Ana Cox

Neurocientífico británico

Anna Louise Cox es profesora británica de Interacción Hombre-Ordenador en la Facultad de Ciencias del Cerebro de University College London . Su investigación considera enfoques basados ​​en evidencia para reducir el estrés relacionado con el trabajo y mantener la concentración mediante el uso de tecnología digital. Cox se desempeña como vicedecana de Igualdad, Diversidad e Inclusión y fue asesora del Comité de Cultura, Medios y Deporte de la Cámara de los Comunes para su investigación del comité selecto sobre tecnologías inmersivas y adictivas.

Vida temprana y educación

Cox se interesó por la ciencia cuando era niña. ^[1] Su padre era profesor de ciencias. ^[2] Cox estudió ciencias cognitivas en la Universidad de Hertfordshire . ^{[1] [3]} Se trasladó a la Universidad Queen Mary de Londres para realizar sus estudios de posgrado, donde se centró en la interacción hombre-computadora . Cox regresó a la Universidad de Hertfordshire para su investigación doctoral, donde estudió el aprendizaje exploratorio utilizando dispositivos interactivos. ^[4]

Investigación y carrera

En 2004, Cox fue nombrada miembro del cuerpo docente del Centro de Interacción del University College de Londres . ^[5] En 2016, Cox se convirtió en directora de la red Get A Move On , un programa que busca involucrar a jóvenes, trabajadores de oficina y adultos mayores con tecnologías digitales que benefician su salud. ^{[6] [7]} Fue ascendida a profesora en 2017. Su investigación considera cómo las personas interactúan con la tecnología y cómo estas interacciones impactan sus vidas.

Cox ha investigado los correos electrónicos, las aplicaciones de atención plena y los juegos digitales. ^[8] Al principio de su carrera, demostró que jugar juegos digitales puede servir para disipar el estrés laboral. ^{[8] [9]} Ha demostrado que las personas que reciben notificaciones constantes que buscan atención tienen más probabilidades de cometer errores o lograr sus objetivos. ^{[10] [11]} Propuso que para mitigar la adicción digital y la compulsión obsesiva de revisar las redes sociales, las personas deberían introducir microlímites, como quitarse los relojes inteligentes cuando llegan a casa. ^[11] Cox estudió la etiqueta del correo electrónico y cómo las personas toman decisiones para priorizar sus respuestas. ^[12] Ha argumentado que los empleadores y los empleados deberían tener discusiones sobre las expectativas en torno al uso del correo electrónico. ^{[13] [14]} Cox ha promovido el uso de una Carta del correo electrónico para ayudar a mitigar la abrumadora cantidad de correos electrónicos que las personas reciben en el mundo moderno. ^{[15] [16]}

Servicio académico

Cox ha trabajado para mejorar la igualdad de género en las ciencias a lo largo de su carrera académica. ^[17] Lideró la División de Psicología y Ciencias del Lenguaje en la promoción de la igualdad de género. Bajo su liderazgo, Cox obtuvo varios premios Athena SWAN de nivel plata. Cox se desempeña como vicedecana de Igualdad, Diversidad e Inclusión. ^[17]

Cox es la presidenta de la Junta de Gobernadores de la Escuela Sandringham . ^[18] En 2019, Cox fue designada asesora especializada del Comité de Cultura, Medios, Deportes y Medios Digitales de la Cámara de los Comunes . En esta función, asesoró al gobierno sobre los usos de las tecnologías inmersivas ^[19] y sobre cómo la tecnología puede volverse adictiva. ^[19]

Publicaciones seleccionadas

• Jennett, Charlene; Cox, Anna L.; Cairns, Pablo; Dhoparee, Samira; Epps, Andrés; Tijs, Tim; Walton, Alison (2008). "Medir y definir la experiencia de inmersión en juegos". Revista internacional de estudios humanos-computadores . 66 (9): 641–661. doi :10.1016/j.ijhcs.2008.04.004. ISSN  1071-5819. S2CID  1462839.
• Adams, Anne; Cox, Anna L. (2008). "Cuestionarios, entrevistas en profundidad y grupos de discusión". Métodos de investigación para la interacción persona-ordenador (PDF) . Cambridge: Cambridge University Press. págs. 17–34. doi :10.1017/cbo9780511814570.003. ISBN 978-0-511-81457-0. Recuperado el 23 de enero de 2021 .
• Cairns, Paul; Cox, Anna L., eds. (2008). Métodos de investigación para la interacción hombre-ordenador. Cambridge: Cambridge University Press. doi :10.1017/cbo9780511814570. ISBN 978-0-511-81457-0.

Referencias

1. "Del ZX Spectrum a los relojes inteligentes | The Psychologist". thepsychologist.bps.org.uk . Consultado el 23 de enero de 2021 .
2. "Anna Cox". Millonario STEM . Consultado el 23 de enero de 2021 .
3. "Iris Ver perfil Prof Anna Cox". iris.ucl.ac.uk . Consultado el 23 de enero de 2021 .
4. Cox, Anna Louise; Universidad de Hertfordshire (2002). Aprendizaje exploratorio de dispositivos interactivos: lo que la gente hace y lo que la gente aprende. Hatfield: Universidad de Hertfordshire. OCLC  498609834.
5. "¿Quién consiguió ese trabajo?". Times Higher Education (THE) . 2004-07-09 . Consultado el 2021-01-23 .
6. "Equipo | ¡Adelante!". getamoveon.ac.uk . Consultado el 23 de enero de 2021 .
7. "Acerca de | Get A Move On". getamoveon.ac.uk . Consultado el 23 de enero de 2021 .
8. Collins, Emily; Cox, Anna; Wilcock, Caroline; Sethu-Jones, Geraint (18 de julio de 2019). "Juegos digitales y aplicaciones de atención plena: comparación de los efectos en la recuperación posterior al trabajo". JMIR Mental Health . 6 (7): e12853. doi : 10.2196/12853 . PMC 6670275 . PMID  31322125. 
9. Desconocido (17 de marzo de 2014). «BPS Occupational Digest: A los jugadores les resulta más fácil relajarse y desconectarse del trabajo». BPS Occupational Digest . Consultado el 23 de enero de 2021 .
10. Revell, Timothy. "¿Desearía tener una jornada laboral más corta? He aquí por qué es una mala idea". New Scientist . Consultado el 23 de enero de 2021 .
11. Revell, Timothy. "Un día sin notificaciones cambia el comportamiento durante dos años". New Scientist . Consultado el 23 de enero de 2021 .
12. Cox, Anna L.; Bird, Jon; Brumby, Duncan P.; Cecchinato, Marta E.; Gould, Sandy JJ (23 de noviembre de 2020). "Priorizar los correos electrónicos no leídos: las personas envían respuestas urgentes antes que las importantes o breves". Interacción persona-ordenador . 36 (5–6): 511–534. doi :10.1080/07370024.2020.1835481. ISSN  0737-0024. S2CID  229483711.
13. dice Anu. "¿Prohibir el correo electrónico fuera del horario laboral aumenta el compromiso de los empleados?". Business 2 Community . Consultado el 23 de enero de 2021 .
14. "En Francia, ya no está bien consultar el correo electrónico del trabajo fuera del horario laboral". NewsComAu . 2017-01-02 . Consultado el 2021-01-23 .
15. Centro, Interacción UCLIC-UCL. "Carta de correo electrónico". Centro de Interacción UCLIC-UCL . Consultado el 23 de enero de 2021 .
16. "Guía científica para la vida: cómo desenvolverse en la vida digital". Revista BBC Science Focus . Consultado el 23 de enero de 2021 .
17. UCL (2019-10-24). "La profesora Anna Cox nombrada vicedecana (Igualdad, Diversidad e Inclusión)". Brain Sciences . Consultado el 23 de enero de 2021 .
18. "Lista de directores - Escuela Sandringham - Todos pueden ser alguien". sandringham.herts.sch.uk . Consultado el 23 de enero de 2021 .
19. Centre, UCLIC-UCL Interaction (21 de febrero de 2019). "¡La profesora Anna Cox ha sido designada asesora especializada del Comité Selecto del DCMS en la Cámara de los Comunes!". UCLIC - UCL Interaction Centre . Consultado el 23 de enero de 2021 .