Croton-Harmon High School es una escuela secundaria ubicada en Croton-on-Hudson , Nueva York . Es administrada por el Croton-Harmon Union Free School District y atiende a estudiantes de 9.º a 12.º grado. Hubo 542 estudiantes matriculados en el año escolar 2006-2007. En el año escolar 2018-2019, hubo 506 estudiantes matriculados. Debido a un aumento de estudiantes desde su construcción original, se amplió en la década de 1950 con un gimnasio, y nuevamente en 2005-2006 con ocho nuevas aulas, un gimnasio auxiliar y una nueva biblioteca. Entre 2006 y 2017, la biblioteca también incluyó un espacio para que los estudiantes usen computadoras de escritorio. En 2017, la escuela recibió una subvención para un sistema Nureva Span, que reemplazó las computadoras de escritorio a favor de un sistema de apoyo al aprendizaje más colaborativo.
Croton-Harmon High School (CHHS) atiende a estudiantes de 9.º a 12.º grado. La escuela se destaca por el rendimiento de los estudiantes, los resultados de las pruebas, sus programas de investigación científica, idiomas del mundo y artes escénicas, la universidad en la escuela secundaria y los cursos de Colocación Avanzada, y las tasas de graduación y asistencia a la universidad. [2] La escuela se clasifica constantemente entre las 150 mejores escuelas secundarias de los Estados Unidos. [3]
La escuela secundaria Croton-Harmon se destaca por sus altos puntajes en las pruebas, sus programas de investigación científica, idiomas mundiales y artes escénicas, universidad en la escuela secundaria y cursos de colocación avanzada, y altas tasas de graduación y asistencia a la universidad.
La escuela ofrece la gama habitual de clases de secundaria, así como las siguientes clases AP: Biología , Macroeconomía , Cálculo AB y BC , Física, Química , Lengua española , Lengua francesa , Lengua inglesa , Literatura inglesa , Estadística , Arte de estudio , Ciencias ambientales , Historia mundial , Historia de los EE. UU . y Gobierno y política comparada de colocación avanzada .
Las clases de idiomas incluyen español, francés, chino mandarín e inglés como segundo idioma (ESL) . La escuela también ofrece una serie de asignaturas optativas, incluidas clases de música y arte.
No se ofrecen cursos de honores. Todos los estudiantes de noveno y décimo grado están inscritos en cursos de inglés de nivel Regents. El desempeño excepcional en estas clases colocará un mérito de honores ("H") en el expediente académico del estudiante. Los estudiantes de tercer y cuarto año tienen la opción de inscribirse en cursos de inglés de nivel AP en lugar de tomar más cursos de nivel Regents.
La escuela secundaria también cuenta con un plan de estudios de investigación científica de varios años para estudiantes interesados en realizar investigaciones STEM. [4] El programa de investigación científica brinda a los estudiantes la oportunidad de realizar experimentos de investigación científica de nivel universitario o de posgrado bajo la guía de un mentor profesional. Los estudiantes diseñan su propio plan de investigación, llevan a cabo su experimento de investigación y escriben un artículo de investigación profesional. [5]
Los estudiantes también pueden obtener créditos universitarios por clases mientras están en la escuela secundaria a través del Programa Universidad en la Escuela Secundaria (UHS). [6] Como una experiencia puente hacia la universidad, los cursos de UHS pueden ayudar a los estudiantes a comenzar a desarrollar las habilidades y la experiencia necesarias para el éxito académico en la educación superior.
A partir de 2019, la escuela secundaria Croton-Harmon ha sido objeto de una demanda en curso en virtud del Título IX. La demanda se deriva de la agresión sexual en 2016 a una estudiante de primer año en una fiesta en una casa por parte de varios estudiantes de la escuela secundaria Croton-Harmon. La demanda afirma que la víctima fue ampliamente intimidada por presentarse, que la estudiante se enfrentó a calificaciones de represalia por parte de los maestros de la escuela secundaria Croton-Harmon y que la escuela no cumplió con el Título IX porque no separó a la víctima de sus atacantes. La demanda también afirma que la escuela rechazó las reiteradas solicitudes de la víctima de cambiar de escuela. [7]
41°12′24.5″N 73°52′55.05″O / 41.206806, -73.8819583