La Comisión de Investigación sobre la Situación de la Lengua Francesa y los Derechos Lingüísticos en Quebec fue creada bajo el gobierno de la Unión Nacional de Jean-Jacques Bertrand el 9 de diciembre de 1968.
Fue encargado en respuesta a los conflictos en el consejo escolar católico de Saint-Léonard . El Mouvement pour l'intégration scolaire (MIS), creado por padres francófonos en medio de la crisis de Saint-Leonard, deseaba una educación obligatoria en francés para los alófonos , pero los inmigrantes, en su mayoría de origen italiano , fueron apoyados por los anglófonos en la creación del Saint Leonard English Catholic Association of Parents para defender la posibilidad de elegir entre colegios ingleses o franceses. [1]
El primer ministro Jean-Jacques Bertrand nombró comisarios a las siguientes personas:
La comisión recibió el mandato de proponer medidas "para garantizar 1) el respeto de los derechos lingüísticos de la mayoría, así como la protección de los derechos de las minorías y 2) el libre florecimiento y difusión de la lengua francesa en todos los sectores de actividad en el ámbito educativo". , nivel cultural, social y económico." [2] Debido a que el lingüista Jean-Denis Gendron presidió la comisión, a menudo se la conoce en francés como Comisión Gendron.
El informe final de la comisión fue publicado el 13 de febrero de 1973. Constaba de tres volúmenes:
Sobre el tema del idioma de trabajo, los comisionados concluyeron:
Resulta que si el francés no está a punto de desaparecer entre los francófonos, tampoco es la lengua predominante en el mercado laboral de Quebec. El francés parece útil sólo para los francófonos. Incluso en Quebec es al final una lengua marginal, ya que los no francófonos la necesitan muy poco. Un gran número de francófonos utilizan el inglés con tanta frecuencia, y a veces más, que su lengua materna en tareas importantes. Y eso, a pesar de que los francófonos en Quebec son una fuerte mayoría, tanto en la fuerza laboral como en la población total. [3]
En cuanto al idioma de las instrucciones, señaló:
Los inmigrantes llegaron a Quebec para mejorar su condición material y asegurar un futuro mejor para sus hijos. Se vieron obligados a trabajar en inglés para vivir y vieron a los canadienses franceses darles el ejemplo. Observaron que, al menos en Montreal, una parte de los padres francocanadienses enviaban a sus hijos a escuelas inglesas y privadas, cada vez que tenían los medios económicos para hacerlo. Por tanto, siguieron el mismo camino. Su bilingüismo les parecía absolutamente necesario y nunca dejaron de exigir escuelas bilingües neutrales, para que sus hijos pudieran recibir la mejor formación posible. [4]
El informe recomienda al gobierno dar a Quebec una política cuyo objetivo general sería: "hacer del francés la lengua común de los quebequenses, es decir, una lengua que, siendo conocida por todos, pueda utilizarse como herramienta de comunicación en situaciones de contacto entre francófonos y no francófonos." Hasta ahora, el inglés, el idioma de la mayoría en Canadá y América del Norte, el idioma de promoción socioeconómica para la mayoría de los trabajadores, había estado desempeñando un papel mucho mayor que el francés como idioma interétnico dentro de Quebec.
La comisión recomendó que el gobierno de Quebec hiciera del francés el único idioma oficial de Quebec y declarara el francés y el inglés como idiomas nacionales de Quebec. El informe también incluye unas 31 medidas destinadas a reforzar la posición de la lengua francesa en el lugar de trabajo.
Tras la presentación de este informe, la Asamblea Nacional de Quebec , entonces bajo un gobierno liberal , aprobó la Ley de la lengua oficial . La ley fue finalmente suplantada por la Carta de la lengua francesa de 1977 .