El Convento de Jesús y María, Chelsea, Shimla es una escuela privada de enseñanza media en inglés , fundada por una monja francesa, Marie Claudine Thevenet de las Religiosas de Jesús y María y dirigida por las monjas situadas en las colinas de la cordillera del Himalaya . [1] [2] Comenzó como un orfanato para los hijos de los soldados británicos y se estableció como una de las instituciones educativas de élite en la India poscolonial. [3] [4] Es una escuela primaria y secundaria para niñas, ahora afiliada a la junta de CBSE, [5] [6] [7] [8] establecida en Shimla [9] en 1864. Su internado funcionó durante más de ciento treinta y cinco años, hasta su decisión en 2000 de cerrar la sección de internado y hacer la transición a una escuela diurna. [10] [11] Como escuela diurna, se expandió con nuevos edificios para educar a los niños desde las etapas de guardería, jardín de infantes hasta las clases superiores de los grados XI y XII. [12] [13] La Escuela del Convento de Jesús y María, Shimla , [14] es conocida popularmente como 'Chelsea'. Sus estudiantes visten un uniforme rojo y se les llama 'Chelseaites'. [15] [16] Como institución educativa de élite, [17] [18] continúa brindando no solo logros académicos, sino también actitudes imbuidas de valores sociales, morales y espirituales en sus estudiantes. [19] [20]
La madre Marie Claudine Thevenet fue la fundadora de la Congregación de Jesús y María. [21] [22] [23] [24] Nació en Lyon , Francia , el 30 de marzo de 1774, la segunda de siete hijos. Fundó la orden religiosa en 1818 y se hizo conocida como María de San Ignacio, para los pobres y los que necesitaban cuidados hasta que cayó gravemente enferma y sus últimas palabras antes de morir fueron: " Qué bueno es Dios ", [25] el 3 de febrero de 1837, a la edad de 63 años. [21] Después de su muerte, seis monjas irlandesas de la orden partieron hacia la India colonial, en 1842 y se establecieron muchos conventos, uno de los cuales fue Chelsea en 1864. En los cinco continentes, hay más de 1800 religiosas de Jesús y María, en 180 comunidades. [26] [21] [27] El Papa Juan Pablo II la canonizó como santa el 21 de marzo de 1993. [28] [29]
El viaje desde las cálidas llanuras de la India hasta el complejo turístico de Shimla en Himachal Pradesh fue un recorrido sinuoso a través de un pintoresco paisaje montañoso, elevado a 2206 metros sobre el mar. Aislado en la cima de la montaña y rodeado de naturaleza estaba Chelsea. Chelsea está situado en el recinto interior del St. Bede's College [30] a través de una entrada compartida. Las monjas CJM llegaron de Irlanda a la India británica en 1842 con la misión de servir a los necesitados. Por recomendación del Gobernador General de la India en ese momento, Lord Canning , las monjas se trasladaron de su trabajo de Agra a las colinas de Shimla en 1864. [31] [32] [33] La Madre St. Lewis Gonzaga fue la primera supervisora, los huérfanos de los soldados británicos fueron atendidos y recibieron educación de las monjas hasta 1940, cuando ya no era un orfanato. En 1873, se construyó una capilla contigua a la escuela y es uno de los monumentos icónicos. En 1946, se produjo un incendio que quemó dos tercios del edificio de la escuela; la iglesia, la rectoría y el edificio principal de estilo victoriano se salvaron del fuego. El edificio principal alberga la oficina del director, la oficina administrativa y la biblioteca. Su piso superior se utilizó como dormitorios de estudiantes de primaria y una enfermería, otro edificio en el lado sur fue el dormitorio de los estudiantes internos mayores. En 1947, el Raj británico terminó, la India obtuvo la independencia y la escuela comenzó a aceptar estudiantes de familias adineradas, principalmente de la parte norte de la India y algunos de expatriados indios del extranjero. [34] [35]
Los británicos construyeron la emblemática capilla de Chelsea. Una estatua del Sagrado Corazón de Jesús se encuentra fuera del recinto delantero y una gruta de María detrás de la iglesia, compartida por la iglesia de San Beda. Las monjas pasaban largas horas en oración desde las 5:30 am. El obispo de la diócesis de Shimla y Chandigarh, el difunto reverendo Gilbert Blaize Rego , oficiaba la misa varias veces al año. Las misas dominicales continúan celebrándose en el santuario de la iglesia. [36] Los sacerdotes de la diócesis rezan y asisten a las ceremonias escolares. [37]
Como internado, no había más de 300 estudiantes en Chelsea, pero como escuela diurna, los números aumentaron a un total de 1900 estudiantes en 2016. [38] Los estudiantes internos provenían predominantemente de los estados del norte de la India y hablaban inglés perfecto. Algunos provenían del Reino Unido, América del Norte, África y Tailandia, pero de raíces ancestrales indias. Algunos de estos estudiantes eran de familias de las élites de la sociedad india. [35] [39] El año escolar comenzó durante nueve meses seguidos, de marzo a diciembre, [40] los estudiantes internos se quedaron y estudiaron en Chelsea con poco o ningún contacto con sus padres, los fines de semana sus padres podían llamar para hablar con su hijo a través del teléfono de la escuela. Los estudiantes se tenían entre sí, monjas y maestros para crear sus recuerdos más preciados de la infancia. Se pasó mucho tiempo de calidad de unión, unión y amistad entre los habitantes de Chelsea, ya que no había teléfonos celulares, televisión para ver, Internet ni computadoras disponibles en ese momento. [41]
Durante cinco días de clase, los estudiantes debían llevar un uniforme estricto que consistía en una camisa blanca, una falda gris, un suéter rojo carmesí, corbata, calcetines y una chaqueta. Fuera del horario escolar, los estudiantes internos también debían llevar otro uniforme, con el pelo largo cuidadosamente trenzado y recogido, los zapatos limpios y una apariencia correcta y recatada en todo momento. El código de vestimenta gratuito del fin de semana era una ocasión que los estudiantes internos esperaban con ilusión. [42]
A partir del quinto grado, los estudiantes eran asignados y divididos en una de cuatro casas, donde permanecían leales y competitivos hasta que se graduaban. La única vez que los estudiantes internos olvidaban su competitividad entre ellos era cuando Chelsea competía en competencias interescolares; entonces, el propósito colectivo de los Chelseaitas era eclipsar a las escuelas rivales de niñas de Auckland House , Tara Hall , o a los niños de Bishop Cotton School o St. Edward's . [ cita requerida ]
Los internos pasaron la mayor parte de sus años de formación bajo el cuidado, la tutela y la disciplina de las monjas y los maestros a cuyo cuidado estaban y el código de conducta escolar en demostración de respeto, modales y comportamiento continúa hoy en día. [43] [41] [44] [45] [46] [47]
Las cuatro casas eran Roja (Honestidad), Azul (Perseverancia), Verde (Generosidad) y Amarilla (Responsabilidad), era simbólica y reflejaba algunas de las virtudes que la escuela esperaba inculcar en los alumnos desde el quinto grado en adelante. La delegada, la capitana de deportes, los capitanes de las casas y los vice capitanes eran elegidos y formaban el consejo escolar después de una elaborada ceremonia de juramento. En los eventos escolares, el consejo estudiantil con sus casas formaba una formación de ejercicios y marchas sincronizadas en saludo a los invitados de honor, generalmente dignatarios del gobierno.3 Las casas competían en debates, dramas, elocución, deportes y juegos entre casas y escuelas. El fotógrafo de la escuela, el Sr. Joshi, había estado en todos los eventos de Chelsea durante décadas, capturando instantáneas de los ejercicios, desfiles, bailes, actuaciones gimnásticas, fiesta escolar, graduación escolar y eventos ceremoniales. El consejo escolar actual ahora se ha ampliado para incluir capitanes y vice capitanes sociales y culturales. [48]
Los estudiantes internos de primaria, desde el jardín de infantes hasta el cuarto grado, tenían sus dormitorios en el piso superior del antiguo edificio principal victoriano, mientras que los internos mayores en el edificio más nuevo en el lado sur. Cada dormitorio tenía muebles consistentes: una cama individual cubierta con una colcha del mismo color, una mesita de noche, una silla para cada interno y los dormitorios estaban agrupados por cada clase. La limpieza y el mantenimiento de los internos más jóvenes estaban a cargo de las matronas, incluso trenzaban el cabello y hacían sus camas. Los alumnos mayores tenían que ordenar su espacio, el orden y la colocación de sus cosas tenían que ser precisos en su lugar, sus camas tenían que ser ventiladas y hechas solo después de cepillarse los dientes. Cada uno tenía un armario para zapatos, un cesto para ropa y un espacio en el estante para sus uniformes y ropa.
Los estudiantes internos mayores se despertaban con la campana de las 6:00 a. m. o con los aplausos de la hermana Celsus, cuando se acercaba a cada dormitorio. Los estudiantes se ponían el uniforme, se peinaban, hacían las camas, estudiaban durante una hora antes del desayuno, después de lo cual sonaba la campana de la escuela para la asamblea, para comenzar la escuela puntualmente a las 8:25 a. m. Regresaban al dormitorio después de la escuela para cambiarse de uniforme para actividades extracurriculares, deportes, ejercicios o para hacer prácticas de marcha con sus casas, que se perfeccionaban para el momento de la presentación de la escuela el Día de los Padres o la guardia de honor ceremonial para los invitados principales de la escuela. Después del estudio de la noche, la hora de la cena, luego el tiempo libre, el día era seguido por otro tiempo de estudio antes de regresar por la noche. Cada clase tenía un día asignado para el baño y siempre se les recordaba que no desperdiciaran agua o que dejaran suficiente agua caliente para el siguiente. Unas pocas matronas que se quedaban en casa ayudaban con las tareas de la casa, pero se iban temprano, dejando solo a la hermana Celsus, para manejar a los internos por la noche y cuyo deber nunca termina. La supervisora Sr. Celsus era bastante mayor a mediados de los años 1980. Trabajaba incansablemente hasta bien entrada la noche cuidando la higiene, la salud y la seguridad de las niñas, sabiendo que todas estaban a salvo en la cama antes de que ella se fuera a dormir. Su gentileza, amor, cuidado y humildad se reflejaban en su trabajo año tras año. [35]
En el nuevo milenio, el edificio que albergaba los dormitorios de los mayores fue reemplazado por un nuevo edificio multiusos llamado Claudine Thevenet Hall, considerado el más grande de su tipo en el norte de la India. [49] [50] [51]
Todas las comidas se sirvieron en mesas preparadas previamente por el personal del comedor. En cada mesa había un estudiante de cada clase y se comía con buenos modales después de rezar la bendición. [35]
En la biblioteca había colecciones enciclopédicas de libros de investigación, ciencia, literatura, revistas y periódicos a disposición de los estudiantes, que se sentaban tranquilamente a leer, hojeaban las colecciones sobre temas de su interés y las retiraban por un tiempo. [52]
Al igual que los otros internados del CJM, Chelsea también tenía una enfermería. [53] Aquellos que enfermaban o contraían varicela o sarampión eran atendidos en un edificio separado con una enfermera interna, Elizabeth, que había trabajado allí durante décadas y en la dispensación de medicamentos en los años 1970, 1980 y 1990.
En el edificio de los dormitorios de los mayores, la hermana Celsus tenía un armario bajo llave que estaba lleno de chocolates, patatas fritas, refrescos, galletas y caramelos. Después de la escuela, cuando los internos volvían a cambiarse, se podía abrir la tienda de golosinas. Las clases hacían cola para conseguir más golosinas y retiraban el dinero de su cuenta de dinero de bolsillo que llevaba la hermana Celsus, que enseñaba a ser buenos administradores poniendo un límite a los gastos de los internos. La tienda de golosinas era uno de los caprichos favoritos de los habitantes de Chelsea cuando hacía tiempo que se habían acabado todas las golosinas que traíamos de casa a principios de año. [35]
Las clases con sus profesores se unieron para organizar, montar y asignar tareas para sus puestos de juegos de clase y para recaudar fondos para los proyectos específicos de los estudiantes. Este evento fue divertido y competitivo y la escuela invitó a otras escuelas a participar. Los internos podían usar su ropa de diseño y bailar al ritmo de la música del día en el salón. Los habitantes de Chelsea esperaban que los chicos de Bishop Cotton aparecieran, pero mostraban indiferencia en presencia de las monjas cuando los chicos sí lo hacían. La madre Conrad, una monja de cuatro pies de altura y con la estatura de una tetera que enseñaba a los alumnos a hablar, había sido durante las décadas más largas la única persona a cargo del puesto de girar la ruleta y estuvo muy cerca de ganar el premio a los tres primeros puestos por el puesto de fondos recaudados simplemente haciendo girar la ruleta mientras invitaba a los espectadores a que vinieran a intentarlo y garantizaba ganar un chocolate. El personal de cocina también participó vendiendo botellas de pepinillos picantes.
La escuela pertenecía a la junta de ICSE, pero en el nuevo milenio se afilió a la junta de CBSE. Los maestros estaban bien calificados y tenían experiencia o habían recibido capacitación en enseñanza pedagógica. Hoy en día, el énfasis continúa en el desarrollo del niño para que aprenda no solo a alcanzar su máximo potencial académico, sino también a transformar su comportamiento y sus virtudes como un ser humano justo ante Dios, como individuo y ante su país. [54] [55]
Se enseñaba inglés, hindi, matemáticas, biología, física, química, geografía, historia, educación cívica, ciencias del hogar, arte, música y educación física. Durante la época de los internados, en el marco de las ciencias del hogar, se impartían clases de cocina, tejido y crochet. Se añadió informática en el marco de la escuela diurna con las clases adicionales XI y XII. [56]
Los habitantes de Chelsea disfrutaban de excursiones a pie, en autobús o en el tren de juguete Kalka-Shimla Railway. [57] [58] Estas excursiones se realizaban unas cuantas veces, durante el fin de semana o durante excursiones o viajes escolares planificados. Algunas de las excursiones eran a Mall Road, Shimla , Eagle Mount, Sanjauli, Rashtrapati Niwas , Naldehra Golf Course y senderos naturales de los alrededores.
Tradicionalmente, la clase que se gradúa se despide con una fiesta de despedida organizada por la clase siguiente (en los días de internado: X, organizada por IX; en los días de internado: XII, organizada por XI). Este es un evento para conmemorar el éxito de la clase de último año, ya que se gradúan para seguir adelante con bendiciones hacia la siguiente etapa de la vida. La celebración termina con la coronación de una de ellas, con el título de Miss Chelsea. [59]
Un puñado de profesores eran personal interno en Chelsea y se alojaban en la residencia de profesores, de forma individual. Después de clase, también cumplían funciones de supervisión de los internos durante la hora de estudio de la tarde y salían de excursión o de paseo con ellos. El resto del personal diurno finalizaba sus funciones al final de la jornada escolar.
Otro edificio albergaba al personal de la cocina de la escuela y a los trabajadores de mantenimiento, donde vivían con ellos sus familias. [60]
La nueva era como escuela de día pasó a ser la de la transición en el año 2001, cuando se inició el milenio. De unos pocos cientos de estudiantes internos, el número de estudiantes de día ha aumentado hasta 1.719 en el año 2023-2024. [61] El nuevo edificio del salón Claudine Thevenet, la ampliación de las aulas, el taller, los laboratorios, la nueva cancha de baloncesto y las instalaciones para dar cabida al crecimiento y la demanda de Chelsea como centro educativo de día no han hecho más que crecer en Himachal Pradesh. Sigue siendo una de las escuelas secundarias femeninas de elección en la actualidad, desde el jardín de infantes hasta los grados I-XII, bajo la dirección de la junta de la CBSE. [62] [61] [63]
Los alumnos del CJM continúan siendo competitivos y ganan premios en competencias académicas, deportivas y artísticas como:
Las Hermanas de la CJM de Shimla, como todas las órdenes del mundo, dedicaron su vida al servicio de Dios, a la entrega, al sacrificio, a la obediencia, a la castidad, al deber, al honor y a la humildad. Hasta la muerte, imitaron su deber ante Dios y su servicio a los niños y a la comunidad a semejanza de su fundadora. [68] Su trabajo exterior y su amor a los demás eran generalizados, pero nunca para llamar la atención sobre sí mismas como « desconocidas y consideradas como nada ». [69] El trabajo de las monjas era una vida de servicio para enriquecer las vidas de las mentes jóvenes a las que enseñaban y cuidaban. Esperaban que sus estudiantes infundieran las virtudes y la gracia de las que ellas mismas eran un ejemplo. Las monjas de Chelsea sirvieron hasta su último aliento y fueron enterradas en el cementerio privado de Chelsea [70] en Shimla o en la ciudad de su último año de vocación donde murieron.
La hermana Magdalen Hickey murió el 27 de julio de 1897 y la reverenda madre Annie Mary St. Peter murió el 1 de junio de 1908.
La hermana Celsus Ferpeira sirvió durante más de cincuenta años en Chelsea como la hermana encargada de los dormitorios de los mayores. Era un pilar idílico de fortaleza y una monja amorosa que se entregó al máximo en el cuidado y la educación de las internas. Mantuvo unidas a las internas de manera cohesiva para que, a lo largo de los años, todas las residentes de Chelsea recordaran con orgullo y gratitud el mejor período de su niñez como internas en Chelsea. Se puede decir que la presencia de la hermana Celsus y su dedicación como supervisora desde la India poscolonial hasta el momento de su muerte personificaron a Chelsea. Después de su muerte, nunca se pudo reemplazar a otra como ella. Murió y fue enterrada en Shimla, a los 79 años, el 23 de septiembre de 1995. Unos años después, la era del internado de Chelsea llegó a su fin. La sección de internado cerró en 2000. [35] Los recuerdos de una de esas personas que tuvo un gran impacto en las vidas de miles de habitantes de Chesea en todo el mundo están grabados en las mentes y los corazones de los internos. [35]
La Rev. Sr. Christopher, una Madre Superiora irlandesa de seis pies de altura, era una encarnación de la gracia y la sabiduría. Caminaba erguida y recta y corregía suavemente a los alumnos que se encorvaban o no caminaban erguidos o derechos como una "escoba". A su llegada a la India como monja en los primeros años de formación de CJM, pasó incansablemente su vida en la administración de las escuelas de CJM cuando se convirtió en una de las Madres Provinciales. Su último puesto fue en una CJM en Vadodara . A sus 90 años, todavía era ingeniosa e insistía en hacer algún trabajo, incluso como doblar la ropa. Cuando se rompió la cadera, estaba postrada en cama y no pensó que fuera necesario un reemplazo de cadera o que el dinero se gastara en ella a esa edad. Todavía era capaz de escribir cartas hasta que estuvo demasiado débil para hacerlo. Murió a principios de la década de 2000.
La madre Conrad Coats, una monja de un metro veinte de altura y forma ovalada perfecta, había sido durante varias décadas una figura fija en Chelsea y enseñaba elocución en la escuela primaria. Se quedaba horrorizada, como si se le cayera el cielo, si una palabra en inglés no se pronunciaba correctamente y prestaba atención a la fonética de la "W" y la "V". La hermana Conrad fue enterrada en el cementerio de Chelsea a los ochenta y tres años el 22 de octubre de 1989.
La Madre Consilio (de soltera Nancy Browne), una monja irlandesa, había dedicado su vida al servicio desde su llegada a la India colonial. Tenía un comportamiento muy correcto y recatado y su presencia inspiraba respeto y atención. Fue superiora de Chelsea antes de trasladarse a servir en St. Bede's. Murió a los ochenta años el 13 de octubre de 1999.
La hermana Lea D'Souza y la hermana Fátima estuvieron a cargo de los dormitorios de la escuela primaria durante mucho tiempo y eran muy disciplinarias. La hermana Lea murió el 12 de abril de 1997.
La hermana Lucy D'souza, enseñó química en los primeros tiempos y luego trabajó en administración y fue directora de otras escuelas del CJM. [71]
La Hna. Goretti fue directora de Chelsea con una gran habilidad administrativa y sirvió toda su vida en la Orden CJM.
La hermana Antoniette era la encargada principal en el momento del cierre de la sección de internado de Chelsea. [72]
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