Selección y entrenamiento de las Fuerzas Especiales del Ejército de los Estados Unidos
Programa de entrenamiento del ejército
Soldados de las Fuerzas Especiales del 3.er Batallón, 10.º Grupo de Fuerzas Especiales (Aerotransportado), realizan un entrenamiento de tiro en Fort Carson en septiembre de 2009.
El Curso de Calificación de Fuerzas Especiales (SFQC, por sus siglas en inglés) o, informalmente, el Curso Q es el programa de capacitación formal inicial para ingresar a las Fuerzas Especiales del Ejército de los Estados Unidos . La Fase I del Curso Q es la Evaluación y Selección de Fuerzas Especiales (SFAS, por sus siglas en inglés). [1] Un candidato que sea seleccionado al finalizar el SFAS le permitirá continuar a la siguiente de las cuatro fases. Si un candidato completa con éxito todas las fases, se graduará como soldado calificado de Fuerzas Especiales y luego, generalmente, será asignado a un Destacamento Operacional "A" (ODA, por sus siglas en inglés) de 12 hombres, comúnmente conocido como un "equipo A". La duración del Curso Q varía según el campo laboral principal del solicitante dentro de las Fuerzas Especiales y su capacidad de idioma extranjero asignada, pero generalmente durará entre 56 y 95 semanas.
Curso de calificación de fuerzas especiales
Curso de preparación para fuerzas especiales
Este curso de seis semanas orientado al rendimiento incluye acondicionamiento físico, lectura de mapas e instrucción de navegación terrestre; ejercicios prácticos de navegación terrestre y entrenamiento de tareas comunes. El objetivo es preparar y acondicionar a los soldados 18X y REP-63 (Guardia Nacional) para asistir al Curso de Evaluación y Selección de Fuerzas Especiales y al Curso de Calificación de Fuerzas Especiales de seguimiento. [2]
Evaluación y selección de fuerzas especiales (SFAS)
A mediados de la década de 1980, el comandante general del Centro y Escuela de Guerra Especial John F. Kennedy en ese momento, el general de brigada James Guest, introdujo una versión del SFAS como mecanismo de selección. [3]
Los candidatos de las clases 04 a 10 del SFAS participan en simulacros de registros en enero de 2010.
Los soldados tienen dos formas de ofrecerse como voluntarios para asistir a SFAS:
Como soldado existente en el Ejército de los EE. UU. con el rango de alistado de E-3 (soldado de primera clase) o superior, y para oficiales, el rango de O-2 (primer teniente) promovible a O-3 (capitán), u O-3 existentes.
Acceso inicial o IA, donde una persona que no ha prestado servicio militar previamente o que se separó del servicio militar asiste primero al entrenamiento de unidad de infantería de una estación (OSUT, la combinación de entrenamiento de combate básico y entrenamiento individual avanzado ), la escuela aerotransportada y un curso de preparación para prepararse para SFAS. Este programa se conoce comúnmente como el "programa de rayos X", derivado de "18X". Los candidatos en este programa se conocen como "rayos X". Los componentes de servicio activo y de la Guardia Nacional ofrecen programas de acceso inicial a las fuerzas especiales. El programa de servicio activo se conoce como el "programa 18X" debido al código de ingreso inicial en las órdenes de asignación.
Capacitación en SFAS
Un soldado canadiense participa en una marcha cronometrada junto a soldados del ejército de EE. UU. durante el Curso de Calificación de Fuerzas Especiales. 2009, el Centro de Guerra Especial John F. Kennedy acepta estudiantes de naciones aliadas.
La primera fase del Curso de Calificación de Fuerzas Especiales es la Evaluación y Selección de Fuerzas Especiales (SFAS), que consta de veinticuatro días de entrenamiento en el Campamento Mackall . [4]
SFAS incluye numerosos cursos de navegación terrestre de larga distancia . Todos los cursos de navegación terrestre se llevan a cabo de día y de noche bajo cargas pesadas de equipo, en condiciones climáticas variadas y en terreno accidentado y montañoso. El trabajo de navegación terrestre se realiza individualmente sin asistencia de instructores o compañeros de estudios, y se completa dentro de un límite de tiempo. Cada curso de navegación terrestre tiene su límite de tiempo máximo reducido a medida que avanza el curso [ aclaración necesaria ] , y son más de 12 millas (19 km) cada uno. Los instructores evalúan a los candidatos mediante carreras de obstáculos, eventos de equipo que incluyen mover cargas pesadas como postes de teléfono y viejos jeeps a través de la arena como un equipo de 12 hombres, la Prueba de Aptitud Física del Ejército (APFT), una evaluación de natación y numerosos exámenes psicológicos como pruebas de CI y la prueba de Batería de Aptitud Lingüística de Defensa (DLAB). El evento final es una marcha por carretera de hasta 32 millas (51 km) conocida como "la caminata" o Movimiento Individual de Largo Alcance (LRIM).
Resultados de la selección:
Los desertores son retirados voluntariamente (VW) por el grupo de curso y generalmente se los designa como NTR o "No regresar". Esto generalmente pone fin a cualquier oportunidad de convertirse en un soldado de las Fuerzas Especiales. Los candidatos militares en servicio activo regresarán a sus unidades anteriores y los candidatos IA 18X serán reentrenados en una nueva MOS según las necesidades del Ejército.
A menudo, a quienes son dados de baja por razones médicas (y no posteriormente) se les permite "reciclar" e intentar el curso tan pronto como puedan.
A los candidatos que completan el curso pero que están "incluidos" y no son seleccionados ("no seleccionados") generalmente se les da la oportunidad de asistir nuevamente al proceso de selección en doce o veinticuatro meses. [5]
Después de la selección en SFAS, todos los candidatos alistados en servicio activo y al IA 18X recibirán información sobre:
Los cinco grupos de servicio activo de las Fuerzas Especiales
Las cuatro especialidades ocupacionales militares (MOS) de las Fuerzas Especiales inicialmente abiertas para ellos
Los idiomas que se hablan en cada Grupo de Fuerzas Especiales.
Los candidatos completan una "lista de deseos". Los candidatos alistados clasifican las MOS disponibles (18B, 18C, 18D, 18E) en orden de preferencia. Los candidatos a oficiales asistirán al curso 18A. Tanto los candidatos alistados como los oficiales enumeran en orden de preferencia los Grupos de Fuerzas Especiales en los que prefieren servir (1.º, 3.º, 5.º, 7.º, 10.º) y los idiomas en los que prefieren recibir capacitación. La selección del idioma depende de los puntajes de la prueba de Aptitud Lingüística de Defensa (DLAB) del candidato, así como del Grupo de Fuerzas Especiales al que está asignado. Los diferentes Grupos de Fuerzas Especiales se centran en diferentes áreas de responsabilidad (AOR), que requieren diferentes idiomas. Una junta asigna a cada candidato alistado y oficial su MOS, ubicación en el Grupo e idioma. El MOS, el Grupo y el idioma que se le asigna a un candidato seleccionado no están garantizados y dependen de las necesidades de la comunidad de Fuerzas Especiales. Generalmente, el 80% de los candidatos seleccionados obtienen sus opciones principales.
Los candidatos al servicio activo que logran el éxito suelen regresar a sus unidades anteriores para esperar un lugar en el curso de calificación de fuerzas especiales. Debido a que un candidato de acceso inicial (IA) 18X no cuenta con una unidad anterior, normalmente ingresará al curso Q de inmediato.
Orientación e Historia del Curso: Fase I (7 semanas)
Descripción del curso: La fase 1 del SFQC es el curso de orientación sobre las fuerzas especiales, una introducción de siete semanas a las fuerzas especiales. El curso, denominado módulo de orientación e historia, está auspiciado por el 4.º Batallón, 1.º Grupo de entrenamiento de guerra especial (aerotransportado). El curso se divide en seis módulos: [6]
Módulo A – Introducción a la guerra no convencional
Este módulo expone a los estudiantes a los objetivos y resultados generales de aprendizaje del SFQC, los capacita en la guerra de guerrillas táctica y les proporciona el contexto operativo y estratégico en el que se entrenarán durante el resto del SFQC. Bajo la supervisión del grupo de Robin Sage y la tutoría de los jefes "G", se espera que los estudiantes completen esta fase con una comprensión sólida de lo que se espera de ellos durante el resto del SFQC y la importancia de la guerra no convencional en la misión de las Fuerzas Especiales.
Módulo B – Introducción a las Fuerzas Especiales
Este módulo tiene como objetivo brindar a los soldados una comprensión de las Fuerzas Especiales, su historia, organización, atributos y tareas principales relacionadas con su misión. Las lecciones incluyen la convención de numeración SFOD-A y SFOD-B, la arquitectura de comando y control, el área de operaciones especiales conjuntas, los deberes y responsabilidades de cada MOS, la planificación y organización de las SF, la misión y las tareas principales, la aptitud física y la nutrición de las SOF . El entrenamiento prepara a los potenciales soldados de las Fuerzas Especiales para lo que se espera de ellos y los estándares que deben adquirir para graduarse del SFQC y ser miembros de las Fuerzas Especiales del Ejército.
Módulo C – Operaciones aerotransportadas y actualización
Este módulo permite a los soldados mantener su competencia de salto y prepararse para el entrenamiento que encontrarán a lo largo del SFQC.
Módulo D – Planificación de fuerzas especiales
Este módulo proporciona a los soldados una comprensión del proceso de planificación de misiones de fuerzas especiales. Los soldados reciben clases sobre el proceso de toma de decisiones militares seguidas de un ejercicio práctico que refuerza la capacitación.
Módulo E – Cultura operativa y análisis regional
Este módulo instructivo proporciona a los estudiantes una base del campo de batalla que incluye: cultura operativa y un análisis de sistemas de un área. Las lecciones incluyen una visión de las perspectivas culturales de ese soldado, lo que lleva a una comprensión de la perspectiva de los demás, así como el uso del sistema PMESII-PT de análisis regional para deducir las capacidades, la gente y el entorno de un área determinada. El Estudio del Área de Pineland se utilizará como base para el análisis que permita una comprensión integral del entorno de entrenamiento. El acrónimo PMESII-PT se refiere a una forma de análisis ambiental para examinar los aspectos políticos, militares, económicos, sociales, de información, de infraestructura, del entorno físico y del tiempo del teatro militar. [7]
La segunda fase del SFQC se centra en el idioma y la cultura. Durante la segunda fase, los soldados reciben formación lingüística básica para operaciones especiales en el idioma que se les haya asignado al finalizar la evaluación y selección de las fuerzas especiales. Los idiomas se dividen en cuatro categorías según su grado de dificultad para los hablantes nativos de inglés. Los soldados a los que se les asigne un idioma de categoría I o II se inscribirán en un programa de idiomas de dieciocho semanas, mientras que los soldados a los que se les asigne un idioma de categoría III o IV asistirán a veinticuatro semanas de formación lingüística.
Los estudiantes reciben instrucción en tres habilidades lingüísticas básicas: hablar, escuchar de manera participativa y leer (de manera limitada). Una descripción general de los sistemas físicos [ aclaración necesaria ] y sociales , la economía , la política y la seguridad, la infraestructura , la tecnología , la cultura y los estudios regionales forman el componente cultural. La instrucción lingüística se centra en la aplicación funcional orientada a tareas relacionadas con la misión, técnicas mejoradas de construcción de relaciones, estrategias de mitigación cultural, interpretación y control de los métodos de interpretación. Además, durante la Fase 2, un programa de entrenamiento físico progresivo prepara para la Fase 3.
Para completar la Fase 2, los soldados logran un mínimo de 1/1 en comprensión auditiva y expresión oral, medido mediante la Entrevista de Competencia Oral de dos habilidades.
Tácticas de unidades pequeñas y SERE: Fase III (13 semanas)
Small Unit Tactics es la tercera fase del curso de calificación. El programa de 13 semanas [ cita requerida ] proporciona a los soldados del SFQC las habilidades de combate táctico de nivel de aprendiz necesarias para operar con éxito en un SFOD-A.
Los estudiantes dominan estas habilidades tácticas: puntería avanzada; tácticas de unidades pequeñas; tareas comunes de las fuerzas especiales; operaciones urbanas; análisis de misiones; operaciones especiales avanzadas nivel 1; explotación de sitios sensibles ; proceso de toma de decisiones militares.
Al final de la Fase 3, los soldados se inscriben en el Nivel C de SERE para recibir capacitación en apoyo del Código de Conducta . La capacitación incluye habilidades de supervivencia en el campo, técnicas de evasión, resistencia a la explotación y habilidades de resolución en todo tipo de entornos. Los estudiantes participan en un ejercicio de entrenamiento de campo de supervivencia y evasión y en un laboratorio de entrenamiento de resistencia. El curso dura tres semanas con tres fases de instrucción. La primera fase dura aproximadamente diez días de instrucción académica sobre el Código de Conducta y las técnicas de SERE que incorporan capacitación en el aula y técnicas prácticas en el campo.
La segunda fase es un ejercicio de entrenamiento de campo de cinco días para que los estudiantes practiquen sus habilidades de supervivencia y evasión mediante la obtención de alimentos y agua, la construcción de fogatas y refugios para evadir a los perros rastreadores y a las fuerzas agresoras a lo largo de largas distancias. La fase final se lleva a cabo en el laboratorio de entrenamiento de resistencia (RTL, por sus siglas en inglés), donde se pone a prueba a los estudiantes en sus habilidades individuales y colectivas para resistir interrogatorios y explotación, y para aplicar correctamente los seis artículos del Código de Conducta en un escenario realista de cautiverio.
Fase IV de formación MOS (14-50 semanas)
El propósito de esta fase es entrenar a soldados seleccionados en las MOS críticas, las tareas de nivel de habilidad y las competencias requeridas para realizar los deberes de un miembro de un ODA de SF. Los candidatos aprobaron el Curso de Orientación de SF, Idioma, SUT y SERE antes de ingresar al entrenamiento de la Fase IV. Cualquier variación de estos requisitos previos requiere una exención del Comandante General, SWCS.
18A – Oficial del Destacamento de Fuerzas Especiales
Esta fase tiene como objetivo capacitar a oficiales seleccionados en las tareas y competencias críticas de la rama requeridas para realizar los deberes de un comandante de destacamento de una ODA de Fuerzas Especiales. El curso se centra en el espectro operativo del análisis de problemas y el diseño de resolución asociado con las misiones centrales de las SF en todos los elementos del espectro de poder nacional. Deberes y familiarización con el área funcional de las MOS de la serie 18: comunicaciones, ingeniería, medicina, armas, inteligencia; el proceso de toma de decisiones militares; planificación de misiones de operaciones especiales; pensamiento adaptativo y liderazgo; reconocimiento especial; acción directa; guerra no convencional; defensa interna extranjera; operaciones de contrainsurgencia; operaciones militares en terreno urbano; operaciones interinstitucionales; habilidades guerreras; habilidades avanzadas de Operaciones Especiales; gestión de OPFUND; elementos de consideraciones de poder nacional; cultura; análisis profundo de la misión central; operaciones de información, planificación y realización de la capacitación de ODA; y tres ejercicios de entrenamiento de campo.
Antes de asistir a SFQC, los oficiales deben completar un curso de carrera de capitán, que generalmente es el Curso Básico Común para Oficiales de Fuerzas de Operaciones Especiales o el Curso de Carrera de Capitanes de Maniobra . [8]
Módulo A – Análisis y planificación de misiones de fuerzas especiales: El módulo proporciona a los estudiantes oficiales una introducción al software específico de la misión SOF; apoyo de fuego; una introducción a IO; planificación de misiones utilizando el MDMP ; análisis de objetivos; planificación de infiltración /exfiltración; planificación de evasión y recuperación no convencional sin asistencia.
Módulo B – Pensamiento adaptativo y habilidades interpersonales: Este módulo desarrolla la capacidad del oficial para desempeñarse como un líder adaptativo en un entorno asimétrico.
Módulo C – SR/DA: Este módulo enseña la doctrina asociada con las misiones especiales de reconocimiento y acción directa, y proporciona una introducción a las operaciones de explotación de sitios sensibles y a la explotación de sitios objetivo.
Módulo D – Defensa interna extranjera/contrainsurgencia: Este módulo desarrolla la capacidad del oficial para desarrollar un enfoque basado en la estrategia para la planificación y el entrenamiento de apoyo a la defensa interna extranjera empleando métodos de operaciones letales y no letales equilibradas, descentralizadas e impulsadas por la inteligencia en todo el espectro operativo. Hace hincapié en la importancia de las operaciones combinadas, multinacionales e interinstitucionales integradas, y en el establecimiento y la funcionalidad de relaciones informales de mando que apoyen la misión para estimular su capacidad de actuar como multiplicadores de fuerza. Este módulo incluye un FID/JCET FTX para que los estudiantes trabajen con, por y a través de socios de la nación anfitriona.
Módulo E – Guerra no convencional: Este módulo enseña a los oficiales estudiantes a implementar los procesos de desarrollo de una insurgencia e identificar los componentes de una insurgencia. Implementar el rol y las funciones en las operaciones en relación con las siete fases de la insurgencia patrocinada por los EE. UU. Demostrar los usos de la guerra no convencional como una opción estratégica durante las fases iniciales del plan de campaña de un comandante combatiente geográfico. Este módulo incluye estudios de casos de guerra no convencional y un resumen de estudios de casos y un equipo piloto de guerra no convencional FTX.
Módulo F – Operaciones especiales avanzadas: Este módulo familiariza a los estudiantes con los fundamentos básicos de las operaciones especiales avanzadas.
Módulo J – Entrenamiento cruzado de MOS: Este módulo proporciona a los oficiales conocimientos y educación sobre los deberes, responsabilidades y capacidades de los miembros individuales de MOS de la SFODA. Identifica las actividades en las que se entrena a los 18B, 18C, 18D y 18E durante el SFQC y proporciona una familiarización con el rol de los suboficiales de SF, el sargento de operaciones y el sargento de inteligencia a los futuros comandantes de destacamento. Este módulo proporciona entrenamiento cruzado limitado específico de MOS a los estudiantes en el SFQC de Fase IV 18A.
El comandante del destacamento operativo de las Fuerzas Especiales es un capitán con la condecoración MOS 18A. Este capitán comanda el destacamento y es responsable de todo lo que el destacamento haga o deje de hacer. El comandante puede comandar o asesorar a una fuerza de combate de batallón autóctona. El comandante se reúne periódicamente en el extranjero con el equipo del país, que incluye embajadores, ministros de defensa y presidentes extranjeros. El capitán se asegura de que su destacamento esté entrenado para el combate en cualquier momento, en cualquier lugar y en cualquier entorno. El comandante se asegura de que ellos y todos los miembros de su destacamento reciban capacitación cruzada sobre todo el equipo y las tareas asignadas.
18B – Sargento de armas
Los sargentos de armas tienen un conocimiento práctico de los sistemas de armas que se encuentran en todo el mundo. Adquieren un amplio conocimiento sobre varios tipos de armas pequeñas, metralletas, ametralladoras, lanzagranadas, procedimientos de observación avanzada, misiles antitanque y dirección de armas de fuego indirecto (morteros y artillería). Aprenden las capacidades y características de los sistemas de armas antitanque y de defensa aérea estadounidenses y extranjeros, el entrenamiento táctico y el tiro de campo, así como también cómo enseñar puntería y el uso de armas a otros. Los sargentos de armas emplean tácticas y técnicas convencionales y no convencionales como líderes de misiones tácticas. Pueden reclutar, organizar, entrenar y asesorar/comandar fuerzas de combate indígenas hasta el tamaño de una compañía . La instrucción del curso incluye sistemas y procedimientos de fuego directo e indirecto: morteros, armas ligeras/pesadas, sistemas de francotiradores, sistemas antiblindaje, procedimientos de centro de dirección de fuego y de observación avanzada, apoyo aéreo cercano; habilidades de guerrero; combativos; planificar y conducir entrenamiento; ejercicio de entrenamiento de campo.
Módulo A – Armas ligeras: Este módulo forma a un sargento de armas capaz de emplear, mantener y atacar objetivos con pistolas, rifles, escopetas, metralletas, ametralladoras y lanzagranadas seleccionados de EE. UU. y del extranjero.
Módulo B – Armas pesadas: Este módulo prepara a un sargento de armas capaz de emplear, mantener y atacar objetivos con armas antiblindaje seleccionadas, armas tripuladas, morteros y en el uso de procedimientos de fuego observado, tanto estadounidenses como extranjeros.
Módulo C – Tácticas: Este módulo produce un sargento de armas competente en tácticas de fuerzas especiales e infantería ligera hasta el nivel de pelotón.
Tácticas FTX: Este módulo desarrolla el conocimiento, las habilidades y la comprensión del estudiante sobre las tácticas, técnicas y procedimientos que afectan la planificación de misiones en lo que respecta a las operaciones de las Fuerzas Especiales. Esto aumenta la comprensión del estudiante de su entorno operativo.
Los ingenieros de las Fuerzas Especiales conocen y comprenden las técnicas avanzadas de demolición para destruir objetivos con sistemas de disparo eléctricos y no eléctricos, con componentes de demolición estadounidenses, extranjeros y civiles. Los sargentos ingenieros planifican, supervisan, dirigen, realizan e instruyen todos los aspectos de la ingeniería de combate, las operaciones de demolición y la ingeniería de construcción del teatro de operaciones, ya sea en inglés o en su idioma de destino. Pueden reclutar, organizar, entrenar y asesorar/comandar fuerzas de combate indígenas hasta el tamaño de una compañía. El curso cubre: técnicas y procedimientos básicos de construcción militar; demoliciones básicas e intermedias; Instalaciones tácticas de las Fuerzas Especiales, UXO/IED; análisis/interdicción de objetivos y planificación de misiones; habilidades de guerrero; combativos ; planificar y conducir entrenamiento; y ejercicios de entrenamiento de campo.
Módulo A – Demoliciones: Proporcionar a los estudiantes conocimientos básicos sobre la teoría de los explosivos, sus características y usos comunes, fórmulas para calcular varios tipos de cargas y métodos estándar para preparar y colocar estas cargas. Los planes de lecciones incluyen técnicas de entrada de explosivos, material de demolición, seguridad en la demolición, sistemas de disparo, cálculo y colocación de cargas, cargas improvisadas y operaciones en el campo de tiro.
Módulo B – Construcción: Proporciona a los estudiantes conocimientos y capacitación en el rol de un ingeniero de fuerzas especiales; planos (lectura/diseño); construcción de un muro de mampostería; soldadura, construcción de hormigón, tipos y ubicaciones de obstáculos, obstáculos de alambre, posiciones de combate, búnkeres y refugios, construcción/fortificación de campamentos, operaciones con equipo pesado (cargadora de dirección deslizante, motoniveladora, niveladora, pala cargadora, tractor utilitario), cableado eléctrico, plomería y operaciones logísticas. Los soldados aprenden a leer planos, así como a diseñar y construir un edificio de teatro de operaciones, así como fortificaciones de campo para ser utilizadas como bases de fuego mientras están desplegados en un SFODA.
Módulo C – UXO/IED: Proporciona a los estudiantes conocimientos y habilidades en la construcción, demolición y colocación de municiones para fines especiales y artefactos explosivos sin detonar, incluidos IED y explosivos caseros.
Módulo D – Reconocimiento: Proporciona a los estudiantes conocimientos y capacitación en análisis de objetivos/interdicción y planificación de misiones.
Módulo E – Ejercicio de entrenamiento de campo de ingenieros: Esto completa las tareas de ingenieros de SF 18C basadas en el escenario de defensa interna extranjera.
18D – Sargento médico
Los sargentos médicos se especializan en el manejo de traumatismos, enfermedades infecciosas, soporte vital cardíaco y procedimientos quirúrgicos, con conocimientos básicos de medicina veterinaria y odontológica. Durante el entrenamiento se hace hincapié en la atención médica general y de emergencia.
Los sargentos médicos brindan atención médica de emergencia, rutinaria y a largo plazo a los miembros del destacamento y a los miembros aliados asociados y al personal del país anfitrión. Establecen instalaciones médicas de campo para apoyar las operaciones de guerra no convencional. Brindan atención veterinaria. Preparan la parte médica de los estudios de área, informes y planes y órdenes de operaciones.
Los soldados seleccionados para el MOS 18D asisten a 250 días de entrenamiento médico avanzado. Además, pasan dos meses en una rotación de traumatología en salas de emergencia de hospitales. Los alumnos del 18D reciben instrucción que incluye modelos de simulación humana realistas y efectos de maquillaje tipo Hollywood usados por otros estudiantes para realizar el entrenamiento, dentro de límites seguros guiados por el grupo, para simular posibles bajas que pueden recibir y tratar mientras están en el campo de batalla moderno o en un posible entorno clínico. La fase de entrenamiento médico incluye un programa de paramédicos de técnicos en emergencias médicas acreditado a nivel nacional. Pueden reclutar, organizar, entrenar y asesorar o comandar fuerzas de combate indígenas hasta el tamaño de una compañía.
El sargento de comunicaciones de las Fuerzas Especiales aprende los sistemas de comunicación de los EE. UU. y de todo el mundo. Incorpora esta información y tecnología a su planificación de comunicaciones y se la enseña a los demás miembros de su ODA. Los sargentos de comunicaciones tienen una sólida formación en los conceptos básicos de comunicación, procedimientos de comunicación, tecnología informática, ensamblaje y aplicaciones de sistemas.
Entienden la teoría de la comunicación: instalan, operan y mantienen sistemas de radio en todas las bandas. Son capaces de realizar comunicaciones de voz a datos y de leer redes de radio de voz y datos mediante sistemas y redes informáticas.
Los sargentos de comunicaciones son expertos en enviar y recibir mensajes para vincular a la SFODA con sus elementos de mando y control. Están familiarizados con la teoría de antenas, la propagación de ondas de radio y cómo enseñarla a otros. Los sargentos de comunicaciones preparan la parte de comunicaciones de los estudios de área, informes y planes y órdenes de operaciones. Pueden reclutar, organizar, entrenar y asesorar/comandar fuerzas de combate indígenas hasta el tamaño de una compañía.
El curso proporciona capacitación en aplicaciones informáticas, radios satelitales, teoría de satélites y antenas, y propagación de ondas de radio. Los soldados aprenden a construir antenas adecuadas para el campo, empleando procedimientos y técnicas de comunicación, y a comunicarse a través de los espectros de alta frecuencia (HF), VHF y UHF , culminando con un ejercicio de entrenamiento de campo. El curso desarrolla un comunicador de SF de clase mundial capaz de emplear, acceder y familiarizarse con las comunicaciones de SF, conjuntas e interinstitucionales.
Módulo A – Orientación del Curso: Brinda a los estudiantes la información de todo lo cubierto en el Curso 18E, el plan de evaluación del estudiante y la conducta mientras asiste al curso.
Módulo B – Aplicaciones informáticas: Este módulo instruye a los soldados para que se vuelvan competentes en aplicaciones informáticas. Capacitación A+ y capacitación NET+. La capacitación A+ proporciona a los soldados la capacitación necesaria para solucionar problemas y reparar componentes básicos de computadoras, discos duros, fuentes de alimentación, placas base, tarjetas de video y otros componentes internos de una computadora. La capacitación Net+ capacita al soldado para conectar computadoras en red en una LAN y WAN , y para configurar servidores y enrutadores. Instalación, operación y mantenimiento de SND-L y SOMPE-G. Al final de este módulo, los estudiantes están preparados para la certificación externa en redes y seguridad CompTIA+.
Módulo C – Procedimientos de comunicaciones: El módulo instruye a los soldados sobre los fundamentos básicos de las comunicaciones, como la teoría básica de la radio, la electricidad básica, los procedimientos de radioteléfono, las instrucciones de operación de señales , la seguridad de las comunicaciones, las aplicaciones de energía y las operaciones de información/guerra electrónica en lo que respecta a un sargento de comunicaciones de las fuerzas especiales.
Módulo D – Radios comunes al Ejército: Los estudiantes reciben instrucción sobre la operación de radios y sistemas de radio seguros comunes a las unidades del Ejército, como el AN/PRC-148 , el AN/PRC119F, el cargador de clave simple AN/PYQ-10 y el dispositivo de transferencia electrónica AN/CYZ-10.
Módulo E – Comunicaciones por satélite: Los soldados aprenden la teoría de los satélites, el uso de radios satelitales como el AN/PSC-5C/D AN/PRC-117G y la antena BGAN, y los modos de operación de la radio, el acceso múltiple asignado según demanda y las operaciones punto a punto. Los soldados aprenden el uso de múltiples aplicaciones informáticas como VIASAT, PDA-184 y MoVer para instalar, operar y mantener enlaces de comunicaciones por satélite.
Módulo F – Planificación de comunicaciones: Los soldados se entrenan en asuntos de planificación de comunicaciones, como la selección del sitio de transmisión, los deberes y responsabilidades del sargento de comunicaciones de las SF, el apoyo de señales en el grupo de Fuerzas Especiales, MDMP, planificación de misiones y preparación de un anexo de señales para una orden de operaciones en lo que respecta a sus deberes y responsabilidades.
Módulo G – Comunicaciones de alta frecuencia: El módulo instruye a los soldados en el uso del espectro de radio HF para comunicarse, como la capacitación en teoría de antenas y propagación de ondas de radio, el cálculo de longitud para determinar la fabricación de antenas HF para comunicaciones de corto, mediano y largo alcance. También se enseña el funcionamiento y la resolución de problemas del equipo de radio para misiones especiales (SMRS) AN/PRC-137 y AN/PRC-150 .
Módulo I – Desempeño en el campo: Este módulo mide la competencia del soldado en el uso y las técnicas del equipo y los procedimientos enseñados a lo largo del Curso de Sargento de Comunicaciones de las Fuerzas Especiales. El soldado obtiene una calificación aprobatoria para estar calificado.
UW CULEX (Robin Sage): Fase V (4 semanas)
Un candidato de las Fuerzas Especiales realiza un ensayo previo a la misión con cadetes ROTC del Ejército que interpretan el papel de guerrilleros durante Robin Sage.
Desde 1974, Robin Sage, el ejercicio culminante del SFQC, ha sido la prueba de fuego para los soldados que se esfuerzan por ganar la codiciada boina verde. (Antes de 1974, se llevaron a cabo ejercicios similares bajo los nombres de Devil's Arrow, Swift Strike y Guerrilla USA.) [9] Durante Robin Sage, que se llevó a cabo en 15 condados rurales de Carolina del Norte, los soldados pusieron a prueba todas las habilidades que aprendieron durante el SFQC en un ejercicio de entrenamiento de guerra no convencional. [10]
El ejercicio, dividido en dos fases, pone a los estudiantes en su primer SFODA. El SFODA es entrenado, asesorado y guiado durante todo el ejercicio, desde la recepción de la misión hasta la planificación y la infiltración. Durante la primera semana, a los estudiantes se les enseñan las habilidades necesarias para sobrevivir y tener éxito en un entorno de la UW utilizando el método de enseñanza de instrucción en grupos pequeños. Las tres semanas restantes se centran en su planificación y aplicación durante Robin Sage. Los estudiantes son colocados en un entorno de inestabilidad política caracterizado por el conflicto armado para obligar a los soldados a ejercitar la resolución de problemas individual y colectiva. Una clave para el éxito del entrenamiento Robin Sage es su sensación de mundo real [ cita requerida ] mediante el uso de fuerzas guerrilleras. El SFODA debe evaluar la efectividad de combate de las fuerzas G, luego las entrena en tareas individuales básicas de cada uno de los MOS, así como en tareas colectivas en tácticas básicas de unidades pequeñas, mientras se mantiene receptivo a desafíos asimétricos. Así como el idioma juega un papel clave en todas las demás fases del proceso, las habilidades lingüísticas se pondrán a prueba durante Robin Sage. Durante este entrenamiento, el SFODA debe demostrar su conocimiento de la doctrina y las técnicas operativas de la UW. [11]
Los 15 condados de la República Popular de Pineland
El último día de aislamiento, el destacamento presenta su plan al mando y al personal del batallón. Este plan explica las formas en que el comandante pretende ejecutar la misión. Al día siguiente, los estudiantes realizan una infiltración aérea en el país ficticio de "Pineland". Se ponen en contacto con las fuerzas guerrilleras para iniciar a Robin Sage . Los estudiantes cumplen su tarea de entrenar, asesorar y ayudar a los guerrilleros. El entrenamiento educa a los guerrilleros en varias especialidades, incluidas las armas, las comunicaciones, la medicina y las demoliciones. El entrenamiento está diseñado para permitir que los guerrilleros comiencen a liberar a su país de la opresión. Es la última parte del Curso de Calificación de Fuerzas Especiales antes de que reciban sus "Boinas Verdes".
En el ejercicio Robin Sage participan aproximadamente 100 estudiantes de las Fuerzas Especiales, 100 miembros del personal contrainsurgente (OPFOR), 200 miembros de la guerrilla, 40 miembros del personal auxiliar y 50 cuadros . Las comunidades locales de Carolina del Norte también participan en el ejercicio interpretando el papel de ciudadanos de Pineland. [12] El ejercicio se lleva a cabo en aproximadamente 50.000 millas cuadradas (130.000 km2 ) de Carolina del Norte. Muchos de los miembros de la OPFOR y de la guerrilla son residentes de Carolina del Norte y reciben un pago por su participación. [13] El papel del jefe guerrillero, "G-chief", a veces lo desempeña un boina verde retirado. Durante los ejercicios Robin Sage de verano, los cadetes del ROTC del ejército de The Citadel y los cadetes de la Academia Militar de los Estados Unidos actúan como guerrilleros. [14]
Durante la investigación en la carretera, Butler llevó a Leiber (el conductor de la camioneta) a su patrulla para interrogarlo. Después de dejar a Leiber en su patrulla, Butler condujo a Tomeny desde el asiento del pasajero de la camioneta hasta la parte trasera de la camioneta donde viajaba Phelps. Butler quería inspeccionar una bolsa que Tomeny poseía y que contenía el rifle de servicio M4 de Tomeny . Butler admitió más tarde que no sabía nada del arma en ese momento porque el compartimento que contenía el rifle seguía sin abrir.
Los soldados, bajo la suposición de que Butler estaba al tanto del entrenamiento en curso de Robin Sage, intentaron sobornarlo con "Don" (moneda de Pineland), que parece similar al dinero del Monopoly . [17] Butler luchó con Tomeny por la bolsa, lo empujó y luego arrojó la bolsa a un lado. Tomeny retrocedió y levantó las manos y, según los documentos judiciales, "Tomeny [...] no golpeó a Butler ni alcanzó el arma de servicio de Butler". Butler volvió a enfundar su pistola de servicio y "roció a Tomeny en los ojos con gas pimienta hasta que pareció que el gas se acabó", lo que hizo que Tomeny gritara y se frotara los ojos con las manos. Phelps se movió de su posición en la parte trasera de la camioneta, agarró la bolsa con el rifle de servicio de Tomeny y corrió a cubrirse en dirección al bosque.
El ayudante Butler disparó a Tomeny, se dio la vuelta y disparó a Phelps, que huía y que, tras oír los disparos contra Tomeny, se dio la vuelta de repente y, debido al pavimento mojado, resbaló y cayó de rodillas. Phelps no intentó abrir la bolsa y Butler le disparó dos veces. Según el abogado de Butler, advirtió a Phelps que mostrara las manos, pero esto fue impugnado. [17]
Antes del incidente, la jerarquía militar confiaba en que todos los agentes de policía de Carolina del Norte estaban familiarizados con el ejercicio. Ahora se emiten comunicados de prensa antes de que comience un ejercicio y los agentes de policía que participan en el entrenamiento deben llevar un uniforme distintivo. [18]
El 27 de octubre de 2009, un jurado federal de Greensboro (Carolina del Norte) otorgó 750.000 dólares a Phelps después de que éste demandara a Butler y a la oficina del sheriff del condado de Moore. El patrimonio de Tomeny llegó a un acuerdo extrajudicial con la oficina del sheriff. Los jurados dijeron que no creían en partes del testimonio de Butler. [19]
Butler demandó al gobierno de Estados Unidos por 5 millones de dólares por "angustia emocional" y "trastorno de estrés postraumático" como resultado de disparar a Tomeny y Phelps; el caso fue desestimado. [20]
Fase VI (1 semana): Graduación
La Fase 6 es la fase final y consta de una semana de procesamiento, la Primera Formación Regimiento donde los estudiantes se ponen sus boinas verdes por primera vez y la ceremonia de graduación.
Formación continua
Después de completar con éxito el Curso de Calificación de Fuerzas Especiales, los soldados de las Fuerzas Especiales son elegibles para muchos cursos de habilidades avanzadas, como se enumeran a continuación. Estos incluyen, entre otros, el Curso de Paracaidista de Caída Libre Militar (MFF) (este es ahora un requisito para todos los miembros de las Fuerzas Especiales), el Curso de Calificación de Buceador de Combate y el Curso de Francotirador de Fuerzas Especiales (antes conocido como Curso de Interdicción de Objetivos de Operaciones Especiales). [21] Todos los soldados de las Fuerzas Especiales realizan operaciones reales, no de combate, para mantener sus habilidades. Los Sargentos Médicos de las Fuerzas Especiales (18D) a menudo trabajan en Salas de Emergencias militares y civiles entre despliegues. [22]
Además, debido a que una de las misiones principales de los soldados de las Fuerzas Especiales es la instrucción de otras fuerzas, participan ampliamente en cursos de entrenamiento de operaciones especiales ofrecidos por otros servicios y naciones aliadas a lo largo de sus carreras.
Entrenamiento de fuerzas especiales del curso Post Q
Un sargento mayor de las Fuerzas Especiales da instrucciones a otros dos soldados de las Fuerzas Especiales en un curso de francotiradores de la OTAN en Alemania.
Entrando al agua durante la fase de piscina de la Escuela de Operaciones Subacuáticas de Fuerzas Especiales en la Estación Aérea Naval de Key West .
Realización de simulacros de rescate de rehenes en Alemania.
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^ La ventana para asistir al SFAS por segunda vez puede verse influenciada por los cronogramas de despliegue, ya que los candidatos "no seleccionados" son asignados a unidades de infantería mientras tanto. [ cita requerida ]
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Enlaces externos
El cortometraje Big Picture: Special Forces está disponible para su visualización y descarga gratuita en Internet Archive .
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