El Consejo General de Enseñanza de Inglaterra ( GTCE ) fue el organismo profesional de enseñanza en Inglaterra entre 2000 y 2012. El GTC fue establecido por la Ley de Enseñanza y Educación Superior de 1998, que establecía dos objetivos: "contribuir a mejorar los estándares de enseñanza y la calidad del aprendizaje, y mantener y mejorar los estándares de conducta profesional entre los docentes, en interés del público". El GTC fue abolido en 2012 y algunas de sus funciones fueron asumidas por la Agencia de Enseñanza , una agencia ejecutiva del Departamento de Educación , que en 2013 se convirtió en el Colegio Nacional de Enseñanza y Liderazgo .
De acuerdo con los objetivos establecidos por la Ley de Enseñanza y Educación Superior de 1998, el GTC tenía tres funciones principales.
El GTC era el organismo que otorgaba el estatus de docente calificado (QTS) en Inglaterra. La inscripción en el GTC era un requisito legal para todos los docentes calificados en escuelas públicas, unidades de derivación de alumnos y escuelas especiales no públicas. Además, alrededor de un tercio de los docentes del sector independiente estaban registrados en el GTC. Había más de 560.000 docentes en el registro del GTC.
El GTC publicó el Código de conducta y prácticas para docentes, que sirvió de base para el proceso de reglamentación del GTC y que regulaba la conducta y la competencia de los docentes de acuerdo con este código. Los empleadores de docentes debían informar al GTC cuando un docente había sido despedido por mala conducta o incompetencia o cuando había renunciado en circunstancias que justificaban el despido.
El GTC regulaba a todos los "profesores registrados", es decir, a todos los docentes que trabajaban en escuelas públicas. El GTC también podía regular a los docentes que ya no estaban registrados, siempre que hubieran cometido faltas o incompetencia durante su inscripción.
El GTC convocó a paneles para escuchar los casos. Cada panel normalmente se realizaba en público e incluía a dos profesores, un miembro laico y un asesor legal empleado por el GTC. Los paneles estaban formados por miembros del Consejo más un grupo de panelistas especialmente designados. El GTC empleaba a un oficial que solía ser un abogado destacado en el campo de la disciplina profesional. Un panel tenía poderes para emitir reprimendas, emitir una orden de registro condicional (la continuación del registro en el GTC requería que el profesor cumpliera ciertas condiciones establecidas en la audiencia), suspender a un profesor del registro o prohibirle el registro.
El GTC no pagó los costos a los maestros que fueron declarados inocentes de mala conducta en las audiencias. La representación legal en las audiencias podía costar hasta £40.000. Algunos maestros fueron representados por sindicatos, aunque estos emplean abogados y procuradores para cumplir con la legislación de derechos humanos que otorga a los acusados una representación igual a la de los abogados y procuradores empleados por el GTCE.
El GTC asesoró al gobierno y a otros en una amplia gama de cuestiones de política que afectan a la profesión docente, incluidas las relacionadas con los estándares de enseñanza y aprendizaje. Anteriormente se había brindado asesoramiento [1] sobre temas que incluían: apoyo al desarrollo profesional de los docentes; evaluación de los alumnos; retención de docentes y prevención del abandono de la profesión por parte de los docentes; igualdad y diversidad en las escuelas y en la fuerza laboral; trabajo con otros adultos (no docentes) en las escuelas; rendición de cuentas de los docentes y las escuelas; apoyo a los docentes para enseñar de manera eficaz a los niños con necesidades educativas especiales.
Estar inscrito en el GTC era un requisito legal para quienes trabajaban en el sector público. Los profesores cualificados que trabajaban en escuelas independientes podían inscribirse voluntariamente. [2]
El GTC tenía 64 miembros. [3] Las elecciones al consejo se hacían cada cuatro años, excepto el presidente y vicepresidente del consejo, que se elegían anualmente. El GTC se reunía cuatro veces al año para discutir la política y la regulación de la profesión docente. El GTC estaba compuesto por:
La primera directora ejecutiva del Consejo entre 2000 y 2006 fue la pedagoga Carol Adams .
Los archivos del GTC y del GTC Trust se conservan en los archivos del Instituto de Educación de la Universidad de Londres y se puede encontrar un catálogo completo en línea.
El Secretario de Estado Principal de Educación , Michael Gove , anunció el 2 de junio de 2010 la decisión e intención del Gobierno de abolir el Consejo General de Enseñanza de Inglaterra mediante legislación primaria . [4]
El Times Educational Supplement lamentó la desaparición del GTC y criticó el papel de los sindicatos de docentes escolares, que hicieron que la profesión se convirtiera en poco más que una extensión del servicio civil. [5]