en nynorsk.
Estos dos aniversarios fueron los motivos principales que llevaron a la decisión de crear un año nacional de celebración de las lenguas. Språkåret 2013 fue un proyecto independiente, organizado en el marco del Nynorsk kultursentrum (centro cultural Nynorsk) y financiado por el Ministerio de Cultura de Noruega.
El objetivo de Språkåret 2013 era acoger y celebrar la diversidad de idiomas que existe en Noruega. Se buscó poner el foco en los efectos positivos que surgen de vivir en un país con varios idiomas. Las dos versiones escritas oficiales del noruego, bokmål y nynorsk, la lengua de los pueblos indígenas del norte, sami , y las tres lenguas minoritarias nacionales reconocidas: kvensk , romaní , romanés, así como la lengua de signos noruega , otra lengua oficial. Además, existe una enorme variación en los dialectos locales , así como en los muchos idiomas hablados por los inmigrantes. El año 2013 se dedicó a celebrar, debatir e intentar crear conciencia sobre las valiosas expresiones e identidades culturales que están conectadas con los idiomas y dialectos.
En una entrevista en diciembre de 2013, la directora del proyecto del año de la lengua, la autora Inger Johanne Sæterbakk, dijo que el año de la lengua había cobrado vida propia; muchos acuerdos se habían llevado a cabo sin una dirección central. Nadie sabe cuántos hubo, pero fueron más de mil. Sæterbakk dijo que vio que el uso de dialectos tiene un elemento emocional, mientras que el lenguaje escrito se utiliza más como una herramienta. Si bien lamentó que no fuera posible involucrar más a los grupos de lenguas minoritarias, estaba muy satisfecha con el nivel de actividad en todo el país. [1]