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Declaración de Bolonia

La Declaración de Bolonia (cuyo nombre completo es Declaración conjunta de los Ministros de Educación europeos reunidos en Bolonia el 19 de junio de 1999) [1] es el principal documento rector del proceso de Bolonia . Fue adoptada por los ministros de educación de 29 países europeos en su reunión de Bolonia en 1999.

Propuso un Espacio Europeo de Educación Superior en el que los estudiantes y graduados pudieran moverse libremente entre países, utilizando las cualificaciones previas en un país como requisitos de ingreso aceptables para estudios posteriores en otro.

Los principales objetivos acordados fueron:

  1. "Adopción de un sistema de títulos fácilmente legibles y comparables". Es decir, los países deberían adoptar una terminología y unos estándares comunes.
  2. "Adopción de un sistema basado esencialmente en dos ciclos principales, el de grado y el de posgrado. El acceso al segundo ciclo [educación de posgrado] requerirá la aprobación del primer ciclo, de una duración mínima de tres años. El título obtenido después del primer ciclo también deberá ser relevante para el mercado de trabajo europeo como nivel de cualificación adecuado. El segundo ciclo debería conducir al título de máster y/o doctorado, como en muchos países europeos."

La reunión de Bergen posteriormente perfeccionó el segundo punto y produjo un marco de calificaciones de tres ciclos, que en la terminología del Reino Unido (adoptada, al menos parcialmente, por muchos países europeos) sería Licenciatura para un primer título de tres años, Maestría para estudios posteriores y Doctorado para un título que ha "hecho una contribución a través de una investigación original que extiende la frontera del conocimiento desarrollando un cuerpo sustancial de trabajo".

La Declaración de Bolonia ha dado lugar posteriormente a una serie de reuniones entre ministros de la UE. De cada una de ellas se ha extraído un comunicado basado en sus deliberaciones. Hasta la fecha, estos comunicados incluyen el comunicado de Praga (2001), el comunicado de Berlín (2003), el comunicado de Bergen (2005), el comunicado de Londres (2007) y el comunicado de Lovaina y Lovaina la Nueva (2009).

La Comisión Europea ha publicado (Comunidades Europeas, febrero de 2009) una "Guía del usuario del ECTS", [2] que incluye una "Descripción general de las reglamentaciones nacionales (...)" y un "Estado de la proclamación".

En marzo de 2010 se celebró en Budapest y Viena la Conferencia Ministerial Aniversario de Bolonia 2010, de la que se emitió la Declaración de Budapest-Viena.

Los comunicados indican que se están logrando avances hacia el objetivo de la Declaración de Bolonia de crear un Espacio Europeo de Educación Superior , aunque dicho espacio no es aceptado universalmente como un resultado deseable. [3]

Según la declaración de Budapest-Viena, la próxima Reunión Ministerial se celebró en Bucarest los días 26 y 27 de abril de 2012. [4]

Referencias

  1. ^ Declaración de Bolonia Archivado el 31 de marzo de 2022 en Wayback Machine magna-charta.org
  2. ^ Dirección General de Educación y Juventud (23 de junio de 2015). «Guía de usuarios del ECTS 2015». Oficina de Publicaciones de la Unión Europea . Consultado el 23 de junio de 2023 – a través de la Oficina de Publicaciones de la Unión Europea.
  3. ^ Lorenz sobre el Proceso de Bolonia.[1] También se han planteado preguntas, por ejemplo por parte del profesor Hauke ​​Bronckhorst, sobre la legitimidad democrática del Proceso de Bolonia.[2]
  4. ^ "Aprovechar al máximo nuestro potencial: consolidar el Espacio Europeo de Educación Superior – Comunicado de Bucarest"

Enlaces externos