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Centro EPPI

El Centro de Información y Coordinación de Evidencias para Políticas y Prácticas (EPPI-Centre) forma parte de la Facultad de Educación y Sociedad del University College de Londres . Su trabajo se centra en las revisiones sistemáticas que utilizan metodologías transparentes y explícitas para revisar la evidencia de las investigaciones con el fin de tener claro qué sabemos de las investigaciones y cómo lo sabemos.

Métodos para la síntesis de la investigación

Uno de los principales objetivos del EPPI-Centre es el desarrollo de métodos de revisión sistemática, incluidos el mapeo y la síntesis sistemáticos. El Centro es el Nodo de Métodos para la Síntesis de la Investigación (MRS) del Centro Nacional de Métodos de Investigación del Consejo de Investigación Económica y Social (ESRC).

El Centro ha adaptado el modelo de revisiones sistemáticas que se ha desarrollado ampliamente en el ámbito de la atención sanitaria para abordar una gama más amplia de preguntas y metodologías relevantes para la investigación de políticas públicas, como la síntesis estadística, narrativa y conceptual. [1]

Trabajar con una variedad de usuarios

El programa de trabajo del Centro EPPI busca desarrollar formas de trabajar con varios grupos de "usuarios" de investigación y servicios a lo largo del proceso de revisión, incluyendo la decisión de qué temas necesitan ser revisados ​​con mayor urgencia, y el análisis y difusión de los resultados de las revisiones. [2] Un objetivo particular es explorar las perspectivas y la participación de aquellas personas que son, o representan, personas que reciben un servicio o que se ven afectadas por el servicio de alguna otra manera. Esto podría incluir: pacientes en un encuentro clínico; estudiantes en un aula; personas que reciben, faltan o evitan intervenciones de promoción de la salud; o estudiantes y padres en relación con una política educativa. [3]

Biblioteca de evidencias

El EPPI-Centre lleva a cabo revisiones sistemáticas de evidencias de investigación en una variedad de temas. Las áreas principales incluyen educación, promoción de la salud, empleo, asistencia social y justicia. Las revisiones sobre estos temas se pueden encontrar en una Biblioteca de evidencia en línea, que proporciona descripciones generales de evidencias de áreas temáticas amplias, así como resúmenes e informes completos de revisiones específicas realizadas o apoyadas por el EPPI-Centre.

Asociaciones colaborativas

El trabajo del Centro EPPI está financiado por una serie de consejos de investigación, departamentos gubernamentales y organizaciones benéficas, así como por socios nacionales e internacionales. El Centro EPPI tiene vínculos sólidos con dos colaboraciones internacionales relacionadas con revisiones de evidencias de investigación relevantes para la formulación de políticas: la Colaboración Cochrane en materia de atención sanitaria y la Colaboración Campbell para intervenciones sociales.

Enseñanza y aprendizaje

El Centro EPPI ofrece un amplio programa de formación y talleres sobre aspectos metodológicos y prácticos de la síntesis sistemática de la investigación, incluida una maestría en Investigación para la Política y la Práctica Públicas. El Centro ofrece cursos breves presenciales y en línea sobre revisiones sistemáticas para la política y la práctica; investigación y políticas participativas; y métodos para la síntesis de la investigación. [4]

Software de revisión de EPPI

EPPI-Reviewer [5] es una aplicación web que permite a los investigadores gestionar todo el ciclo de vida de una revisión en un único lugar. Los usuarios pueden cargar estudios para su selección, completar la búsqueda de palabras clave y la extracción de datos, y analizar los resultados a través de Internet. Las funciones analíticas incluyen metanálisis, tablas de resumen y soporte para la síntesis cualitativa.

Referencias

  1. ^ Oakley A, Gough D, Oliver S, Thomas J. La política de la evidencia y la metodología: lecciones del EPPI-Centre. Evidence & Policy: A Journal of Research, Debate and Practice 2005 , 1 (1) 5 – 31
  2. ^ Rees R, Oliver S (2007) Participación de los usuarios en las revisiones sistemáticas: un ejemplo de promoción de la salud. En Coren E (ed) Recopilación de ejemplos de participación de los usuarios de los servicios y de los cuidadores en revisiones sistemáticas. Londres: Social Care Institute for Excellence
  3. ^ Gough D (2007) Dar voz: políticas y prácticas basadas en evidencia como proceso democratizador. En M Reiss, R DePalma y E Atkinson (Eds) "Marginalidad y diferencia en la educación y más allá". Londres: Trentham Books
  4. ^ Bird, K (2008) 'Un enfoque 'centrado en objetivos' para el rediseño de cursos: uso de objetivos de aprendizaje para integrar el aprendizaje electrónico', Reflecting Education , Vol. 4, No. 1: 51-62
  5. ^ Thomas J, Brunton J, Graziosi S (2010) EPPI-Reviewer 4.0: software para la síntesis de investigaciones. Software del EPPI-Centre. Londres: Unidad de Investigación en Ciencias Sociales, Instituto de Educación.

Enlaces externos