Dana Burde es una politóloga estadounidense . Es profesora en la Universidad de Nueva York , donde también es directora de Educación Internacional. Burde estudia la relación entre el nivel de educación y los conflictos violentos, en particular en Afganistán , así como la forma en que las organizaciones humanitarias y las políticas gubernamentales pueden promover resultados educativos exitosos. Por su libro Escuelas para el conflicto o para la paz en Afganistán , Burde ganó el Premio Grawemeyer 2017 por Ideas para mejorar el orden mundial.
Burde asistió al Oberlin College , donde obtuvo una licenciatura en literatura inglesa. [1] Luego se graduó de la Universidad de Harvard con una maestría en Administración Educativa/Educación Internacional, seguida de un doctorado en Educación Comparada y Ciencias Políticas de la Universidad de Columbia . [1] Después de graduarse de Columbia, continuó en el Saltzman Institute of War and Peace Studies de Columbia como becaria postdoctoral e investigadora asociada, después de lo cual se unió a la facultad de la Universidad de Nueva York. [1] También está afiliada al Arnold A. Saltzman Institute of War and Peace Studies . [1]
El trabajo de Burde se centra tanto en los efectos del conflicto en la educación como en los efectos de la educación en los niveles de violencia, particularmente en Afganistán, Pakistán y Kenia . [1] En 2014, Burde publicó el libro Escuelas para el conflicto o para la paz en Afganistán , en el que examina la relación entre la educación y el conflicto en Afganistán. El libro se basa en años de investigación de campo , con un estudio realizado en el valle de Panjshir en 2006 y otro en la provincia de Ghor en 2012. [2] Contrariamente a la suposición común de que los aumentos en la educación conducen a disminuciones en el conflicto, Burde sostiene que el efecto del nivel de educación en el conflicto depende tanto del contenido de la educación como de si la educación se distribuye equitativamente o no en toda la población. [3] Burde sostiene que la implementación de la educación comunitaria en Afganistán podría mejorar la distribución de las oportunidades educativas, porque la educación comunitaria puede tener lugar en áreas arbitrariamente remotas y es particularmente eficaz para aumentar la tasa de educación femenina . [4] Este argumento se basa en el trabajo de Burde, que llevó a cabo ensayos controlados aleatorios para probar la eficacia de los programas de educación comunitaria, así como en entrevistas de su investigación de campo y un análisis del contenido de los libros de texto. [5] Burde utiliza esta evidencia para argumentar que las políticas que promueven la educación comunitaria en Afganistán tienen el potencial de hacer que el acceso a la educación sea más equitativo que la educación estatal centralizada. [6]
Por su trabajo Escuelas para el conflicto o para la paz en Afganistán , Burde ganó el Premio Grawemeyer 2017 de Ideas para mejorar el orden mundial. [7] El premio se le concedió "por analizar la relación entre la educación y la violencia política en Afganistán" y destacar "los resultados positivos de la ayuda extranjera y el poder de los planes de estudio de buena calidad y las escuelas comunitarias accesibles". [7]
El trabajo de Burde ha sido cubierto, o ella ha sido entrevistada, en medios de comunicación como The Washington Post , [8] The New York Times , [9] Al Jazeera , [10] The National Interest , [11] y NPR , [12] y en los blogs del Banco Mundial [13] y el Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab . [14]