La decisión temprana ( ED ) o aceptación temprana es un tipo de admisión temprana que se utiliza en las admisiones universitarias en los Estados Unidos para admitir a estudiantes de primer año a programas de pregrado . Se utiliza para indicar a la universidad o colegio que el candidato considera que esa institución es su primera opción a través de un compromiso vinculante de inscripción; en otras palabras, si se le ofrece admisión bajo un programa ED, y la ayuda financiera ofrecida por la escuela es aceptable, el candidato debe inscribirse en esa institución y retirar todas las solicitudes a otras instituciones. La solicitud de decisión temprana brinda una mayor probabilidad estadística de ser aceptado.
Los candidatos que solicitan una admisión anticipada suelen presentar sus solicitudes entre mediados de octubre y principios de noviembre de su último año de secundaria y reciben una decisión a mediados de diciembre. [1] Por el contrario, los estudiantes que solicitan una admisión regular normalmente deben presentar sus solicitudes antes del 1 de enero y reciben la decisión de admisión antes del 1 de abril. Los estudiantes pueden saber antes a qué institución asistirán, lo que elimina la incertidumbre y la necesidad de presentar múltiples solicitudes y los costos asociados.
Por lo general, un candidato que haya presentado una solicitud de decisión anticipada puede recibir uno de tres resultados en diciembre. Puede ser admitido (obligado a asistir a la escuela que lo admitió), rechazado (no podrá asistir a la escuela) o postergado (se volverá a considerar su admisión con la segunda ronda de solicitudes de decisión anticipada o con el grupo de decisión regular y se le notificará más tarde con su decisión final). Por lo general, cuando un solicitante es postergado, se lo libera de su compromiso vinculante.
Una alternativa a la decisión temprana es la acción temprana (EA). Algunas instituciones ofrecen tanto la decisión temprana como la acción temprana, mientras que otras solo ofrecen una. La acción temprana no es vinculante, por lo que un estudiante admitido en una escuela de acción temprana podría optar por no inscribirse en esa escuela. Además, los programas ED requieren que los solicitantes presenten solo una solicitud ED, mientras que, según la institución, los programas EA pueden ser restrictivos o no restrictivos y permitir que los candidatos presenten solicitudes a más de una institución. [2]
Muchas universidades ofrecen ahora un segundo plan de decisión temprana: decisión temprana II ( ED II ). La solicitud suele presentarse entre fines de diciembre y principios de enero y la decisión se toma a mediados de febrero. [3] Aunque la fecha límite de solicitud a principios de enero es la misma que para la decisión regular, la solicitud de decisión temprana II es un compromiso vinculante, con beneficios y desventajas para el solicitante y la universidad que son similares a la decisión temprana I en la mayoría de los aspectos. El cronograma de decisión temprana II está diseñado para permitir que los estudiantes soliciten una nueva escuela de "primera opción" después de que descubran a mediados o fines de diciembre que no tuvieron éxito en su solicitud de decisión temprana o acción temprana para su primera opción original, o para permitir que los estudiantes que no solicitaron la decisión temprana I lo hagan bajo un plan de decisión temprana. Está pensado como otra oportunidad para que los solicitantes demuestren su compromiso y otra herramienta para que la escuela proteja su rendimiento de admisión . [4]
Fue en respuesta a las críticas sobre la decisión temprana que, a partir de 2004, Yale y Stanford cambiaron de la decisión temprana a la acción temprana de opción única. Harvard , Princeton y la Universidad de Virginia anunciaron en el otoño de 2006 que ya no ofrecerían programas de acción temprana o decisión temprana, que según afirman favorecen a los ricos, y pasaron a una fecha límite única en su lugar. [5] [6] La Universidad de Florida siguió su ejemplo el año siguiente. Sin embargo, la Universidad de Virginia, seguida por Harvard y Princeton, restableció su programa de acción temprana de opción única para promover la diversidad y brindar oportunidades para los estudiantes que buscaban esa opción en 2011. [7] [8]
La decisión temprana es una decisión vinculante, lo que significa que los estudiantes deben retirar sus solicitudes a otras escuelas si son aceptados. No es legalmente vinculante , [9] [10] pero hay un compromiso involucrado con sanciones por retirarse por razones falsas. Los asesores sugieren que este método es solo para estudiantes que están absolutamente seguros de querer asistir a una escuela específica. [11] Si la ayuda financiera es una preocupación o si una familia está "buscando la mejor oferta", entonces generalmente se recomienda solicitar la acción temprana o la decisión regular en su lugar. [11] [12] [10] La única situación estipulada bajo la cual un estudiante puede retirarse del acuerdo es si la oferta de ayuda financiera es insuficiente. [13] [14] [15]
Un estudiante que se retira por otras razones puede ser incluido en una "lista negra" por la universidad que lo haya aceptado en forma anticipada, la cual puede comunicarse con la oficina de orientación de la escuela secundaria del estudiante [9] y evitar que envíe transcripciones a otras universidades, y las escuelas secundarias generalmente cumplen con tales solicitudes. [14] Además, la universidad abandonada puede comunicarse con otras universidades acerca del retiro, y las otras universidades probablemente revocarían también sus ofertas de aceptación. [9]
Los críticos del programa argumentan que vincular a un solicitante, especialmente uno que normalmente tiene diecisiete o dieciocho años, a una sola institución es innecesariamente restrictivo. [16]
Cuando se admite como solicitante de decisión temprana, sin otras aceptaciones en la mano, la posición de negociación de un estudiante es más débil porque el estudiante no puede comparar ofertas de diferentes universidades. [13] [17] [9] [18] [19] [20] [10] Dado que el solicitante está declarando su intención de asistir si es aceptado, la escuela puede "señalar la cantidad mínima de ayuda financiera que se necesitará para que el estudiante asista". [14] El solicitante que es sensible a la ayuda financiera puede sufrir la probabilidad de que el monto de la ayuda sea menor que el monto esperado. [21] [22] [17] [15] Varios informes confirman que los solicitantes de decisión temprana tienden a provenir de familias más ricas. [23] [24]
Una opinión contraria es que, al presentar la solicitud antes en el año, los estudiantes de educación superior aceptados tienen "la primera oportunidad de conseguir el dinero", [12] [14] [23] particularmente en escuelas competitivas sin grandes dotaciones. En cualquier caso, si un estudiante de educación superior muy deseable se retira por problemas financieros, la universidad "puede hacer todo lo posible" para evitarlo, [20] y que la posibilidad de retirarse por razones financieras le da al solicitante cierta forma de poder de negociación. [12] Las universidades con dotaciones muy grandes pueden ser únicas en su capacidad de proporcionar ayuda con la misma generosidad a los estudiantes independientemente de su plan de solicitud. [25]
Las escuelas que ofrecen una decisión temprana se benefician de una certeza casi total de que el solicitante asistirá si es admitido. [26] Como resultado, el rendimiento de la admisión aumenta al admitir más estudiantes en la etapa ED. [4] El momento del proceso ED también ayuda a las oficinas de admisiones a distribuir el trabajo de examinar las solicitudes a lo largo de más tiempo del año escolar. [27] Varias escuelas que tenían planes EA han agregado recientemente planes ED a EA ( Chicago y Tulane a partir de la clase de 2021, Virginia a partir de la clase de 2024 [28] ), o han cambiado a ED y han desechado EA ( Boston College a partir de la clase de 2024 [29] ).
Algunos consejeros universitarios especulan que el ED puede servir para mitigar el problema de los estudiantes que no logran matricularse en una escuela en particular a favor de una "superior". [ cita requerida ] Por ejemplo, una universidad podría admitir solo a un candidato considerado calificado para otra universidad "superior" según el ED, ya que en una decisión regular, si ese estudiante fuera admitido en la universidad competidora "superior", es poco probable que asista a la universidad que originalmente ofreció la admisión ED. [ cita requerida ] [ aclaración necesaria ]
La decisión temprana de postularse brinda una mayor probabilidad estadística de ser aceptado, [30] [12] [31] [32] [33] [34] [10] posiblemente duplicando o triplicando las posibilidades de una carta de aceptación. [35] Esto generalmente se atribuye a tres factores: primero, los candidatos que postulan "tempranamente" solo pueden presentar a las universidades sus expedientes académicos hasta el final del tercer año de la escuela secundaria y, por lo tanto, deben ser solicitantes particularmente fuertes con expedientes académicos muy persuasivos; [ cita requerida ] segundo, los candidatos que postulan "tempranamente" se han dedicado a una institución y tienen más probabilidades de cumplir con los estándares de admisión de la institución; tercero, los estudiantes deportistas a veces postulan "tempranamente" a la escuela de su primera elección para demostrar su compromiso con un entrenador universitario que, a su vez, puede impulsar sus solicitudes en el proceso de admisión. Algunos asesores sugieren que la decisión temprana es la mejor opción para los estudiantes que claramente se han decidido por una universidad en particular. [16]
En 2009, según una estimación, la tasa media de aceptación temprana era un 15% mayor que la de los solicitantes de decisión regular. [18] Sin embargo, hay menos consenso sobre si esto ayudará a un estudiante en situación límite a conseguir la admisión en una universidad competitiva. Los candidatos de decisión temprana tienden a tener credenciales educativas más sólidas que los candidatos de decisión regular, [25] [34] [23] y, como resultado, estos candidatos habrían sido admitidos tanto si hubieran presentado su solicitud por métodos tempranos como regulares, y por lo tanto la mayor probabilidad estadística de aceptación puede haberse explicado por la pertenencia a un grupo de solicitantes más fuerte. [25] Pero el compromiso de una solicitud de decisión temprana demostrado por un estudiante en situación límite todavía puede ser beneficioso; "las universidades realmente quieren estudiantes calificados que los quieran" y es más probable que ofrezcan la admisión a los estudiantes dispuestos a asumir un compromiso total. [12]
La mayoría de las instituciones incluyen datos sobre el número de solicitantes de admisión en el marco de la ED en su Conjunto de datos común anual (algunas instituciones no publican ningún Conjunto de datos común), y las tendencias para una institución individual se pueden compilar fácilmente. En las escuelas más competitivas, el número de solicitantes de admisión en el marco de la ED ha aumentado a un ritmo más rápido que el de los solicitantes de admisión regular. Aunque la tasa de admisión en el marco de la ED ha disminuido en estas escuelas en los últimos años, el número absoluto de admisiones en el marco de la ED ha logrado aumentar , mientras que el número absoluto de admisiones en el marco de la decisión regular ha caído rápidamente y todas las tasas de admisión también han caído.
En algunas escuelas, la cantidad de postulantes a ED se ha más que duplicado en el período 2012-2019, entre ellas Rice (2628 postulaciones a ED en 2019-20 [36] en comparación con 1230 postulaciones a ED en 2012-13), Emory, NYU (13 842 postulaciones a ED I y ED II en 2019-20; [37] 5778 en 2012-13) y Boston University (4700 postulaciones a ED I y ED II en 2019-20; [38] 1069 en 2012-13). El número de admisiones a ED también se ha duplicado en NYU y Boston University durante este período, y aunque el aumento de admisiones a ED en otras escuelas ha sido menos dramático, ese aumento ha reducido significativamente el número de admisiones a RD porque ahora la mitad de la clase o más está siendo cubierta por admisiones a ED. En WashU y NYU, aproximadamente el 60% de la clase ahora está en la etapa de ED. [39] [40]
En los últimos años, ha habido una marcada tendencia en el número de solicitantes de ED y en la proporción de la clase admitida a través del proceso ED. [38] A partir de 2019-20, casi todas las universidades altamente selectivas (donde las tasas de admisión están por debajo del 25%) admiten más estudiantes a través de ED que hace una década, pero entre ellas, ha habido un cambio notable en la estrategia de admisión de algunas escuelas, lo que resultó en que hasta el 60% de la clase se seleccionara del grupo de ED en comparación con el 30-35% hace solo unos años. [39]
Una tendencia similar se observa en las universidades de artes liberales más competitivas en cuanto a las cifras de solicitudes y admisiones con decisión temprana, ya que más del 50 % de las clases se completan en estas escuelas con admisiones de ED, en comparación con solo el 44 % en 2012-13. Cabe destacar que el número absoluto de admisiones de ED ha aumentado, aunque el número de admisiones de RD, la tasa de admisión de RD, la tasa de admisión de ED y la tasa de admisión general han disminuido.
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